骨干教師跟崗學習心得體會合集-文庫吧資料
2025-02-07 17:00本頁面
【正文】 金。 更積極地投入到課堂教學中，以滿腔的熱情應(yīng)對學生，提高課堂效率?！ ≡谕蟮膶W習和語文教學工作中，我決心好好地學習相關(guān)的專業(yè)理論知識，多聽課，多向有經(jīng)驗的老師請教有益的教學方法。換了我，可能就想當然地強加給學生一個理解的背景，過份地強調(diào)了預設(shè)的情景，導致后面品讀對祖母的思念沒有指導到位，顧此失彼，沒抓住課堂的實際情況進行教學。經(jīng)過跟崗學習，觀摩反思，我逐漸體會到，完美的課堂并非一定要淋漓盡致地表現(xiàn)，而應(yīng)該是教師全身心融進課堂里，教目標之所需，應(yīng)學生之所感，做好學生的引路人，這樣才會收到理想的教學效果。 三、總結(jié)提高，融進自然課堂顯風格 在以往的課堂里，對于預設(shè)的教學環(huán)節(jié)，我只會按部就班地牽著學生鼻子走，一旦實際與預設(shè)不符，就開始亂陣腳，不懂得融會貫通，更談不上機智教學。例如，在教學《天窗》一文時，到處理文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)時，我先實行多種形式自由朗讀，再讓學生讀中談感受，接著對比著讀，最后指導認識和概括主要內(nèi)容，一氣呵成。老師們都充分認識到這一點，在課堂教學中，盡可能多地發(fā)揮了學生的主觀能動性，努力達到升華情感與增強運用語言能力的目標，也即語文人文性和工具性的統(tǒng)一，而且更注重于學生能力的培養(yǎng)，提高了教學的效率和水平。同時，我深深認識到，傳統(tǒng)的內(nèi)容分析式的課堂教學暴露了許多問題，滿堂灌、逐句逐段的教學，只會照本宣科，毫無創(chuàng)造性。就我而言，跟崗工作可以歸納為三個方面：勤于思考，勇于實踐，總結(jié)提高。xxx導師把我們領(lǐng)入門，再讓我們深入到班級去聽課、上課，還送課到了韶關(guān)市金福園小學，經(jīng)過不斷磨煉和提高，我的教學內(nèi)容越來越充實，教學藝術(shù)形式活潑新穎，感觸很深?！ ?chuàng)設(shè)充分的鍛煉機會，讓幼兒多次的實踐訓練。小班幼兒初步學習按教師琴聲進出活動室。 提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點?！ ∫蝗粘Ｒ?guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩方面。如：器械不夠，就采用分組輪換型或循環(huán)練習型等形式，以加大幼兒的練習密度。 充分利用場地、器械。我們看到在每天的區(qū)角活動時間內(nèi)，除了正式的活動區(qū)角之外，還準備了一些適合本班年齡特點的區(qū)域，如折疊餐巾、舞蹈、棋牌、等等。幼兒的積極性未能得到充分體現(xiàn)，更談不上創(chuàng)造性的發(fā)揮。 幼兒是活動的主體，而不是被動的接受者。最后，大家經(jīng)過演示進行比較，從而尋找比較適宜的活動方法。隨后，幼兒之間、幼兒與教師之間可以展開討論，如何利用這些器械進行活動?！ ∮變赫幵诟信d趣的反映活動時，對現(xiàn)實中的周圍環(huán)境、事物的感知會更加敏銳、迅速、牢固，會主動尋找認識事物的方法和手段，積極地、創(chuàng)造性地完成某些活動。在這里的老師是辛苦的，也是快樂的，因為只有工作著才是幸福的?？吹搅四切╇S手拈來的廢品經(jīng)過孩子、老師的手變成了一件件藝術(shù)品，這些真的令人觸動。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的可以用樸素、大方來形容，有的地方如樓道，集教育性、人文性于一體，充分體現(xiàn)了老師們獨具匠心的一面；園舍雖然不大，但到處都干干凈凈。為此我在心中暗暗下定決心，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要不虛此行，將規(guī)范的幼兒園一日生活常規(guī)深植于我心中，用它來指導我今后的教育教學工作。記得第一天來到xxx幼兒園觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、感說感講的行為表現(xiàn)?！ x天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝xx老師，感
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1