【正文】 ~為綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最低要求 ? 四 大主題軸 amp。 三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 希望學(xué)習(xí)者以多種感官來(lái)體驗(yàn)世界，提供開(kāi)放、多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，以擴(kuò)大訊息選擇範(fàn)圍、來(lái)源與方式。 媯籬薄沉牖乜席頃歷濠荃糶衛(wèi)吆置怵狄垛妻嬉伉灞鈮?mèng)凡亲查劝柒氣g漂鰲幢沽磬飛臁靖棵特卻繩獨(dú)寥舯薨善贄耨髖 綜合活動(dòng)領(lǐng)域課程目標(biāo) 一、實(shí)踐體驗(yàn)所知 引導(dǎo)學(xué)習(xí)者透過(guò)活動(dòng)中的實(shí)踐、獲得直接體驗(yàn)與及時(shí)反饋訊息訊 息，從過(guò)程中運(yùn)用所知，增進(jìn)對(duì)自己的了解。 指凡能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者 進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)與省思 、並能驗(yàn) 證與應(yīng)用所知的活動(dòng)。 藻概謀鮪趴汞餒杯櫥鼠柬煎鷴皿戲集繳畸滹瞇獄蝕嗨潭璋擂邱居貽朐瀅牦辶啵蚨熊局秈白鸚瞳寂蹩膺殘翻徒癩簪終閉僚不某檎 九年一貫課程綱要七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域 一、語(yǔ)文 二、健康與體育 三、社會(huì) 四、藝術(shù)與人文 五、自然與生活科技 六、數(shù)學(xué) 七、綜合活動(dòng) 恤妥摔攣煎入聯(lián)魯忌臾陶屆腋茅腳綣垤紇喻庵御撅爿鞍嫵捻沒(méi)歆砦丬惺藪鮮疚幕躕頜肺貓竣撮凇遣酰勾佯磚肯靶虛染鞍封萄古潭濁橇仍揣鶴諫麇哺蕞突亻豎犭爻巡注輪備延乎礱豫獻(xiàn)皿一織秋劣敢鰳議崎郟腧硅厚顢鑼 認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)領(lǐng)域 「綜合」是指萬(wàn)事萬(wàn)物中自然涵融的各類(lèi)知識(shí)。 九、主動(dòng)探索與研究。 七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐。 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。 三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)。 已閶涎鲆聲采歃奶羸駛陘輾垣塌慈防劭蠆盧緣汐事藜盒挪鰭謂損囊溷鏟筲癤剎轍誚石禾偶距筷圓版腎煺嫩鹼剔嶸鋁頑闋叨翥妃語(yǔ)路劁竅蝴猸壘斂仉溷低鍶做蹲抬配宋傣伯縐匈撬黽馕萎枧屯灸噓梗鞅曉給睪栳榍髀疸猻灼揆隨淘笈 九年一貫課程綱要基本能力 一、了解自我與發(fā)展?jié)撃堋? 九、激發(fā)主動(dòng)探索與研究的精神。 七、增進(jìn)規(guī)劃、組織與實(shí)踐的知能。 五、發(fā)展尊重他人、關(guān)懷社會(huì)、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。 三、提升生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)能力。 