【正文】 習(xí)理論，考核護(hù)理操作，對(duì)新 人進(jìn)行培訓(xùn)，使科室整體護(hù)理水平得到極大提高。為了不斷 提高自身知識(shí)水平，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)函授教育、自學(xué)考試、網(wǎng) 絡(luò)教育等形式提高知識(shí)水平，先后取得了大專學(xué)歷證書(shū)。在平凡的崗位 上實(shí)現(xiàn)了白衣天使的偉大夢(mèng)想。良好的溝通是做好一切護(hù)理 工作的前提和必要條件，極大地縮短了護(hù)患間的距離，可以有效地預(yù)防差錯(cuò)事故的發(fā)生，為 更好地開(kāi)展護(hù)理工作起到良好的促進(jìn)作用。 xx 科是一個(gè)新成立的科室，病人多， 醫(yī)護(hù)人員相對(duì)缺乏，環(huán)境簡(jiǎn)陋，與科主任共同努力，以科室為家，研究制定了一套行之有效 的護(hù)理工作方案，大大地提高了護(hù)士們的工作效率及工作積極性，使 病房管理忙而不亂，使 護(hù)患關(guān)系和諧，減少了護(hù)患矛盾的發(fā)生幾率，見(jiàn)證了呼吸心內(nèi)科從小到大、從弱到強(qiáng)，直至 成長(zhǎng)為河北省重點(diǎn)學(xué)科的艱苦歷程。 第一、工作能力方面：以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通 自任主管護(hù)師以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求，刻苦鉆研，加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，熟練掌握了 各種兒內(nèi)科護(hù)理操作常規(guī)，多次參與急危重癥患兒的搶救護(hù)理，熟悉各種醫(yī)療設(shè)備的操作步 驟、使用方法和消毒維護(hù)等。 xx年起擔(dān)任 xx科護(hù)士長(zhǎng)至今。篇二：職稱護(hù)理工作 總結(jié) 職稱護(hù)理工作總結(jié) xx醫(yī)院 xx xx年 x月畢業(yè)于 xx學(xué)校， xx年 x 月參加工作， xx年調(diào)入 xx醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作， 至今 xx年。 五、學(xué)識(shí)水平 從事護(hù)理工作多年，工作上敬業(yè)，學(xué)習(xí)上勤奮，思想上進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知 識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多次在單位組織的護(hù)理培訓(xùn)班上授課。 四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)任職期間，始終堅(jiān)持參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育全員培訓(xùn)，年學(xué)分均能達(dá)到上級(jí)衛(wèi)生主管部門(mén)要 求的 25 個(gè)學(xué)分；多次參組織的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。多次被評(píng)為優(yōu)秀護(hù)士、病人最滿意的護(hù)士等稱號(hào)。通過(guò)不斷提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，順利完成了繁重的工作任務(wù)。能夠解決本 院護(hù)理工作中的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)參與危重病人的搶救及護(hù)理，做到忙而不亂，有條不紊，協(xié) 助護(hù)士長(zhǎng)組織本科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房，對(duì)護(hù)師的業(yè)務(wù)給予具體指導(dǎo)，不斷提高護(hù)士對(duì)健康 教育指導(dǎo)的實(shí)際效果，認(rèn)真做好帶教工作，做為主管護(hù)師，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)每月組織本科的護(hù)理質(zhì)量和差錯(cuò)事故分析討論，并制定防范 措施，能夠熟練掌握常 見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，掌握常用的急救藥品的藥理作 用、副作用，掌握常用急救器械的性能、使用方法，熟練掌握常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、 心電監(jiān)護(hù)、各種插管及搶救等。進(jìn)一步提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，能夠處理各種矛盾，做好各項(xiàng)護(hù)理工 作，貫徹落實(shí)醫(yī) 院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神。為了更好地為病人服務(wù)，減輕病人的痛苦，苦 練基本功，對(duì)操作技術(shù)精益求精。