西方心理學(xué)史-新行為主義-文庫吧資料
2025-01-24 20:11本頁面
【正文】 務(wù)難 度、機(jī)遇） 滿意 自豪 驚奇 感激 內(nèi)疚 無助感 氣憤 有敵意 ∨ ∨ ∨ ∨ 不同歸因及工作積極性 穩(wěn)定因素 能力 任務(wù)難度 不穩(wěn)定因素 機(jī)遇 努力 成 功 積極性 失 敗 積極性 提 高 提高或 降低 降低 可能提高 ∨ ∨ ∨ ∨ 個(gè)人與他人歸因的比較 成 功 失 敗 個(gè) 人 他 人 努力、能力 機(jī)遇好、任務(wù)容易 任務(wù)難、機(jī)遇不好 不努力、能力弱 歸因理論的運(yùn)用 ? 正確分析職工（學(xué)生）成功或失敗的原因。 自我效能的培養(yǎng)和訓(xùn)練 ? 適當(dāng)?shù)耐獠繌?qiáng)化 ? 及時(shí)自我強(qiáng)化 ? 加強(qiáng)歸因訓(xùn)練 歸因理論 ? 對(duì)行為原因的解釋不一樣，對(duì)該行為的反應(yīng)也會(huì)不一樣。 ? 情境條件 。 ? 情緒喚醒 。 ? 言語勸說 ，包括他人的暗示、說服性告戒、建議、勸告以及自我規(guī)勸等。 ? 預(yù)期分為結(jié)果預(yù)期和效能預(yù)期 影響自我效能形成的因素 ? 行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。 自我效能原理 ? 自我效能：是對(duì)自己在特定的情境中是否有能力操作行為的預(yù)期。 ? 把人的行為與認(rèn)知因素區(qū)別開來，指出了認(rèn)知因素在決定行為中的作用，在行為主義的框架內(nèi)確立了認(rèn)知的地位。 觀察學(xué)習(xí)的類型 ? 直接的觀察學(xué)習(xí) ? 抽象性觀察學(xué)習(xí) ? 創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí) 觀察學(xué)習(xí)的心理過程 ? 注意過程：對(duì)榜樣的知覺 ? 保持過程：示范信息的儲(chǔ)存 ? 動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過程：記憶向行為的轉(zhuǎn)變 ? 動(dòng)機(jī)過程：從觀察到行為 交互決定論 ? 行為的影響因素： – 個(gè)人決定
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