【正文】 教 學(xué) 過(guò) 程 動(dòng)態(tài)修改 一、學(xué)習(xí)新課 ： 為圖形填色。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)為圖形填色 。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主探 究 學(xué)會(huì)為圖形填色 。 二 、全課總結(jié)。 ③輸入并執(zhí)行畫圓命令： REPEAT 36 [FD 2*PI*50/36 RT 10]。 ①輸入并執(zhí)行設(shè)置龜筆顏色、粗細(xì)命令： SETPC 4SETW 3。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 動(dòng)態(tài)修改 一、畫圓和橢圓。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)畫圓和橢圓 。 過(guò)程與方法： 通過(guò) 練習(xí)學(xué)習(xí)用 LOGO語(yǔ)言畫圓和橢圓 。 畫等邊三角形重復(fù)命令為： REPEAT 3 [FD 80 RT 120] 畫正五邊形重復(fù)命令為： REPEAT [FD 80 RT 360/5] 畫正六邊形重復(fù)命令為： REPEAT [FD 80 RT 360/6] 四 、小結(jié)。 N 表示，乘號(hào)和除號(hào)分別用“ *”和“ /”符號(hào)表示。 二 、說(shuō)明。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 教 學(xué) 過(guò) 程 動(dòng)態(tài)修改 一 、畫正多邊形。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)編程畫正多邊形 。 過(guò)程與方法：通過(guò) 練習(xí) 學(xué)會(huì)編程畫正多邊形 。 教師總結(jié) 三、全課總結(jié)。 二、 上機(jī)練習(xí) 學(xué) 生上機(jī) （ 1）設(shè)置龜筆的粗細(xì)。 ⒉ 示例： ①輸入并執(zhí)行設(shè)置背景、龜筆顏色及筆粗命令： SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。 ⒈介紹命令。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)重復(fù)、橢圓、抬筆、落筆和筆擦等 命令 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣 。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 多彩圖形的繪制 （第一課時(shí)） 總課時(shí)數(shù) 17 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ： 掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細(xì)的設(shè)置方法 。 ⒉在彈出對(duì)話框中單擊“是”，退出 Logo 系統(tǒng)。 四 、小海龜退場(chǎng)。 完成 p93 的“練一練”。 ③ RT 60 BK 50 右轉(zhuǎn) 60 度，后退 50 步。 ① RT 30 FD 50 右轉(zhuǎn) 30 度，前進(jìn) 50 步。 說(shuō)一說(shuō)自己的命令。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò) 練習(xí) 掌握簡(jiǎn)單的 Logo 畫圖命令 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 三、總結(jié) 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 漫游海龜王國(guó) （第 三 課時(shí)） 總課時(shí)數(shù) 16 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技 能： 進(jìn)一步 掌握簡(jiǎn)單的 Logo 畫圖命令 。 二、 介紹其他命令。命令輸完以后按回車鍵，就可以執(zhí)行了。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握簡(jiǎn) 單的 Logo 畫圖命令 教學(xué)難點(diǎn) 掌握簡(jiǎn)單的 Logo 畫圖命令 制圖 。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究了解有 掌握簡(jiǎn)單的 Logo 畫圖命令 。 標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、繪圖窗口、命令窗口、 Logo 語(yǔ)言提示符、字符插入光標(biāo)。 繪圖窗口中有個(gè)小海龜，每次啟動(dòng) Logo 系統(tǒng)后，小海龜總是出現(xiàn)在繪圖窗口的中心位置，我們把這個(gè)位置叫做“母位”。 三、認(rèn)識(shí) Logo 界面。 二、啟動(dòng) Logo 系統(tǒng)。由于使用了人類能夠看得懂的語(yǔ)言來(lái)控制計(jì)算機(jī)，而且是一種繪圖語(yǔ)言（海龜作圖），所以有很強(qiáng)的趣味性。 計(jì)算機(jī)語(yǔ)言分為機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言等幾類， Logo 語(yǔ)言是高級(jí)語(yǔ)言的一種。 教學(xué)準(zhǔn)備 Logo 系統(tǒng)界面 圖片 。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) Logo 系統(tǒng)界面 。 。 。 三 、課時(shí)小結(jié)。 ⑴自己評(píng)價(jià)。 ⒉評(píng)價(jià)內(nèi)容。 根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 教 學(xué) 過(guò) 程 動(dòng)態(tài)修改 一 、評(píng)價(jià)與反思。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 了 解 有關(guān) 的知識(shí)并寫成卡片 。 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識(shí) 。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 回顧與反思 （第 二 課時(shí)） 總課時(shí)數(shù) 13 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 回顧本模塊所學(xué)知識(shí)。 三，全課總結(jié)。 （ 2）說(shuō)一說(shuō)如何用 微博與人交流。 （ 2）說(shuō)一說(shuō)如何用 空間與人交流。 （ 3）說(shuō)一說(shuō)用 與人交流時(shí)應(yīng)該注意什么。 1. 用 交流 （ 1）說(shuō)一說(shuō) 版面的設(shè)置。 版面圖片 。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言交流的習(xí)慣。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識(shí) 。 。（一張班級(jí)合影） ，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件 （發(fā)至群郵箱） 師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。 （一） 收發(fā)電子郵件 一對(duì)一的收發(fā) 同時(shí)給多人發(fā)同一郵件 C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件 老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作 指定學(xué)生演示，加深印象。 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會(huì)正在日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握電子郵件地址的組成并能根據(jù)需要發(fā)送 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 養(yǎng)成使用文 明語(yǔ)言進(jìn)行交流的習(xí)慣 。