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[中學(xué)教育]20xx年新課程理念考試題-文庫吧資料

2025-01-24 03:46本頁面
  

【正文】 地方課程的同時,開發(fā)或選用適合本校特點的課程?!耙匀藶楸尽?、“以學(xué)生的發(fā)展為本”,是課程改革的出發(fā)點。開放型的新課程觀是建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系的必然選擇民主化是建構(gòu)新型師生關(guān)系和課程管理體制的牢固基石強(qiáng)調(diào)”知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”的整合樹立終身學(xué)習(xí)觀,終身學(xué)習(xí)將成為未來每個社會成員的基本生存方式改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的靜止觀,樹立評價促發(fā)展的發(fā)展觀批判與創(chuàng)新是本次基礎(chǔ)教育課程改革的靈魂回歸生活是新課程改革的必然歸屬什么是課程的三級管理?三級課程管理的基本模式是:國家制定課程發(fā)展的總體規(guī)劃,確定國家課程的門類和課時,制定國家課程的標(biāo)準(zhǔn),宏觀指導(dǎo)課程實施。課程改革中教師的行為會發(fā)生哪些變化?在對待師生關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞學(xué)生在對待教與學(xué)的關(guān)系上.強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)學(xué)生在對待自我上,強(qiáng)調(diào)反思在對待與其他教育者的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)合作新課程要求教師怎樣給自己定位?文化的傳播者潛能的開發(fā)者學(xué)習(xí)的促進(jìn)者發(fā)展的伴隨者教育的探究者教師如
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