教科版九年級思想品德第三單元第九課共享陽光-文庫吧資料
2025-01-24 01:36本頁面
【正文】 勢群體，力求為每個公民創(chuàng)造平等參與社會生活的能力。 拿到工資的農(nóng)民工 政府幫助弱勢群體的措施和制度 ? 重視社會保障體系的建設(shè)。中國小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達到百分之九十九以上，初中入學(xué)率也超過百分之九十七。這一惠民政策率先在西部 12個省區(qū)市實行， 2022年將擴大到中部和東部農(nóng)村所有地區(qū)。 原世界銀行行長沃爾芬森盛贊中國扶貧的成就之大是“人類歷史上無與倫比的”。福利彩票發(fā)行２２年來銷售總額達到３３００多億元，籌集公益金１１００多億元，有力支持了社會福利、社會救助和社會公益事業(yè)發(fā)展。而且，現(xiàn)在村里人看病也不像以前那么難了。小華的叔叔一直在外打工，幾年都拿不到工錢，自從國家出臺了一項措施，那些人再也不敢拖欠他們的工錢了，叔叔的工友也靠法律援助中心的幫助討回了工資。村里的孩子都領(lǐng)到了免費的教科書，坐在寬敞的新教室里上課。第三單元 同在陽光下 第九課 一個小山村的生活變遷 合作探究：材料中體現(xiàn)了哪些政府幫助弱勢群體的措施和制度 ? 小華生活在一個貧困的小山村 ,村民靠著領(lǐng)取最低生活保障金生活。近幾年來，國家出資幫村里建起了一座現(xiàn)代化的養(yǎng)雞場，村民靠養(yǎng)雞蓋起了二層小樓。小華的哥哥今年考上了大學(xué)，拿到了獎學(xué)金。村里還專門建了一座小
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