小學(xué)教師關(guān)于師德師風(fēng)心得體會(huì)四篇范文-文庫(kù)吧資料
2025-02-15 10:38本頁(yè)面
【正文】 職業(yè)道德為基礎(chǔ)，努力做好以下幾個(gè)方面：?? 一、愛(ài)崗敬業(yè)?? 首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。?? 小學(xué)教師關(guān)于師德師風(fēng)心得體會(huì)?? 教書(shū)育人是教師的天職。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。?? 教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。每年我過(guò)生日時(shí)收獲到學(xué)生深深的祝福，由衷地感受到了教育的幸福所在。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。（蒙臺(tái)梭利）記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)?？赡芤婚_(kāi)始從事教師工作時(shí)確實(shí)是感到了這只是一個(gè)飯碗，但時(shí)間久了后就深深地愛(ài)上了這份工作。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。我愿做這樣一個(gè)教師。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。?? 健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也說(shuō)：“固然，許多事有賴(lài)于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書(shū)、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的。（夸美紐斯）這是我在講座中聽(tīng)到的感受最深的一句話(huà)。我認(rèn)為作為一個(gè)師德高尚的好老師，必須心中要始終蕩漾著愛(ài)。聽(tīng)了王萍教授的講座，心里感觸頗多，對(duì)師德有了更深一層的理解。做一個(gè)人人贊美的好老師。?? 以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法
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