生物教師年度工作計劃五篇-文庫吧資料
2025-02-15 07:07本頁面
【正文】 自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂。堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。用自己的一言一行樹立教師威信。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。愛生如子的崇高品質(zhì)。無私奉獻(xiàn)的工作精神。生物教師年度工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項任務(wù)，貫徹四大理念。繼續(xù)開展生物課題研究期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。三、布置作業(yè)和單元測試配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評。繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。生物教師年度工作計劃2一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。這是一種能力，同時也能夠成為一種習(xí)慣，即主動進(jìn)行反思的良好習(xí)慣。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我能力。用好月考每次考試之前，都要精心命題，考試內(nèi)容均為綜合訓(xùn)練，進(jìn)行滾動式循環(huán)復(fù)習(xí)，考后認(rèn)真批改學(xué)生試卷，有效地進(jìn)行講評。注重課堂訓(xùn)練：堅持每堂課用10分鐘左右的時間做鞏固練習(xí)，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練。認(rèn)真上課在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題。最后要注意深層反饋，的方式是再出幾個變式題，讓學(xué)生再動手做一遍。其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和問題要?dú)w納整理，使學(xué)生明白錯誤的根源。③“講評課”是針對學(xué)生課上練習(xí)、周練試卷批閱后的講評課。目的性要強(qiáng)，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴(kuò)展性。注意反饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激活學(xué)生思維。知識的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，總起來說，占用時間要短，盡量讓學(xué)生自己總結(jié)。③表述能力。應(yīng)試能力的提升重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：①審題能力。學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，提高學(xué)生能力的關(guān)鍵是：精講精練，把學(xué)生從題海中解放出來，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的思維活動的時間和空間，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，習(xí)題課中，能讓學(xué)生說和做的盡量讓學(xué)生大膽的說和做，培養(yǎng)學(xué)生的主動思維習(xí)慣。應(yīng)試能力是學(xué)生眾多能力中的一種能力，在高考試題中，直接考查基礎(chǔ)知識的題目占有較大比例。我們要在方法上舍得花費(fèi)時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類、比較、歸納、整理和綜合，構(gòu)建學(xué)科知識體系，形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)圖。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過任何一個死角。注重核心概念，基礎(chǔ)知識的理解是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會提高。此外，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實(shí)驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評價和聯(lián)系實(shí)際、社會熱點(diǎn)等問題來鞏固有關(guān)的能力。包括知識上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。(3)加強(qiáng)分析問題、運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)：通過
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