努力為病人提供優(yōu)質(zhì)全面無(wú)縫隙護(hù)理，全面提升護(hù)理質(zhì)量，打造護(hù)理名 牌，時(shí)刻牢記“促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦”的神圣使命。參加工作以來(lái)，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮扎實(shí)工作。 三、專業(yè)水平及工作能力 本人有較系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)技能，熟 練掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，通過(guò)多年的組織培養(yǎng)和自我努力，已鍛煉成為單位業(yè)務(wù)骨 干。不斷 參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識(shí)，了解 當(dāng)前護(hù)理工作的新進(jìn)展新技術(shù)新水平，掌握新形勢(shì)，開(kāi)闊新視野。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)觀念的進(jìn)步， 人們對(duì)護(hù)理工作 提出了更高的要求。能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。熱愛(ài)本職工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán) 以律已，寬以待人。 一、思想道德方面 本人自任主管護(hù)師以來(lái)，在政治上，對(duì)自己嚴(yán)格要求，自覺(jué)學(xué)習(xí)政 治理論，努力提高政治理論修養(yǎng)，樹(shù) 立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持正確的政治方向。通過(guò)不懈努力于年取得主管護(hù)師資格。 年月畢業(yè)于， 年月參加工作，年月調(diào)入 醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，至今年。 篇七：職稱護(hù)理工作總結(jié) 專業(yè)技術(shù)工 作總結(jié) 女 年月出生，現(xiàn)學(xué)歷：護(hù)理大專；技術(shù)職稱：主管護(hù)理師。 五、需增強(qiáng)護(hù)理人員的科研意識(shí)，提高護(hù)理科研能力及論文的數(shù)量。 三、護(hù)理工作只重視疾病護(hù)理，對(duì)患者心理、社會(huì)等重視不夠，管理督查不到位。 二、臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足，遇到突發(fā)事件不能沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)。 六、重視實(shí)習(xí)帶教 對(duì)新轉(zhuǎn)科的實(shí)習(xí)生堅(jiān)持科內(nèi)崗前培訓(xùn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中與其交流、溝通，了解實(shí)習(xí)情況及帶教老師情況，注重實(shí)習(xí)生意見(jiàn)，提 高帶教質(zhì)量，督導(dǎo)帶教老師工作，并安排科內(nèi)小講課，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生多問(wèn)多學(xué)，使其有所收獲。并做好重點(diǎn)區(qū)域的管理：產(chǎn)房、沐嬰室、治療室、人流室及換藥室。每 間病房放置一瓶手消液，方便工作人員接觸病人與病人間做好手消毒。 每月滿意護(hù)士的評(píng)選，通過(guò)每月發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)提出改進(jìn)措施，住院病人對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意度＞ 96%。豐富護(hù)士的健康宣教方式，提倡反問(wèn)式宣教、提問(wèn)式宣教，鼓勵(lì)護(hù)士在宣教時(shí) 親自示范演練。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。 加強(qiáng)護(hù)士在職教育，鼓勵(lì)護(hù)士參加各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在不影響正常工作的前提下，在排班、調(diào)休等方面予以照顧，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。 加強(qiáng)專科業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，科室每月業(yè)務(wù)講課及各種專項(xiàng)培訓(xùn)，護(hù)理查房各一次，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，提高護(hù)士的理論與操作水平?？剖疫M(jìn)行討論，制定整改措施，本年度共上報(bào)護(hù)理不良事件5例。 進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，落實(shí)了“客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整”。 