【正文】 省了大量的資金。整個(gè)校園網(wǎng)采用統(tǒng)一的TCP/IP協(xié)議，對(duì)于每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都分配一個(gè)IP地址。其最重要的是“活動(dòng)目錄”技術(shù)，這是一種全新的目錄服務(wù)技術(shù)，可以存儲(chǔ)用戶、組、策略、計(jì)算機(jī)和域的信息。此配置足以滿足規(guī)模本不大的學(xué)校的應(yīng)用需求?？紤]經(jīng)濟(jì)因素，決定采用超五類線架空。在本網(wǎng)中采用第一種方法，1教學(xué)樓局域網(wǎng)通過(guò)Hub與2教學(xué)樓局域網(wǎng)的交換式Hub級(jí)聯(lián)在一起。如圖示：Hub教師機(jī)教室辦公機(jī)…… 星型拓樸結(jié)構(gòu)作為主Hub的位置，應(yīng)確保到各終端點(diǎn)或其他Hub的距離不超過(guò)100m。傳輸介質(zhì)的選擇使用超五類雙絞線,可以達(dá)130～150m 。而且以后擴(kuò)充校園網(wǎng)時(shí)，可在下級(jí)節(jié)點(diǎn)中繼續(xù)使用。傳統(tǒng)的共享式集線器，由于帶寬限制在10M，考慮到未來(lái)的發(fā)展，也不予考慮。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇選擇“好用，夠用，適用”的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是關(guān)鍵，同樣選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也要“好用，夠用，適用”。由此決定，網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)采用星型以太網(wǎng)技術(shù)。它主要用于交換式網(wǎng)絡(luò)。缺點(diǎn)是可靠性差，主要是一旦總線中斷，總線上所有的計(jì)算機(jī)皆癱瘓。兩種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)提供的最高帶寬都是10Mbps，由所有入網(wǎng)的計(jì)算機(jī)共享。第5章東風(fēng)子校校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)以太網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有星型(IEEE的10BASE－T標(biāo)準(zhǔn))和總線型(10BASE2標(biāo)準(zhǔn))。網(wǎng)絡(luò)負(fù)載平衡網(wǎng)絡(luò)負(fù)載平衡使其各個(gè)服務(wù)器具有彈性的負(fù)載分配方式，充分利用每臺(tái)服務(wù)器，使用戶能夠得到流暢、連續(xù)和透明的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)其在線服務(wù)的最終目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全在校園網(wǎng)工程建設(shè)中，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)屬于弱電工程，耐壓值很低。每個(gè)應(yīng)用點(diǎn)都應(yīng)能申請(qǐng)得到獨(dú)立的Internet網(wǎng)IP地址，以便支持未來(lái)廣泛的IP應(yīng)用。 整個(gè)校園網(wǎng)要采用統(tǒng)一的TCP/IP作為核心協(xié)議。 ⒍提供內(nèi)外EMAIL等信息交流服務(wù)，方便聯(lián)絡(luò)及合作。 ⒊建立圖書(shū)館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息自動(dòng)化管理、快速檢索、電子閱覽 ⒋利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)備課、辦公。主要想實(shí)現(xiàn)以下幾方面：⒈建立課件、教學(xué)信息資料庫(kù)及相關(guān)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)選擇上，應(yīng)選擇界面友好、易于操作、可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的配置管理、性能管理、故障診斷、流量監(jiān)測(cè)與統(tǒng)計(jì)及安全管理等方面網(wǎng)管功能的網(wǎng)管系統(tǒng)，能夠進(jìn)行集中管理和監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)上的各種設(shè)備，以保證校園網(wǎng)可靠運(yùn)行?？紤]到可以連接到Internet，共享互聯(lián)網(wǎng)世界豐富的信息資源；另外學(xué)校的經(jīng)濟(jì)能力有限，只考慮實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理電腦化，具有局域網(wǎng)用戶能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢的功能。課件制作工作站裝有采集卡，可以對(duì)錄像機(jī)和電視機(jī)信號(hào)進(jìn)行采集，便于制作課件來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。電子備課室一般的教師機(jī)可以借助于一些現(xiàn)成的資源完成基本的電子備課。在教學(xué)對(duì)象是初學(xué)者或者是教學(xué)內(nèi)容操作步驟繁多時(shí)，學(xué)生需要一邊看老師示范，一邊自已操作，而這套系統(tǒng)沒(méi)有提供這種功能（即教師在“廣播”操作過(guò)程時(shí)，學(xué)生只能看不能操作），這樣教師演示完成后，要求學(xué)生自己操作時(shí)，學(xué)生可能記不住操作步驟還要提問(wèn)，教師又無(wú)法應(yīng)付太多提問(wèn)，致使系統(tǒng)的優(yōu)越性難以充分發(fā)揮。