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企業(yè)行為安全管理實踐與應用工商管理專業(yè)畢業(yè)設計畢業(yè)論文-文庫吧資料

2025-01-24 14:07本頁面
  

【正文】 發(fā)生。面帶微笑,以平等的態(tài)度采用討論的方式與對方溝通是常用的技巧。在進行HSE觀察時應注意溝通的內容和技巧。觀察的內容應包括作業(yè)人員的表現、行為以及作業(yè)場所的現狀。在進行HSE觀察前,要準備好觀察卡,確定觀察的作業(yè)和區(qū)域,明確觀察內容,在觀察到不安全行為時,要及時制止,并以平等的方式與員工或企業(yè)承包商員工進行溝通,觀察后要做好記錄,認真填寫HSE觀察卡,定期進行HSE觀察卡內容的統(tǒng)計分析,HSE觀察的重點是觀察作業(yè)行為,在觀察作業(yè)行為時,可能也會觀察到不安全狀態(tài),可以一并記錄到觀察卡中。企業(yè)員工進行HSE觀察的目的在于落實“安全生產、人人有責”方針;培養(yǎng)互相關愛的良好氛圍;尋找可以改進的方面;對發(fā)現的問題或隱患跟蹤其整改情況。管理層包括企業(yè)級領導;各生產區(qū)域負責人;HSE管理、設備、生產、技術部門負責人;各生產區(qū)域HSE管理人員;HSE管理、設備、生產、技術部門管理人員等。HSE觀察方法:實施HSE觀察的目的是為了使現場HSE工作達到管理層所期望的標準,即減少不安全行為,消除不安全狀態(tài)。HSE觀察的內容是通過對工作區(qū)域內員工的表現和作業(yè)行為以及設備調入的狀態(tài)進行現場觀察來確認已有的制度、要求是否得到有效執(zhí)行,同時尋找可以改進的方面,是體現企業(yè)安全、環(huán)保、健康管理“誰主管,誰負責,安全生產人人有責”的積極的事故預防方法。(三)、HSE(健康、安全、環(huán)境)觀察員工在作業(yè)場所的行為表現對企業(yè)的HSE業(yè)績非常關鍵,員工不安全的作業(yè)行為可能導致事故的發(fā)生,同時由于工作環(huán)境不良或設備設施的不良狀態(tài)也可能導致事故的發(fā)生。實施安全5分鐘的目的是幫助員工和承包商員工建立事前風險評估和危害識別防范的習慣,因而“安全5分鐘”提示卡不能取代作業(yè)許可制度。安全5分鐘工具的實施可以用制作成“安全5分鐘”提示卡片發(fā)放給全體員工的方式來實施,員工在作業(yè)前應對照卡片內容,在5分鐘內按步驟操作,切實降低作業(yè)風險。其應用步驟為:第一步:停下 接到工作任務進行操作前,先停下來問一下自己:是否已了解工作內容?是否需要辦理作業(yè)許可?工作條件或場所與以前相比是否有所改變?第二步:思考 確認了第一步的三條以后,思考以下問題:會不會發(fā)生意外?自己或別人會受到傷害嗎?會發(fā)生墜落、滑倒、跌倒、扭傷、物體打擊、觸電、中毒嗎?使用的工具或設備會傷到人嗎?第三步:識別 在第二步,已經針對所從事作業(yè)可能發(fā)生的事故傷害進行了分析,第三步,就要針對這些可能發(fā)生的事故后果進行相應的危險有害因素識別和分析?!鞍踩?分鐘”工具的實施目的是為了使員工在作業(yè)前能夠主動識別、分析作業(yè)中的風險,采取風險預防和控制措施,以減少事故發(fā)生。(二)、安全5分鐘許多人常常會因心存僥幸而忽視了安全,因粗心大意而放過隱患,從而給個人和企業(yè)造成不必要的傷害和經濟損失。人人說“我要安全”工具可以以各種方式來加以運用,例如:以班組安全會的形式來引導員工說四個話題、將人人說“我要安全”的四個話題制作成愛心形卡片請全體員工填寫等,組織者可以將員工說出的話題內容進行匯總,反饋到相關部門,由相關部門進行答復、跟蹤和落實。人人說“我要安全”是通過四個話題的討論,即:安全對我意味著……;我對領導的期待……;觸動我的一件事……;希望同事提醒我……。三、行為安全管理系列工具的構成只有在形成正確的、共同的安全認知模式基礎上,安全管理制度才能得到嚴格執(zhí)行,安全管理的諸項措施才能得到真正落實,才能達到減少和杜絕事故的目的。反之,管理者采取措施減少不安全行為和不安全狀態(tài)會使事故率降低,管理者可以把精力和資源投入到設備的本質安全和員工安全素質的提高上,進一步提高企業(yè)的整體安全管理水平。另一方面,管理者的安全認知模式是:不安全行為引發(fā)事故會增加企業(yè)安全管理的壓力,影響企業(yè)的正常運行,進而影響企業(yè)的整體效益。而一旦事故發(fā)生,員工的安全意識會得到強化,但強化的安全意識又會隨著時間的推移而淡化。(二)形成共同的安全認知模式行為安全管理的對象是全體企業(yè)員工,要使全體員工主動地采取安全的行為,首先要在全體員工中形成共同的安全認知模式。我國多年來的事故統(tǒng)計表明,大多數事故也是
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