校本研訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的平臺(長興縣煤山鎮(zhèn)中心小學(xué))-文庫吧資料
2025-03-28 13:30本頁面
【正文】 加豐盈。特色二，我們的選材體現(xiàn)本土，共設(shè)置六個版塊：煤山的特產(chǎn)，煤山的習(xí)俗，煤山的工業(yè)等是學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、貢獻家鄉(xiāng)的良好教育素材，并經(jīng)常被鎮(zhèn)政府在招商引資中使用。特色一，我們的選材具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，04年，我們就開始了這項工作，下發(fā)了2000多份征稿信，涉及煤山區(qū)域的每個家庭，回收稿件1000多份，年紀(jì)最大的有七十多歲的老翁，最小的有十來歲的學(xué)子，掀起了一股“用耳朵去傾聽煤山，用眼睛去觀察煤山，用心靈去感受煤山，用筆墨去描繪煤山。又如本學(xué)期我校舉辦的“陽光頒獎臺”：一學(xué)期來，老師在各級教學(xué)比武和各類競賽中獲得獎項的，在學(xué)校全體教師大會上進行表彰并頒獎，同時還讓獲得一等獎的老師發(fā)表獲獎感言；這個活動的開展，讓大家感受到學(xué)校時時在關(guān)注著每一位老師的成長，同時也讓所有老師分享他們成功的快樂。培訓(xùn)、實踐、成長產(chǎn)生了共振。雖然好多時候我們有東施效顰的感覺，但是作為學(xué)校這一潭平靜的湖水，正是由于這些不斷激起的漣漪而充滿了生命的活力與張力。比如班主任考察回來以后，我們在第一周內(nèi)就召開班主任工作論壇，將考察升溫，要求兩個月后回頭看：“我的進步”，將考察的余溫長線延續(xù)；又如本學(xué)期，我校把班主任分三批分別帶到濱海小學(xué)、長興一小、實驗小學(xué)進行跟班培訓(xùn)，回校后交流培訓(xùn)感想，同時對照自己班級工作，把他們好的做法應(yīng)用到自己的班主任工作中，我校的班主任工作因此有了新的提高。(2)議一議，抓一抓，吸收經(jīng)驗我們學(xué)校雖然經(jīng)費很緊，但是目標(biāo)性考察我們每期都會安排，但有的考察是看看激動，聽聽感動，回來不動。通過這樣的渠道和互動，不僅使教師吸收了大量的新信息、新理念、新方法，更使教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教育思想得到了“刷新”。對于年級組長和總輔導(dǎo)員，我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)刂輾W北四小，這所學(xué)校是全國少先隊工作的典范，尤其是他們的特色中隊布置，讓人耳目一新。比如，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校中層以上干部去桐鄉(xiāng)植才小學(xué)，參觀了他們校園的角角落落后重點了解了他們的專用教室的管理，然后進行崗位對口互動交流，各線對各線。它是發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的有效方法。第三個觀念：學(xué)習(xí)是一種培訓(xùn)，分享也是一種培訓(xùn)，而且是一種更有效的培訓(xùn)。教師個人每期都要明確自己的培訓(xùn)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，購置學(xué)習(xí)資料，期末要對自己的目標(biāo)達成情況進行分析。第二個觀念：培訓(xùn)是學(xué)校的責(zé)任，也是個人的責(zé)任，而且是個人必須承擔(dān)的責(zé)任。它是對教師發(fā)展成本的長線投資，可以作為對教師工作成績的一種獎勵。我們主要抓了以下幾個方面：1．明確一個宗旨“為了學(xué)生，也為了我們自己”是我們校本培訓(xùn)的出發(fā)點與歸宿，它印在我們教師“情系陽光”培訓(xùn)手冊的扉頁上，時刻提醒我們培訓(xùn)不能怠懈！2．更新三個觀念教師培訓(xùn)首先是思想觀念的認(rèn)可，我們通過請專家講座，自己學(xué)習(xí)，內(nèi)部懇談等形式，逐漸使教師接受了三個新觀念。(二) 校本研訓(xùn)現(xiàn)狀分析 近年來，我們注重以校本教研和校本培訓(xùn)為抓手，做了一些工作，也取了一些成績
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