【正文】 難疾苦和思想狀況、行為舉止了如指掌，及時、細致、耐心地做好工作。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作，做到像鄧小平所要求的那樣，做工作不滿足于熱熱鬧鬧，而是“極端細致”、“精雕細刻”。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復(fù)。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰?！靶慕恍摹被突ブ勼w會。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！　?*部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：部隊人少分散。這是提高消防部隊思想政治教育質(zhì)量和效果的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)實社會中，事物是在不斷發(fā)展變化的，昨天的情況不能反映今天的現(xiàn)實，個別的實例不能反映普遍的情況，點上的經(jīng)驗不一定能解決面上的問題，對多數(shù)人的要求未必適應(yīng)個別人的思想。有的滿足于對思想狀況的大體了解，教育只能概略瞄準、有的教育與部隊脫節(jié)，有的只重視搞集中教育，忽視因人而異做好教育工作等等。要提高政治教育的質(zhì)量和效果，一定要像鄧小平所講的那樣，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。比如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。對一部分干部和群眾中流行的影響社會風(fēng)氣的重要思想問題，要經(jīng)過充分調(diào)查研究，由適當?shù)娜诉M行周到細致、有充分說服力的教育”。　　鄧小平同志指出：“解決部隊的思想問題，也要實事求是?！　∠旅婢腿绾胃愫没鶎铀枷胝谓逃⒔Y(jié)合我省工作實際，談一談個人工作思路。　　通過調(diào)研我們感到，改變政治教育質(zhì)量不高狀況的任務(wù)是堅巨的，其根本出路在于深化教育改革。有的盡管講了課，但效果不佳。尤其是對政治教育方面的知識與技能缺乏專門的培養(yǎng)，對講政治課感到比較吃力。這幾年，從地方院校招收了不少大學(xué)生，但總體來看，進防火部門的多，進政工部門的少。官兵學(xué)不到比較　　完整的知識，政工干部常常為備課難而苦惱。基層政治教育缺少一套比較規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。持有“教育是軟指標”思想的同志雖然不是多數(shù)，但具有一定的代表性，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部持有這些認識時，就往往成為影響教育落實的主導(dǎo)因素。這樣擠來擠去就占用政治教育的時間。工作開展起來積極性不夠。我們在下發(fā)文件時反復(fù)強調(diào)要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，但在實際操作中，沒有真正落實。一個專題教育結(jié)束，除了在筆記本上記下了幾個基本觀點，知識性的東西掌握不多。尤其是缺少市場經(jīng)濟常識、高科技知識、國家以及立身做人的基本素質(zhì)。但在現(xiàn)實當中這個問題相當嚴重。但現(xiàn)在的消防官兵，他們期望值很高，希望在部隊的大熔爐里回答他們在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，他們希望改變被動的位置，在樂于學(xué)習(xí)中獲得理論教益和知識的啟迪。各基層部隊也在實踐中做過一些嘗試，力求把教育搞活?！　≌谓逃姆椒ㄓ兴倪M，但在教育中的知識含量不高。要么按照干部學(xué)習(xí)的標準組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了。不少單位的干部隨戰(zhàn)士一起上課，一樣討論。有的內(nèi)容本來應(yīng)該在干部中進行，有的支隊卻讓戰(zhàn)士也去學(xué)，有些問題本來應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)研究探討，卻也要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。但從部隊大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決?！　〗逃龑哟尾磺?，但“一鍋煮”的問題仍較突出。政治教育總結(jié)，還是離不開原原本本，按要求去搞。一部分單位連這“三步曲”都走不好，政工干部上完課后，討論變成了自流，小結(jié)基本省略。二是“老套路”?