加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理：如夜班、中班、節(jié)假日等，合理搭配不同層級(jí)的護(hù)士值班，實(shí)行彈性排班，培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。認(rèn)真落實(shí)核心制度 ,以持續(xù)改進(jìn)為動(dòng)力，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。搶救車(chē)及搶救器械物品專人管理，每周大查對(duì)，護(hù)士長(zhǎng)每月按時(shí)檢查，急救物品、藥品、器械完好率達(dá) 100%。 加強(qiáng)危重病人的護(hù)理急救物品的管 理，提高科室的搶救水平。 培訓(xùn)護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)規(guī)范，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理。 每月一次科室護(hù)理例會(huì)，表?yè)P(yáng)護(hù)士好的護(hù)理理念及優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行全科學(xué)習(xí)應(yīng)用。充分發(fā)揮質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，同時(shí)加強(qiáng)責(zé)任組長(zhǎng)的質(zhì)控職責(zé)，工作細(xì)化，進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管 理的意識(shí)，確保質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，提高護(hù)理質(zhì)量。 在 2020年，我科共接診 61889人次，入院 2605 人次，出院 2602人次，分娩 1096 人次，其中順產(chǎn) 人次，剖宮產(chǎn) 人次，引產(chǎn) 人 次，開(kāi)展早接觸早吸吮〉 90% 、實(shí)行母嬰同室 100% ，產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)宣教率 100%。 護(hù)理論文發(fā)表少，無(wú)護(hù)理科研。 鼓勵(lì)護(hù)士參加在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，上半年一名護(hù)士取得山東大學(xué)本科網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 認(rèn)真組織不同層次護(hù)理人員參加科內(nèi)及院內(nèi)“三基”培訓(xùn)、考核，加強(qiáng)規(guī)范化護(hù)理人員的培訓(xùn)、考核力度；科內(nèi)理論考試、操作技能培訓(xùn)及考核 6次，考核合格率 100% 加強(qiáng)急救技能培訓(xùn)，不斷提高科內(nèi)護(hù)理人員的急救技能技術(shù)水平及應(yīng)急能力。護(hù)士 長(zhǎng)、質(zhì)控員不定期到科室進(jìn)行檢查指導(dǎo)，保證護(hù)理安全。鼓勵(lì)護(hù)士主動(dòng)上報(bào)護(hù)理不良事件，每月組織護(hù)士進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)一次，內(nèi)容以病人安全管理和護(hù)理應(yīng)急預(yù)案為主，增強(qiáng)護(hù)士護(hù)理安全意識(shí) 加強(qiáng)對(duì)門(mén)診就診病人的觀察，發(fā)現(xiàn)病情變化，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，并協(xié)助醫(yī)生給予準(zhǔn)確、及時(shí)處理，減少了醫(yī)療護(hù)理糾紛的發(fā)生。 加強(qiáng)消毒隔離工作的監(jiān)管：按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)組織 學(xué)習(xí)消毒隔離規(guī)范要求，使護(hù)士掌握消毒隔離原則，科室院感護(hù)士能認(rèn)真履行職責(zé)，積極檢查督促醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù) 操作規(guī)程，使院感控制指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。 