小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課走近植物教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-03-28 15:47本頁面
【正文】 感情，給栽培的蒜苗分別起名為：“壯壯”和“弱弱”、“追追”和“高高”等，他在日記中寫道：“今天早上，我第一件事便是觀察蒜苗?！拔彝饷缫黄鸪砷L”小組的同學(xué)，把各自栽種的蒜苗帶到了學(xué)校放在一起，他們向同學(xué)們介紹了算面的培育過程及方法和竅門，展示了他們在培育過程中拍下來的蒜苗在不同時(shí)期的生長照片。三、 匯報(bào)展示交流階段歷時(shí)一個(gè)多月的種植研究，孩子們不但體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，也收獲了累累碩果。最后和同學(xué)們一起共同總結(jié)觀察的方法和習(xí)慣：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)的多角度看，在觀察中展開豐富的想象，進(jìn)行詳細(xì)的描寫，還可以將培育植物起個(gè)合適的名字來寫。經(jīng)過一段時(shí)間培育后，我定期的讓學(xué)生們寫觀察日記，進(jìn)行階段性交流，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的日記內(nèi)容單調(diào)，每天記錄不夠及時(shí)，這時(shí)，我便不失時(shí)機(jī)地給與點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓孩子們將栽種的植物搬到教室，一連幾天早晨和同學(xué)們一起面對面觀察、指導(dǎo)。同學(xué)們在實(shí)踐中懂得了原來土豆的生長與濕度和溫度有密切的關(guān)系。同學(xué)們聽了這個(gè)小組匯報(bào)以后，一同幫助他們查資料，找原因。在栽培的過程中，孩子們?nèi)鄙僭耘嗉夹g(shù)，對植物的生長知識不了解，也遇到了許多的困惑，但通過階段性合作交流與互動(dòng)，他們的問題得到了解決，重新找回了信心。發(fā)現(xiàn)后，我便在階段交流時(shí)及時(shí)地給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)：告訴他們植物生長要有一個(gè)過程，小蔥從大地母親的懷抱中移植到盆里，需要有一段緩苗的時(shí)間，適應(yīng)了花盆里面的環(huán)境之后，才能開始生長。一開始，同學(xué)們的熱情空前高漲，播種后，每天回家第一件事就是觀察自己栽種的植物有什么變化？由于缺少經(jīng)驗(yàn)，孩子們有些著急，恨不得看到栽下植物當(dāng)天就長大。要把自己看到的現(xiàn)象或從資料上得來的相關(guān)內(nèi)容，插入自己對所觀察植物的一些感想。(二)方法指導(dǎo)：在計(jì)劃修訂課上，我發(fā)現(xiàn)各小組在研究種植方法上都選擇了寫觀察日記這一方法，所以我有目的的重點(diǎn)進(jìn)行了觀察日記方面的指導(dǎo)，要求學(xué)生在觀察日記時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：觀察時(shí)要抓住特點(diǎn)，進(jìn)行連續(xù)觀察，注意植物的生長過程。二、實(shí)施階段（一）活動(dòng)準(zhǔn)備首先各小組依據(jù)計(jì)劃開始活動(dòng)，從圖書館、網(wǎng)絡(luò)中搜集、查閱相關(guān)資料，了解研
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