中小學德育工作會議講話稿-文庫吧資料
2025-03-30 01:48本頁面
【正文】 充分發(fā)掘利用素質(zhì)拓展基地、社區(qū)、企業(yè)、科研院所、體育場館、公益服務場所等德育資源，開展公益勞動、志愿服務、社會調(diào)查、素質(zhì)拓展等教育活動，促進學生了解社會，培養(yǎng)動手能力，增強社會責任感。同時，各學校要積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發(fā)展需要的德育校本課程，提高德育工作的針對性。要開齊開足中小學思想品德、思想政治課等德育課程。一是抓好德育課程建設。要努力形成人人關心德育、事事滲透德育、時時體現(xiàn)德育和學校、家庭、社會共同關注青少年學生健康成長的良好育人氛圍。通過學科教學、黨團教育活動、主題班隊活動等各種德育途徑對學生進行德育教育，創(chuàng)設育人氛圍。三是全程德育。學校要敦促廣大教師從學科特點出發(fā)，把德育滲透到學科教學的各個環(huán)節(jié)中,不斷提高學生對德育課程的學習興趣，做到各學科有機滲透、有意強化。二是全科滲透。一是全員參與。這是對學校德育工作的最低要求。只有當我們培養(yǎng)出的每一個學生都是合格公民的時候，我們的教育才算是成功的教育，我們的教育才算是完成了“立德樹人”的基本任務。品德不行，分數(shù)考得再高，也是不合格的。這個目標就是培養(yǎng)合格的公民。所以，我們要從一個民族的長遠發(fā)展、一個人的全面健康成長的高度來抓德育，要像抓教學一樣抓德育，像重視學生的學業(yè)成績一樣重視學生的道德品質(zhì)，讓抓德育成為學校和教師的自覺行動，做到教書與育人并重。在現(xiàn)實生活中，由于高考、中考以分數(shù)錄取，學校、老師、學生、家長往往以分數(shù)來衡量教育的成敗，而忽視了思想品德教育。一個人即便不懂琴棋書畫，不通語數(shù)理化，但他仍然可以是一個好公民。哲學家盧梭說過：“教育即生長”，教育要培養(yǎng)的是一批“有知識和智慧、有目標和信仰、有規(guī)范和道德、有欲望和理想”的人。（三）德育是促進青少年健康成長的內(nèi)在需求?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“育人為本、德育為先、能力為重、面向全體”的新時期戰(zhàn)略主題。從我們教育自身所處的環(huán)境看，德育工作的成敗直接影響一所學校的聲譽，甚至是社會評價教育的關鍵性因素。（一）德育是民族未來發(fā)展的迫切需要。從當代中小學生的現(xiàn)狀看，在肯定他們思想道德狀況主流的同時，也要看到出現(xiàn)在他們身上的種種問題，如缺乏愛心、性格脆弱、任性蠻橫、以自我為中心、貪圖安逸等
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