；鶎右恍┩菊f，這些設(shè)備使用起來比較麻煩，不如用老辦法省事、簡單?！叭稀钡臓顩r仍比較突出：一是“老觀念”。個別單位還配備了更先進的教育設(shè)備?！　〗逃龡l件有了很大改善，但教育沒有新的突破。三是學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、效果欠隹。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃。有的基層政工干部，對上級布置的教育不是結(jié)合本單位實際認真?zhèn)湔n，而是“照葫蘆畫瓢”，把上級下發(fā)的講課提綱原原本本地念了一遍了事，只求“搞過了”，不求搞好了。但從戰(zhàn)士交談看，教育中不深入、不扎實、走過場的現(xiàn)象比較突出。教育內(nèi)容基本落實，但走過場的現(xiàn)象普遍存在。有的單位還存在交差應(yīng)付現(xiàn)象，存在“三不搞”現(xiàn)象，即不發(fā)生問題不搞、上級不檢查不搞、不重要的教育不搞。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。沒有真正把基層當作工作重點，有的支隊黨委成員很少給基層官兵講課，有的領(lǐng)導(dǎo)一年都不見，甚至政工干部也很少去，沒有撲下身子蹲在基層搞教育。二是政治機關(guān)對教育檢查的不經(jīng)常。上級檢查時就抓一抓，上級不檢查就放松。但真正做起來卻顯得不到位，沒有充分體現(xiàn)政治工作的強大生命力。特別是幫助官兵如何樹立正確的人生觀、價值觀教育上，各級領(lǐng)導(dǎo)的思想更為統(tǒng)一?！　〔筷牳母镎{(diào)研報告篇2　　對政治教育普遍比較重視，但在實際操作中擺不到應(yīng)有的位置。如何應(yīng)對新軍事變革?唯有順應(yīng)時勢、因勢利導(dǎo)，改革強軍。要想跟上時代變革的步伐，不被甩下去，就要到變革浪潮的中心去。要保持部隊正規(guī)秩序，嚴格落實各項日常制度，始終保持部隊“四個秩序”正規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)在體改面前要穩(wěn)得住陣腳，保持良好工作作風(fēng)和精神狀態(tài)，做到講大局、講政治，個人利益服從集體利益、局部利益服從全局利益，為基層和廣大官兵做出表率。要強調(diào)文件才是真，敢于把問題談開講透，有主導(dǎo)輿論的意識和接納不同聲音的胸懷，面對面、心貼心、實打?qū)嵶龊媒?jīng)常性思想工作和管理教育工作。要強化軍人和黨員意識，做到堅決“聽從黨中央、中央軍委安排”。要堅信“后顧之憂”保障更加到位，解放軍新聞發(fā)言人楊宇軍也明確指出，裁減軍隊員額需要相應(yīng)增加編余人員退役安置等經(jīng)費開支，軍費總量保持適度規(guī)模。要堅信軍人利益保障機制會進一步完善，解決好廣大官兵切身利益問題。二是要解決好官兵擔(dān)心利益受損的問題。從指防和軍隊改革要做到“兩個確?！钡囊笾锌梢钥闯觯婓w改革是有計劃有步驟的改革，有中央軍委和的堅強領(lǐng)導(dǎo)，是全面深化改革的重要組成部分。要澄清官兵心中的疑慮困惑，消除改革的雜音噪音干擾，做到思想和行為的統(tǒng)一?！翱傄蟆本褪欠€(wěn)妥審慎，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，“掌握好改革節(jié)奏，控制好改革風(fēng)險，有力有序推進改革，確保部隊高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，確保部隊隨時能夠完成各項任務(wù)”?！熬劢裹c”就是以提升戰(zhàn)斗力為核心，切實用戰(zhàn)斗力標準衡量和檢驗改革成效，該改的就要抓緊改、大膽改、堅決改，做到“快刀斬亂麻”，不思前顧后、畏首畏尾。在中央軍委深化國防和軍隊改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次全體會上指出，要牢牢把握堅持改革正確方向這個根本，要牢牢把握能打仗、打勝仗這個聚焦點，要牢牢把握軍隊組織形態(tài)現(xiàn)代化這個指向，要牢牢把握積極穩(wěn)妥這個總要求。百舸爭流、千帆競渡，只有盡快實現(xiàn)體制轉(zhuǎn)軌、體系轉(zhuǎn)型，才能占領(lǐng)軍事變革制高點，防止陷于戰(zhàn)略被動，也才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅強力量保證。世界各主要國家，美國、俄羅斯、日本等紛紛加快軍事變革，搶占軍事戰(zhàn)略制高點，爭奪國際軍事競爭新優(yōu)勢，而我軍當前仍然“領(lǐng)導(dǎo)管理體制不夠科學(xué)、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制不夠健全、力量結(jié)構(gòu)不夠合理、政策制度改