學校環(huán)保系列活動策劃5篇-文庫吧資料
2025-02-16 03:21本頁面
【正文】 活動準備： 大水盆每組一個。 鼓勵幼兒質疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！崩蠋熯呎f兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。那目標2就水到渠成的完成了?！泵绹逃叶磐f過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習?！ 〗Y束部分：擴展延伸，升華主題。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會?！ 焊璞硌荩罨黝}。第二個問題：夢中小強看到了什么?讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性?！ ∥医o幼兒提了三個問題。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發(fā)展。水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水?！ 』经h(huán)節(jié)：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動： 視聽結合，加強感知。 四、說教學過程設計 《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據(jù)我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環(huán)節(jié)： 開始環(huán)節(jié)：情景設置、導語、激發(fā)興趣。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。 直觀教學法： 幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據(jù)這一特點，我采用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。 3)制作好的課件。 活動準備： 1)觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。 活動重點：讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。跟據(jù)我班幼兒的實際情況，從情感、態(tài)度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為： 培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。 師：小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則?！ 》纸M進行游戲 幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。 (3)圈上的小朋友不能推擠?！ 〗處熖嵋蟆 煟?1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。假如被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“，請你來護樹。所以我們先請一位小朋友站
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