關(guān)于減負增效心得體會參考優(yōu)秀范文-文庫吧資料
2025-02-09 06:56本頁面
【正文】 題可以在下一節(jié)課利用5分鐘的復習時間去重點澄清。彈性作業(yè)，即對不同學生布置不同份量、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能確實地減輕學生課業(yè)負擔?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗В詫W生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。?? 所以，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官?? 疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的注意力。這不必多說。上課如演戲，備課本是劇本，教師是導演，學生是演員。?? 備好課不等于能上好課。使教學目標和重難點明確無誤，教學策略和教學過程定位恰當，教學思路和教學邏輯清晰可見，例題習題一定要能夠起到突出教學重難點和解決學生學習中可能遇到的困難的作用。?? 強化課堂教學結(jié)構(gòu)改革，保證教學效益?? （1）備課，是提高課堂效率的先決條件。但是“減負”是減輕學生過重的課業(yè)負擔，并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，更不是不要考試不要教學質(zhì)量的“放羊”式的教學。?? 組織有益的課外活動，讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。?? 給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。怎么樣才能夠使師生之間的交流溝通更順暢更有效呢？真誠的情感投入是前提，教師對于學生要充滿愛心，要把學生看作一個獨立的并且有自己思想的個體，只有這樣，才能夠在情感上和身體上和學生平等，只有平等的師生關(guān)系，才能夠有課堂上有效的溝通和有意義的交流，這種溝通不是強迫式的，這種交流也不是對答式的，而是一種師生之間情感互動的結(jié)果，只有情感融合的交流才能充分保證課堂教學的有效性。教學從某種程度上來說是一種師生之間的交流和溝通，只不過這種溝通和交流帶有一種明顯的目標趨向。?? 了解學生，尊重差異?? 要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。所以，我們老師得在各方面不斷學習充電，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力，提升我們的人格魅力，把我們的課堂變成學生的樂園。?? 加強學習，提高素質(zhì)?? 減負增效”實際上對我們教師提出了更高要求，要提高課堂45分鐘的教學效率，就要講究教育的藝術(shù)性和有效性。一個稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術(shù)，探索減負提質(zhì)的有效途徑。
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