【正文】 0．樂于定點指導初級教師工作并主動拜師學藝。 8．積極參加并引領教研組和備課組搞好集體活動，每期至少上好一節(jié)教學優(yōu)質(zhì)課或研究課，完成學校規(guī)定的聽課要求。 6．認真完成教師“自我發(fā)展檔案”材料，質(zhì)量好。 4．具有適應崗位要求的身體條件。 2．具有良好的品行，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。 14．積極參加課（專）題研究和各種教研活動，并起到示范作用。 12．積極參加教育管理工作，教育管理水平不斷提高，在教育工作評價中有較好的成績，發(fā)揮積極的教育指導作用。 17 10．樂于定點指導初級教師工作并主動拜師學藝。 8．積極參加并引領教研組和備課組搞好集體活動，每期至少上好一節(jié)教學優(yōu)質(zhì)課或研究課，完成學校規(guī)定的聽課要求。 6．認真完成教師“自我發(fā)展檔案”材料，質(zhì)量好。 4．具有適應崗位要求的身體條件。 2．具有良好的品行，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。 11．年度考核合格及以上。 9．積極參加課（專）題研究，每學年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文。 7．樂于學習，提高自身素養(yǎng)，做好有價值的讀書筆記并學以致用。 5．自覺完成學校安排的各項工作。 3．具備崗位所需的專業(yè)能力和技能條件；具有學科及年段教學綜合適應能力。 （三） 小學高級教師三級崗位職責 1．遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度。 13．不斷提高教學能力和水平，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 11．年度考核合格及以上。 9．積極參加課（專）題研究，每學年至少撰寫一篇教育教學論文。 7．加強學習，提高自身素養(yǎng)。 5．自覺完成學校安排的各項工作。 15 3．具備崗位所需的專業(yè)能力和技能條件。 （二） 小學一級教師一級崗位職責 1．遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度。 10．指導新教師，并主動定點拜師學藝。 8．積極參加課改實踐，每期至少上一節(jié)練兵課，完成規(guī)定的聽課要求。 6．認真完成教師“自我發(fā)展檔案”材料。 4．具有適應崗位要求的身體條件。 2．具有良好的品行，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。 （二） 優(yōu)先條件 （量化分值相同的情況下，先比較第一項，依次類推）： 1. 任 班主任或?qū)W校中層以上管理工作年限多的教師； 2. 獲優(yōu)秀教師等級高者或次數(shù)多的教師； 13 3. 優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進個人、指 導學生獲獎）等級高或次數(shù)多的教師； 4. 論文獲獎或賽課獲獎等級高或次數(shù)多的教師； 5. 近三年年度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師； 6. 近三年常規(guī)考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師； 7. 正 任兩個主要學科全學段的教學工作，能兼任 2— 3 個綜合學科的教 師 。 11．須在九級職員崗位工作滿三年。 9．了解國內(nèi)外教育改革趨勢，能 引領教師專業(yè)發(fā)展，熟悉學科教育教學工作，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現(xiàn)代教育技術，有較強的管理能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力。 7．作風正派，勤政廉潔，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。 5．具有大學學歷，精力充沛，思維敏捷，人際關系良好，協(xié)調(diào)能力強。 12 3．具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。 12．上年年度考核結(jié)果為稱職及以上。 10． 團結(jié)協(xié)作，銳意進取，富有改革和創(chuàng)新意識，有較強的業(yè)務 素質(zhì)和較高的教育理論水平。 8． 能堅持民主集中制原則，密切聯(lián)系群眾，具有較強的民主意識和群眾觀念。 6． 