這類教室與第一類教室在功能上相比，增加了學(xué)生上機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等多種功能，有利于老師因材施教；學(xué)生看過(guò)教師講解后馬上就能操作，因此非常適合計(jì)算機(jī)課、信息類課程的教學(xué)?？赐杲處煹难菔竞?，學(xué)生可以趁熱打鐵進(jìn)行練習(xí)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室完成教學(xué)方面的功能主要是通過(guò)“教學(xué)軟件”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。采用Ｗindows NT系統(tǒng)組成有盤(pán)網(wǎng)（或者用ＰＸＥ技術(shù)組成無(wú)盤(pán)網(wǎng)），通過(guò)ＩＳＤＮ或者ＡＤＳＬ接入Internet。但是，這種教學(xué)仍然以教師講學(xué)生聽(tīng)的單向傳授式教學(xué)為主，因此，這種教室比較適合基礎(chǔ)類課程教學(xué)，而操作性強(qiáng)的課程（如信息技術(shù)類課程）不宜在這種教室上。從本質(zhì)上說(shuō)，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別不大，只是手段不一樣。在利用“演示式”多媒體教室進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一般事先把教學(xué)內(nèi)容做成電子課件，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)把課件內(nèi)容輸出到大屏幕上，學(xué)生如同看電影一樣觀看教學(xué)內(nèi)容。“演示式”多媒體教室教室構(gòu)成：投景機(jī)＋屏幕適合課型：演示型教學(xué)（主要是基礎(chǔ)課程）主要優(yōu)點(diǎn)：教師主導(dǎo)性強(qiáng)，教學(xué)連貫性好主要缺點(diǎn)：師生缺少互動(dòng)，教學(xué)與實(shí)踐操作脫節(jié)這類教室的設(shè)備主要包括：大屏幕、投影機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)，有的還配有錄放機(jī)、ＶＣＤ機(jī)、音響系統(tǒng)（包括音響、功放、有線或無(wú)線話筒）等。為此，各個(gè)學(xué)校紛紛加大硬件投資力度，建成了各種多媒體電子教室。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，利用多種信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)已成為教學(xué)改革的重點(diǎn)。服務(wù)器和PC是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)操作，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的窗口和平臺(tái)。它保留了CSMA/CD協(xié)議，使得局域網(wǎng)上的10BaseT和100BaseT站點(diǎn)之間在數(shù)據(jù)通信時(shí)不需要協(xié)議轉(zhuǎn)換，可與10BaseT網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無(wú)縫連接，并且可以非常容易地實(shí)現(xiàn)10BaseT向1000BaseT的遷移。 3. 能保持投資的延續(xù)性，而且很容易升級(jí)到1000Mbps以太網(wǎng)。這種選型具有以下優(yōu)點(diǎn)： 1. 100Mbps快速以太網(wǎng)的技術(shù)比較成熟。由于性能優(yōu)越，價(jià)格適中，因此決定采用快速以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)的主干技術(shù)。不過(guò)，如果規(guī)劃得當(dāng)，幾百臺(tái)微機(jī)還是不成問(wèn)題的。以太網(wǎng)最主要的優(yōu)點(diǎn)是組網(wǎng)的設(shè)備簡(jiǎn)單、廉價(jià)。目前比較常見(jiàn)的主干網(wǎng)技術(shù)有FDDI、ATM、快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)等。如同計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度一樣，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也是非常迅速的。2教學(xué)樓12個(gè)教室各設(shè)一網(wǎng)絡(luò)接口；校長(zhǎng)辦公室設(shè)1個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口、教務(wù)設(shè)1個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口；2個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室各設(shè)1個(gè)接口；6個(gè)教研室各設(shè)1個(gè)接口；網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)一網(wǎng)絡(luò)接口，接至一24口交換式HUB。這樣的校園網(wǎng)功能結(jié)構(gòu)非常切合實(shí)際，受到了學(xué)校的稱贊。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該提供10/100M交換到桌面的吞吐能力，并具有良好的擴(kuò)容性。