升學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-02-28 04:14本頁(yè)面
【正文】 推算今年的分?jǐn)?shù)，洪一中達(dá)460分左右，最低線達(dá)290分左右。思品學(xué)科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。化學(xué)有上進(jìn)趨勢(shì)，在去年11月、12月都處于第四，而期末和三月考試能處于第一，是可喜可賀的，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文學(xué)科不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二。朝讀不能早到，兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師不進(jìn)班，學(xué)生就不進(jìn)教室，甚至是老師進(jìn)了班，學(xué)生仍不進(jìn)教室，也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。但我們不能盲目樂(lè)觀的，因?yàn)?班尖子學(xué)生比我班多，因此我們班形式還很嚴(yán)峻，任務(wù)還很重，這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo)，研究學(xué)情教情，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級(jí)管理，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定計(jì)劃如下： 一、學(xué)情分析 ?。簭纳蠈W(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來(lái)看，九(4)班的考試成績(jī)還算不錯(cuò)?！ ∽⒁鈳椭鷮W(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò)。 留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?！ ≡敿?xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況?！ ≡u(píng)分要狠?！ ∧M題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考?！ 。簿褪悄M題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)?！ ?5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。專題要有代表性，切忌面面俱到?！ 《?、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 (1)第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。 (4)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率?！ ?3)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練?！ ∥?、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 一、第一輪復(fù)習(xí) (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)?！ 〖訌?qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力?！ ≡趶?fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài). 四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍?！ 【C合訓(xùn)練，能力提高?！ 「鶕?jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性?！ ∫哉n本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小
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