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 綜合實(shí)踐 網(wǎng)絡(luò)交流 （第 二 課時(shí)） 總課時(shí)數(shù) 11 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 掌握電子郵件地址的組成并能根據(jù)需要發(fā)送 。加入成員在群中發(fā)信息（已有 號(hào)的同學(xué)） 注冊(cè)的意義 郵箱 觀察其地址 三、總結(jié)。 談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義（最有幫助、最難忘 ??）的一次交流活動(dòng)。 版面圖片 。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)老師提問(wèn)引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)到師生總結(jié)提煉， 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言交流的習(xí)慣。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 綜合實(shí)踐 網(wǎng)絡(luò)交流 （第一課時(shí)） 總課時(shí)數(shù) 10 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的一般方法 過(guò)程與方法： 通過(guò)老師提問(wèn)引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)到師生總結(jié)提煉 。 我們一定要注意在博客上交流時(shí)，一定要交流健康的東西。 六、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備 微博版面圖。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握對(duì)話交流的方法 。 過(guò)程與方法： 通過(guò)實(shí)踐 掌握微博的廣播和收聽(tīng)方法 。 說(shuō)一說(shuō)如果開(kāi)通微博？ 說(shuō)一說(shuō)如何在微博上交流？ 說(shuō)一說(shuō)如何收聽(tīng)廣播？ 你覺(jué)得什么內(nèi)容能在微博上交流？ 七、 小結(jié)博客、微博都是人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)外發(fā)布個(gè)人信息，個(gè)人理想，個(gè)人觀點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，雖然目前互聯(lián)網(wǎng)法律還不完善。 二 、 學(xué)習(xí)新課。 教 學(xué) 過(guò) 程 動(dòng)態(tài)修改 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握微博的廣播和收聽(tīng)方法 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 騰訊微博中交流 （第 二 時(shí)） 總 課時(shí)數(shù) 8 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)開(kāi)通騰訊微博。生練習(xí)申請(qǐng)博客師介紹申請(qǐng)博客的一些網(wǎng)站，如、新浪博客，還有 空間等。目前網(wǎng)絡(luò)上數(shù)以千計(jì)的 Bloggers 發(fā)表和張貼 Blog的目的有很大的差異。許多 Blogs 是個(gè)人心中所想之事情的發(fā)表，其它 Blogs 則是一群人基于 某個(gè)特定主題或共同利益領(lǐng)域的集體創(chuàng)作。 Blog 其實(shí)就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的帖子所構(gòu)成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。 Blog 是繼 Email、 BBS、 ICQ 之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人“讀者文摘”，是以 超級(jí)鏈 接為武器的網(wǎng)絡(luò)日記，是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式。從理解上講，博客是“一種表達(dá)個(gè)人思想、網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容，按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。 師：你知道什么是騰訊微博嗎？ 師：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查詢 BLOG 的意思。 師： CAI 出示一名人的騰訊微博，然后從名人的博客中讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)，試問(wèn)學(xué)生此人應(yīng)用了一個(gè)什么網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行博客其個(gè)人思想。 教學(xué)準(zhǔn)備 微博版面圖。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)開(kāi)通騰訊微博。 過(guò)程與方法： 通過(guò)講解了解微博的有關(guān)知識(shí) 。填寫 P45 的試一試每二小題，收集三個(gè)同學(xué)的號(hào)碼，填寫完整 . 給自己的 設(shè)置密保，設(shè)置好了保留網(wǎng)頁(yè)讓老師檢查 。 二、自主探究 交流分享 密碼保護(hù)有 密保手機(jī)、手機(jī)令牌、 令牌、密?？?、密保問(wèn)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 動(dòng)態(tài)修改 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 教學(xué)重點(diǎn) 軟件的帳號(hào)申請(qǐng)常見(jiàn)的兩個(gè)方式申請(qǐng)信息的填寫 教學(xué)難點(diǎn) 登錄 的幾個(gè)方式和設(shè)置密保。 過(guò)程與方法： 掌握登陸 空間和設(shè)置 空間 的方法 。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 空間中 交流 （第 二 時(shí)） 總課時(shí)數(shù) 6 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 進(jìn)一步 了解什么是 空間。 如何在 空間進(jìn)行交流？ 你應(yīng)為在 空間里我們能交流什么內(nèi)容。 自學(xué)課文，了解 版面設(shè)置。 教學(xué)準(zhǔn)備 空間 版面圖片 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。 。 三、總結(jié) 。 合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。 再次閱讀課文，并操作“ 交談”，以及分析交談與文件道理應(yīng)用于實(shí)際中。 學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。 說(shuō)一說(shuō) 版面的設(shè)置。 教學(xué)準(zhǔn)備 版面圖片 。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)與人分享生活中的快樂(lè)。 課后反思 教學(xué)內(nèi)容 用 進(jìn)行交流 （第 四 課時(shí)） 總課時(shí)數(shù) 4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)申請(qǐng) 、啟動(dòng) ， 進(jìn)行添加好友與交談等。 2． 哪個(gè)同學(xué)能找到剛才你和好友聊天的 “聊天記錄”？ 四、上機(jī)實(shí)踐。 游戲“找朋友” 在你的好友列表時(shí)最少第個(gè)組中添加一位好友，并選擇一個(gè)好友試著給他發(fā)去問(wèn)候，或者一張圖片。 復(fù)習(xí) P24 的“學(xué)生網(wǎng)上安全守則”。 教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 教 學(xué) 過(guò) 程