有強烈的事業(yè)心、進取心，具有擔任本職務的組織領導能力。 4．具備適應崗位要求的身體條件。 七、四級職員正崗位（ 7 級） （一） 必備條件： 1．學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、計算機等級、外語等級達到有關要求； 2． 遵守憲法和法律；具有良好的品行。 （二） 優(yōu)先條件： 1. 任 班主任或?qū)W校中層以上管理工作年限多的教師； 2. 獲優(yōu)秀教師等級高者或次數(shù)多的教師； 3. 優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進個人、指導學生獲獎）等級高或次數(shù)多的教師； 4. 論文獲獎或賽課獲獎等級高或次數(shù)多的教師； 5. 近三年年度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師； 6. 近三年常規(guī)考核優(yōu)秀次數(shù)多的教 師； 7. 正 任兩個主要學科全學段的教學工作，能兼任 2— 3 個綜合學科的教 師 。 三 、 小學高級教師二級崗位（ 9 級） （一） 必備條件： 1．學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、計算機等級、外語等級達到有關要求； 2. 近 3 年年度考核達稱職及以上 ， 職業(yè)道德考核達合格以上 ，安全工作達標； 3. 近三年， 常規(guī)工作學年檢查評比達良好以上 （領導管理者民主測評在良好以上） ； 4. 在 10 級崗位上工作滿 2 年； 5. 任職以來擔任班主任工作（或中層以上管理工作）四 年 8 以上， 且 擔任過二屆及以上畢業(yè)班語文或數(shù)學教學工作（或組織過 4 次以上學校大型活動）； 6. 教齡滿 12 年及以上； 7. 具備小學高級教師二級崗位的履職能力； （二） 優(yōu)先條件 （ 量化分值相同的情況下，先比較第一項，依次類推 ）： 1. 任 班主任或?qū)W校中層以上管理工作年限多的教師； 2. 獲優(yōu)秀教師等級高者或次數(shù)多的教師； 3. 優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進個人、指導學生獲獎）等級高或次數(shù)多的教師； 4. 論文獲獎或賽課獲獎等級高或次數(shù)多的教師； 5. 近三年年度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師； 6. 近三年常規(guī)考核優(yōu)秀次 數(shù)多的教師； 7. 正 任兩個主要學科全學段的教學工作，能兼任 2— 3 個綜合學科的教 師 。 八 、 教師崗位職責 （見附件二） 九 、崗位競聘 量化評價方案 （見附件三） 十 、其他未盡事宜，由領導小組集體研究決定 十 一 、天城小學事業(yè)單位崗位說明書 （見附件四） 5 附件一： 天城小學崗位聘用等級條件 一、中學 高級 教師三 級崗位（ 7 級） （一） 必備條件： 1．學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育、計算機等級、外語等級達到有關要求； 2. 近 3 年 ， 年度考核達稱職及以上 ， 職業(yè)道德考核達合格以上 ，安全工作達標； 3. 近三年， 常規(guī)工作學年檢查評比達良好以上 ，并至少有二年為優(yōu)秀（領導管理者民主測評在良好以上，并至少有二年為優(yōu)秀）； 4. 已評聘為中學高級教師 ； 5. 任職以來擔任班主任工作（或中層以上管理工作） 六 年以上 ，且 擔任過 四 屆及以上畢業(yè)班語文或數(shù)學教學工作（或組織過 5 次以上學校大型活動）； 6. 教齡滿 15 年及以上； 7. 具備 中學 高級教師 三 級崗位的履職能力； （二） 優(yōu)先條件 （量化分值相同的情況下，先比較第一項，依次類推）： 1. 任 班主任或?qū)W校中層以上管理工作年限多的教師； 6 2. 獲優(yōu)秀教師等級高者或次數(shù)多的教師； 3. 優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進個人、指導學生獲獎）等級高或次數(shù)多的教師； 4. 論文獲獎或賽課獲獎等級高或次數(shù)多的教師； 5. 近三年年 度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師； 6. 近三年常規(guī)考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師； 7. 正 任兩個主要學科全學段的教學工作，能兼任 2— 3 個綜合學科的教 師 。 七、聘期及聘用合同的簽訂 聘期為三年，從 2020 年