對(duì)內(nèi)部分主要是指校園局域網(wǎng)，主要包括多媒體教室、電子備課室、電子辦公室、電子圖書(shū)館和電腦教室的建設(shè)，服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)和管理；對(duì)外部分包括與Internet的連接；而網(wǎng)絡(luò)中心則是這兩部分的橋梁和核心，擔(dān)負(fù)著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和安全工作。由于這種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的價(jià)格較高，不利于普及，另外缺乏對(duì)多種服務(wù)和QoS的支持，在國(guó)內(nèi)應(yīng)用的例子較少。目前Token Bus非常少用；Token Ring是基于IEEE ，目前說(shuō)的令牌環(huán)網(wǎng)絡(luò)多是指IBM的令牌傳遞環(huán)形網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)，它有4Mb/s和16Mb/s兩種傳輸速率。一般令牌網(wǎng)指令牌環(huán)網(wǎng)（Token Ring）和令牌總線網(wǎng)（Token Bus）。令牌網(wǎng)令牌網(wǎng)使用一種標(biāo)記數(shù)據(jù)作為令牌，它始終在環(huán)上傳輸，當(dāng)無(wú)幀發(fā)送時(shí)，令牌為空閑狀態(tài)，所有的站點(diǎn)都可以俘獲令牌，只有當(dāng)站點(diǎn)獲得空閑令牌后，才將令牌設(shè)置成忙狀態(tài)，并發(fā)送數(shù)據(jù)。目前，千兆以太網(wǎng)支持單模光纖、多模光纖和同軸電纜，支持5類非屏蔽雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)正在制定中。千兆位以太網(wǎng)支持新的交換機(jī)之間或交換機(jī)與工作站之間全雙工的連接模式，同時(shí)也支持半雙工連接模式，以便與基于CSMA/CD存取方式的共享集線器連接。現(xiàn)在正在應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，例如，特定IP交換技術(shù)和第三層的交換技術(shù)，都與千兆位以太網(wǎng)完全兼容?，F(xiàn)在千兆位以太網(wǎng)成熟的標(biāo)準(zhǔn)為IEEE 。千兆位以太網(wǎng)與其他速度相當(dāng)?shù)母咚倬W(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比，價(jià)格低，同時(shí)比較簡(jiǎn)單，例如保留以太網(wǎng)的幀格式、管理工具和對(duì)網(wǎng)絡(luò)概念上的認(rèn)識(shí)。千兆位以太網(wǎng)千兆位以太網(wǎng)技術(shù)以簡(jiǎn)單的以太網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，為網(wǎng)絡(luò)主干提供1Gb/s的帶寬。大多數(shù)100Mb/s的網(wǎng)卡能夠自動(dòng)檢測(cè)所連接的端口是10Mb/s還是100Mb/s，并執(zhí)行相應(yīng)的操作。在小型網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)100BaseT的費(fèi)用是非常合理的，特別是對(duì)于無(wú)管理能力、無(wú)交換能力的集線器。另外，目前的大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要是基于IP網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，直接針對(duì)ATM信元的應(yīng)用很少，這在很大程度上也增加了ATM網(wǎng)絡(luò)使用和管理的復(fù)雜性。首先是標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有完全制定完成，很多重要標(biāo)準(zhǔn)還在修正之中，這就影響了ATM技術(shù)的推廣，尤其是在局域網(wǎng)領(lǐng)域內(nèi)。在廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和公用網(wǎng)內(nèi)，ATM正在被廣泛采用，因?yàn)樗饶軌驅(qū)⒍喾N服務(wù)多路復(fù)用到一種基礎(chǔ)設(shè)施上，滿足功能越來(lái)越強(qiáng)的臺(tái)式機(jī)對(duì)帶寬不斷增長(zhǎng)的需求，又能提供虛擬LAN和多媒體等新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。ATM論壇的迅速發(fā)展真實(shí)地表明了人們對(duì)ATM興趣的增長(zhǎng)。對(duì)于有效負(fù)荷在中間節(jié)點(diǎn)不作檢驗(yàn)，信息的校驗(yàn)在通信的末端設(shè)備中進(jìn)行，以保證高的傳輸速率和低的時(shí)延。異步傳輸模式（ATM）ATM作為一種全新的交換技術(shù)，有其明顯的優(yōu)越性。FDDI和CDDI的優(yōu)點(diǎn)是冗余、內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)管理，具有廣泛的適用性。第二個(gè)是異步服務(wù)（AS），它占用未通過(guò)SBA分配的帶寬并將這部分帶寬等分給環(huán)上的工作站。DAS方式比較貴，但有冗余功能；SAS需要有源集中器，且無(wú)冗余功能。其雙環(huán)結(jié)構(gòu)有非常好的冗余特性。因此，它可以被看作是一個(gè)令牌環(huán)網(wǎng)協(xié)議的高速版本。光纖分布式數(shù)據(jù)接口（FDDI）FDDI是高性能的高速寬帶LAN技術(shù)，其標(biāo)準(zhǔn)為ANSI。所以，校園網(wǎng)為學(xué)校教育提供了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)空間。