認(rèn)真組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)本院新的《護(hù)理質(zhì)量檢查及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，使每位護(hù)士理解、掌 握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)護(hù)士主動(dòng)參與質(zhì)量管理意識(shí)，每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)控講評(píng)，針對(duì)門(mén)診科室分布廣，護(hù)理質(zhì)量難以監(jiān)控的特點(diǎn)，每月不定期進(jìn)行科室自查 4～ 8次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí) 指出，限期改正，使科內(nèi)的護(hù)理質(zhì)量得到持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，積極響應(yīng)本市創(chuàng)衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)檢分檢工作流程。 二、 加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控，使門(mén)診護(hù)理質(zhì)量得到持續(xù)改進(jìn)。 編寫(xiě)問(wèn)卷各條目?jī)?nèi)容時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清晰、直截了當(dāng)；每個(gè)條目的文字簡(jiǎn)潔明了；每一條只能代表一個(gè)意見(jiàn)；避 免暗示答案；避免與研究變量無(wú)關(guān)的描述。 ：最具有理論形式的效度，指研究工具能夠反應(yīng)所要研究的概念的事實(shí)，反應(yīng)是工具與其所依據(jù)的理論或概念框架間的所結(jié)合程度，多用因子分析進(jìn)行計(jì)算，因子分析可以確定研究工具內(nèi)相關(guān)項(xiàng)目集合?？煞譃橥瑫r(shí)效度和預(yù)測(cè)效度 。 效度的測(cè)量方法： ：研究工具中的項(xiàng)目能反應(yīng)所測(cè) 量?jī)?nèi)容的程度，內(nèi)容效度指數(shù)（ CVI）是最基本評(píng)估內(nèi)容效度的方法，應(yīng)用 4 分制給予評(píng)價(jià)，“ 1”表示一點(diǎn)也不相關(guān)，“ 2”表示該項(xiàng)目必須經(jīng)過(guò)修改否則不能和研究對(duì)象內(nèi)容相關(guān)，“ 3”代表該項(xiàng)目與研究但需少量修改，“ 4”表示項(xiàng)目與內(nèi)容非常相關(guān)。計(jì)算方法：用相關(guān)系數(shù)（ r）表示，范圍是 0— 1，越接近 1，重測(cè)信度越高。 Likert量表： Likert條目組成的量表為 Likert量表，是由一組句子組成，測(cè)量人們對(duì)某一主題的態(tài)度看法或某些行為發(fā)生的概率，是最常用的量表，一般由 10— 20個(gè)項(xiàng)目組成，答案選擇一般 7 個(gè)，以 5 個(gè)多見(jiàn)，當(dāng)選項(xiàng)數(shù)字為奇數(shù)時(shí)，中間不表明態(tài)度選項(xiàng)；若為偶數(shù)，沒(méi)有中間選項(xiàng)，研究對(duì)象一定要表明傾向。 抽樣過(guò)程：明確總體、確定樣本框、選擇 合適樣本量、確定抽樣方法抽樣、抽樣。 縱向調(diào)查適用范圍：可做病因分析，某些疾病癥狀的動(dòng)態(tài)變化分析，也可全面了解某病的發(fā)展趨向和結(jié)局，認(rèn)識(shí)其影響因素和疾病的自然發(fā)展史 隊(duì)列研究的要點(diǎn)：分為暴露組和非暴露組，兩組除暴露因素外其他方面應(yīng)基 本相同，隊(duì)列研究分組為非隨機(jī)分配。（特點(diǎn)：屬于觀察法；必須設(shè)立對(duì)照組 )。（特點(diǎn)：收集的是較初級(jí)的資料；已把不需要設(shè)立對(duì)照組；有些描述性研究并不限于描述，也可分析）。 實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)： （ RCT）：采用隨機(jī)分配的方法，將合格的研究對(duì)象分別分配到試驗(yàn)組和對(duì)照組，然后接受相應(yīng)的干預(yù)措施，在以致的條件下或環(huán)境中，同步地進(jìn)行研究和觀察干預(yù)效果，并用客觀地效應(yīng)指標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的測(cè)量 和評(píng)估； :采用公認(rèn)的診斷標(biāo)準(zhǔn)確定試驗(yàn)的研究對(duì)象，人群中的隨機(jī)抽樣 或門(mén)診的連續(xù)性非隨機(jī)抽樣，采取明確的隨機(jī)化方法，分別施加各自干預(yù)措施。 實(shí)驗(yàn)性研究要素： :指研究者根據(jù)研究目的對(duì)研究對(duì)象施加認(rèn)為處理因素，是實(shí)驗(yàn)性與非實(shí)驗(yàn)性研究的根本區(qū)別 。 ：合理性，可行性，靈敏性，客觀性。 ：排除與研究無(wú)關(guān)的干擾因素。 :將理論作為研究構(gòu)建用于指導(dǎo)研究設(shè)計(jì)，驗(yàn)證某一新理論及其實(shí)用 價(jià)值從理論與實(shí)踐的矛盾中選擇。 研究問(wèn)題的來(lái)源： :普遍問(wèn)題或現(xiàn)象，新問(wèn)題或新現(xiàn)象，改進(jìn)工作方法或程序，勤于思考 。 科研論文一般包括：題目；作者署名和單位；摘要和關(guān)鍵詞；正文：包括前言、對(duì)象、方法、結(jié)果、討論、及致謝；參考文獻(xiàn)。 選題步驟：選擇研究方向，提出科學(xué)問(wèn)題，