關(guān)于學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人計(jì)劃三篇-文庫(kù)吧資料
2025-02-12 21:20本頁(yè)面
【正文】 曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂(lè)中的作用。??（四）欣賞局部：??培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。合唱教學(xué)可從輪唱開(kāi)始，逐步過(guò)渡到多聲部合唱。注意變聲期的嗓音維護(hù)，防止喊唱。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情緒。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏作出反應(yīng)。引導(dǎo)同學(xué)參與各種演唱活動(dòng)。??（三）演唱局部：??演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是同學(xué)最易于接受和樂(lè)于參與的表示形式。）?? 練耳局部：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲和同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。??（二）視唱、知識(shí)、練耳局部：?? 讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。??藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的快樂(lè)。??二、教學(xué)分析：??在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。??同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。??學(xué)校音樂(lè)老師個(gè)人計(jì)劃2??一、同學(xué)情況分析：??本學(xué)期同學(xué)開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。??(3)主動(dòng)參與游戲??2 學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍
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