教師可以通過(guò)電子備課系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)等開(kāi)展高質(zhì)量、高效率的教學(xué)工作；可通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，隨時(shí)了解教科研的最新動(dòng)態(tài)。中小學(xué)校園網(wǎng)實(shí)質(zhì)上是一種局域網(wǎng)，它內(nèi)部通過(guò)電纜或光纜連接服務(wù)器、工作站及各種通信設(shè)備，對(duì)外也可通過(guò)DDN專線或其他通信線路（如ISDN）連通Internet。因此，所謂校園網(wǎng)，我們認(rèn)為是指基于互連網(wǎng)應(yīng)用的，提供以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心的，兼顧教學(xué)研究與學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)環(huán)境。校園網(wǎng)，通常應(yīng)該具備信息中心或是網(wǎng)管中心、電子教室、電子備課室、電子閱覽室、多功能教室、電子辦公室、電子圖書(shū)館等。一般認(rèn)為，校園網(wǎng)是一種在校園里應(yīng)用，為學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)和管理活動(dòng)服務(wù)的校園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并且它是建構(gòu)在多媒體技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上并與Internet連接的。由教育部統(tǒng)一牽頭規(guī)劃的“校校通”工程已陸陸續(xù)續(xù)在各省市實(shí)施。 在校園網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)遵守有關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)范，使其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化，以保證將來(lái)的擴(kuò)展和升級(jí)，并可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行各種靈活配置，以適應(yīng)未來(lái)技術(shù)的發(fā)展和業(yè)務(wù)需求的變化。 在網(wǎng)絡(luò)的可靠性方面，特別是主干網(wǎng)必須為容錯(cuò)性設(shè)計(jì)，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全可靠地連續(xù)運(yùn)行。 在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案的選擇上，要保證校園網(wǎng)系統(tǒng)擴(kuò)充性好、配置靈活、安全性好、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置整齊美觀易于調(diào)整以及節(jié)省材料和費(fèi)用。校園網(wǎng)建設(shè)在保證符合當(dāng)前主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)，要兼顧網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未來(lái)的發(fā)展。因此作總體規(guī)劃時(shí)應(yīng)以合理的需求為優(yōu)先原則，不應(yīng)過(guò)多受限于目前的經(jīng)濟(jì)因素。寓現(xiàn)代教育思想與管理于當(dāng)今及未來(lái)的校園網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)中，是校園網(wǎng)總體規(guī)劃所追求的終級(jí)目標(biāo)。同時(shí)，中小學(xué)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)的應(yīng)用環(huán)境、教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用水平、教育對(duì)象、學(xué)校管理結(jié)構(gòu)等情況都與大學(xué)有較大的不同。校園網(wǎng)優(yōu)良的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和最佳的實(shí)現(xiàn)選擇是校園網(wǎng)長(zhǎng)期高效能運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于企業(yè)效益不佳，學(xué)校經(jīng)濟(jì)能力有限，要求全面規(guī)劃，分布實(shí)施。學(xué)校觀念超前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。突出應(yīng)用校園網(wǎng)的建設(shè)最終要面向教學(xué)和管理應(yīng)用。操作方便，易于管理校園網(wǎng)面向不同知識(shí)層次的教師、學(xué)生和辦公室人員，應(yīng)用和管理應(yīng)簡(jiǎn)便易行、界面友好，不宜太過(guò)專業(yè)化。不同類型的數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳遞質(zhì)量的需求也各不相同，這就要求網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品具備較強(qiáng)的性能來(lái)實(shí)現(xiàn)各種需求。由于參與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的師生數(shù)量多，而且信息