【正文】 在聯(lián)系；　　請你談談對表格所反映現(xiàn)象的認識，或問如何解決材料中的問題?！　☆}型九“圖表類”主觀題　　【題型特點】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。　?。?）若限定了角度，則依據(jù)這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。一般來說其設問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)?！　〈鸢敢话銓懨髟砘蛑R點，做到觀點材料的結合即可，不必詳細展開去分析?！　　窘忸}技巧】：回答這種設問的題目時，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎么辦?！　』卮饡r先原理，后結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明?！　☆}型六“認識（評價）類”主觀題　　【題型特點】：此類題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學的知識談談對這一現(xiàn)象的認識，常見設問有“如何認識”，“如何看待”“談談對某一現(xiàn)象的看法”“分析（評析）某一現(xiàn)象”等等　　【解題技巧】：此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答　　“是什么”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯　　“為什么”——即說（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性　　依據(jù)——是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據(jù)；　　重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；　　必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因；　　可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能　　危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極后果?！　h的政治意義　　（有利于）提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位（基礎）；保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民；關系中國社會主義事業(yè)興衰成敗，關系中華民族前途命運，關系黨的生死存亡和國家的長治久安。　?。ㄓ欣冢楝F(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團結，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實現(xiàn)中華民族的偉大復興；提高綜合國力，構建和諧社會　　對外交往活動　　對我國的意義：（有利于）提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象；創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，維護國家安全；進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益?！　。ǘ┱我饬x　　對國家的政治意義　　國內有關活動　?。ㄓ欣冢┤嗣癞敿易髦?，實現(xiàn)最廣大人民的根本利益（對人民負責）；真正做到“三個代表”鞏固國家政權，促進社會主義政治文明建設?！　∶枋鰧ν饨洕饬x　?。ㄓ欣冢┨岣邔ν忾_放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力；充分利用國際國內兩個市場，兩種資源，吸收引進資金，技術，管理經驗；實施走出去戰(zhàn)略，為我國的現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的國際（周邊）環(huán)境。　?。ㄓ欣冢┞鋵嵖茖W的發(fā)展觀；走新型工業(yè)化道路?！　☆}型五：“意義或影響類”主觀題　　【題型特點】：此類題的設問一般有“積極影響”“經濟意義”“政治意義”“經濟政治意義”等　　【解題技巧】：一般意義類主觀題回答的角度和術語可以歸納如下：　?。ㄒ唬┙洕饬x　　描述國內經濟意義　　（有利于）調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高生活水平?！　∵\用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答：　　從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答　　從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答；　　從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關系的處理角度回答?！　。?）科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術；　?。?）管理：加強管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略　?。?）素質：提高經營者，勞動者的素質；　?。?）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業(yè)化之路。　　【解題技巧】：解答此類題目時，可采用定點法，同題型一?！　☆}型四、“怎么辦（對策）類”主觀題　　【題型特點】：此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。　　第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析?！　〉诙N：從為什么要、為什么能的角度展開。同上　　題型三、“為什么（原因）類”主觀題　　【題型特點】：此類一般設問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)　　【解題技巧】：具體有三種方案：　　第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開?！　☆}型二、“反映類”主觀題　　【題型特點】：“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化.　　【解題技巧】：不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明?！　“?、政治主觀性試題題型　　題型一、“體現(xiàn)類”主觀題　　【題型特點】：體現(xiàn)型的設問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。使閱卷老師處理時間短且效率高，一般分析性小題的字數(shù)控制在50~60字以內，論述性大題的字數(shù)在300字內，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費時，費眼力，產生厭倦情緒?！　〈穑河行蚪M織答案?！　∽ィ鹤ナ裁础プ〔牧系年P鍵詞，中心意；　　怎么抓——通?？捎谩笆孜卜?，詞語頻率法，同一中心法，引導法”來抓；領：領什么——領悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理；　　怎么領——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識內容　　聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應的教材術語和時政術語；　　怎么聯(lián)——回想相應的教材知識網和相關熱點背景，準確完整的聯(lián)想。　　常規(guī)能力未到位：①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機聯(lián)系——思路不清，運用失當；③沒有結合熱點分析——東拉西扯，要點不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點——觀點游離，點睛缺失　　解題未掌握：①命題特點不清——定位不準；②問題要求不明——破題不易；③答題過程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高　　①書寫潦草，難以評判；②術語不準，辭不達意③邏輯混亂，層次不清?！　。ǘ└呖颊沃饔^性試題的命題特點：重視基礎，突出運用——能力立意；熱點多元，模擬情境——拓展思維；強調聯(lián)系，細分入口——回歸教材；角度多維，分層設問——思維綜合；適度開放，難度穩(wěn)定——引導創(chuàng)新。這就要求考生關心和了解國內和國際上發(fā)生的一些重要事件的形勢發(fā)展，以及對我國黨和政府的大政方針有所了解和思考?！　　Ｓ械目忌恢匾晫滩闹械睦碚撝R的復習，在考試時單憑自己的“感覺”去回答問題難得高分?！　?。③機械、死板地寫幾個定義式的句子，不會拿這個知識變成自己的語言去靈活說明應回答的問題。一些考生“運用”能力較差，主要表現(xiàn)：①答非所問，盲目地套用教材中的知識點，瞎寫一氣?！　?。一是不能具體地分析情景材料，全面領會并把握它的基本內容，不善于從中提取有效的信息；二是把握不住試題的基本意圖和設問的指向?！　?，凡是經濟類問題都符合價值規(guī)律。　　，凡是分析事物發(fā)展的原因，都符合內外因辯證關系原理；在方法論上即一分為二；堅持具體問題具體分析；還要堅持兩點論和重點論?！　。彩欠治鍪挛锏淖笥谊P系，都符合事物是普遍聯(lián)系的原理?！　?，凡是物質都與運動不可分，運動是絕對的，靜止是相對的?！　「咧兴枷胝握軐W部分答題技巧同學們對高考政治中哲學部分常感到棘手，拿不定主意該用什么原理，以致答非所問，離題萬里。從材料二中《抗旱條例》的出臺，可概括出實踐的觀點（要點二）。答題所需要的信息在材料一、二、三中都有。本題得分并不難，難的是得高分?！　〉冢?）題設問范圍較寬，著重考查學生的歸納能力。第一問，根據(jù)材料一中“干旱災害時常威脅農業(yè)生產和人民生活”這一信息，可調用“對人民負責原則”進行