優(yōu)秀教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-02-16 10:05本頁(yè)面
【正文】 己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)。 、教學(xué)論文。共同鉆研教材，努力上好每一堂課。每學(xué)期向全校教師開(kāi)一堂匯報(bào)課。 。我制訂如下計(jì)劃： 指導(dǎo)措施： ，并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。堅(jiān)持自學(xué)考試，深入研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)?！ 〕浞謶?yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步?！ 《€(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看： (1)研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課?！ ?二)劣勢(shì)分析：對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。普通話(huà)也算是我的一大特長(zhǎng)?！ ∫?、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ： (一)優(yōu)勢(shì)分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。為此，我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。要學(xué)的東西太多太多了，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。通過(guò)自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)，相信自己會(huì)漸漸地獲得進(jìn)步和改善。撰寫(xiě)或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文?！ ?3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)?！睂W(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平?！ ∏谟诜此?，促進(jìn)自我完善?！ ?5)、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話(huà)交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)?！ ?4)、積極組織開(kāi)展各類(lèi)課內(nèi)外活動(dòng)。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的一定要講評(píng)。提高40分鐘的教學(xué)效率?！ ?2)、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性?！ ∏罢懊魈臁谇罢爸袆?chuàng)新. 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作
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