分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)三年級(jí)上冊(cè)-文庫(kù)吧資料
2025-01-24 00:50本頁(yè)面
【正文】 ，并請(qǐng)畫(huà)得最快的幾個(gè)小朋友將自己的成果展示在黑板上，寫(xiě)上你所表示的分?jǐn)?shù)。） ? 教師：在日常生活中我們有沒(méi)有碰到過(guò)的例子？（學(xué)生交流。） ? 教師：老師也忍不住想來(lái)折一折了（拿起一個(gè)正方形的折紙，隨便一折，將它剪下，舉起一塊說(shuō)是“ ”。那“ ”怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)呢？跟著老師一起寫(xiě)（學(xué)生舉起手指一起寫(xiě)），先寫(xiě)“ ── ”表示平均分，再寫(xiě) 2表示把大餅平均分成了 2份，再寫(xiě) 1表示其中的一份，讀作二分之一（齊讀“ ”兩遍，并舉起手跟老師一起邊演示邊說(shuō)：把大餅平均分成兩份，每份是它的二分之一。） ? d：出示一個(gè)大餅，你能公平公正地來(lái)分一分嗎？你能用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)來(lái)表示嗎？ ? 揭題：我們要用一個(gè)新的數(shù)來(lái)表示，它叫做“分?jǐn)?shù)”（板書(shū)） （二） 探究新知： ? 1．認(rèn)識(shí)。） ? c：出示兩個(gè)漢堡，又該怎樣來(lái)分？（齊分，學(xué)生上去分。） ? b：出示四罐牛奶，怎樣公平、公正來(lái)分一分。 ? a：出示 6個(gè)大蘋(píng)果，怎樣公平、公正來(lái)分一分。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知： ? 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們都知道在奧運(yùn)賽場(chǎng)上有公平、公正的裁判員，在法庭上有公平、公正的大法官，在學(xué)校里老師又用公平、公正的方法來(lái)教育我們，
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