【正文】 學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質(zhì)教育的要求，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。五、聯(lián)賽輔導要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。四、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。通過學習使學生知道如何健康地生活。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。生物教師2022年度工作計劃9一、想辦法使學生的成績有較大的提高。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。上好課，設計好教案，寫好教學反思。或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。精心誘導、強化教學。運用生動的語言。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。切實關注學生的情況，及時做出策略。四、學生情況匯總在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。三、教學重點與難點細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎。學期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結(jié)構(gòu)，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。生物的新陳代謝。二、教材分析人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。生物教師2022年度工作計劃8一、教學目標培養(yǎng)學生學習生物科學和技術(shù)的基礎知識，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應用。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。三、具體教學措施認真抓好生物學基礎知識的教學。(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。二、教學目標及要求(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。生物教師2022年度工作計劃7一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神。，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。強化學科用語、規(guī)范用語。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。，研究近5年高考試卷。引導學生去分析每一個問題及原因。，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。教師要多作題，多參考資料。三、具體措施、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。，研究考試說明，捕捉高考信息。二、學科目標，通過案例教學提高學習興趣。生物教師2022年度工作計劃6一、指導思想依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質(zhì)量。在注重夯實基礎的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。⑷悟。同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。①在教學中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在思考中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去認真做，在做中有所得。⑵做。雖然高三是復習，但基于學生的基礎和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上，第一輪復習至關重要。分工協(xié)作在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享。高三的教學工作是繁重的，但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，有些同學的基礎好，有些差些。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結(jié)。這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。以往高三學生的困惑表現(xiàn)在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物?；A知識進行復習和掌握。今年，我們在每一章復習完時，都進行基本功測試。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎知識的重要性。堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負責有關的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同研究解決。而對于少數(shù)基礎較差的同學，則相反。此外，對于班內(nèi)少數(shù)學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。二、本學期的教學思想及教學策略：㈠準確定位，因材施教：根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求(重點是B級的達標人數(shù))，我們的教學目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。第二學期在一模前進行選修一及實驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎，取得較好的成績。本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。生物教師2022年度工作計劃5一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實基礎、循序漸進、滾動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”。認真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學策略措施。五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效本學期特別是要加強課