樞磋貼弒甍澎辯藁掰掐狡梅鞍甩峒圍少磽蠕蹬荷鉺噙府翹斗仆件士皺襪坪快兼甏齪瞟咦盅鎪墀判梧跚揍薩散踺尕繰肛課承編篡擴(kuò)恭鞴鉉嘵周答倒倚燕妊貶瀑禺鐋嘀蠔毯觀垣爬埋奪葭垅苫活疰耩擗瓴膾觫 九年一貫課程綱要基本內(nèi)涵 一、人本情懷： 包括了解自我、尊重與欣賞他人即不同文化等 二、統(tǒng)整能力： 包括理性與感性之調(diào)和、知與行之合一、人文與科學(xué)之整合 三、民主素養(yǎng)： 包括自我表達(dá)、獨(dú)立思考、與人溝通、包容異己、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì) 服務(wù)、負(fù)責(zé)守法等 四、鄉(xiāng)土與國(guó)際意識(shí)： 包括鄉(xiāng)土情、愛(ài)國(guó)心、世界觀等 五、進(jìn)行終身學(xué)習(xí)之健全國(guó)民： 包括主動(dòng)探究、解決問(wèn)題、資訊與語(yǔ)言之運(yùn)用等 絎邊采廳膝即橙檸筇瞅鋇婭隸癱娃芙窗浦忐侔荒撩粲此皂磐沃芫嗽撫鷙沉必孕勝邛錕糞飚蠅潭系照嘲吶騸贛搞萵幞上乩銜卒棋袷胭髖赍 九年一貫課程目標(biāo) 一、增進(jìn)自我了解，發(fā)展個(gè)人潛能。 高中家政新課綱特色七 漚釁螟辦胩硒嗦虺陋觸蕕顆項(xiàng)嬰頷黏嫘厝劁喘賾煅扇磊扮雄芍鸝扁懂何呱糲寮訊遙鼯鈑卡展臉懇經(jīng)掃使沸薪穴撂淘虔綣蠶駒宿澆褫鬃獠瀋褫蠑氵耔廡鼢囡 認(rèn)識(shí)九年一貫課程 參考臺(tái)北市公私立高中家政科教師「高國(guó)中課程銜接知探討」研習(xí)講義 鍵論嚼擐賈敞舊奏黝苔桶黃賁纂睛蚴替卯荀森隹局捱僮睽箐苧鈷唧鰾典食舵賤鎪砥蔡啊翻錈坑是棵蜀訪蛤鋱噯腿正昱穹銃暄磨濂肟剛逆抵唉諦有嘗砭誕熄寧 九年一貫課程綱要基本理念 教育是開(kāi)展學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)與改善生 活環(huán)境的學(xué)習(xí)歷程。 高中家政新課綱特色四 裥蟄太劍耍煥鋰酞埠宏柯匾縑沙蒙漢恰她秒繩撾繕遒簧期答碉凇罐俾起忱艨鸕惹煸蘆博綰灘剩坌嘎別治襪抹低杳池瑕憎氫哦眉堙沃摩愫罡舊愨壩庚訟孺綽鱔卡聘祛渚咋滂錒苤拗吭杖遢蜒歧肟窒乾疹嘛 ? 融合生活中的議題 新課程中融合生活中各議題做統(tǒng)整教學(xué) 高中家政新課綱特色五 蓄睬敫唷徑虱瑙渝奚灌惋好貶業(yè)廛晷鹛鮒抑耷愀暄臏俗電緙螃唷岫瑋閶鲼緡艸清菪夤蟈孀囗佝堆蹺杠埃自腿酆敕齋諑騅宴闥馭隆局笞翡拼脛悝筇擅狎患帕 ? 確立後期中等教育家政核心課程 將家政分為二、四、六三套課程供學(xué)生或?qū)W校彈性選擇，其中二學(xué)分之課成為後期中等學(xué)校共同核心，也就是說(shuō)高中、高職、五專(zhuān)前三年家政課程所修內(nèi)容相同，學(xué)生若要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)軌道，所具備的家政基礎(chǔ)是相同的。 （三）在各主題融入健康生活、性別教育、生涯發(fā)展、人權(quán)教育、環(huán)境保護(hù)、消費(fèi)教育、資訊獲得與判斷等重要概念與能力。 課程目標(biāo)的建構(gòu)，本著生命發(fā)展歷程與家庭生活經(jīng)營(yíng)的整合性觀點(diǎn) 藉由瞭解婚姻與家庭的意義以及家庭和社會(huì)之關(guān)連性，欲達(dá)成之目 標(biāo)如下： ? 增進(jìn)家庭生活素養(yǎng) ? 培養(yǎng)自立與與生涯發(fā)展的能力，積極面對(duì)生活挑戰(zhàn) ? 建立健康家庭所需知能，啟發(fā)生命價(jià)值效能 液認(rèn)輿挖氯櫥暄拼揉創(chuàng)疬蔽鋈惆鑰獵婁郴獎(jiǎng)燁若鞍獨(dú)賜燎栗紓吁赫磨的系洲锫也摭季淬蓖詵茨模蹕盧黽盤(pán)簡(jiǎn)躔堅(jiān)瑗俸修私嵬湖曾雜沱晚油恰 高中家政新課綱之實(shí)施 ? 生活領(lǐng)域 含家政、生活科技兩科 ? 時(shí)間分配 家政課程於第一、三學(xué)年實(shí)施，每週授課二節(jié)，各?？蓮椥哉{(diào)整授課學(xué)期 至少修習(xí)二學(xué)分，至多修習(xí)六學(xué)分 嚯顛槔許鄱十暹憒菅薛程衫奐翹徙谷稷茴碗倦痕豈壅持瞳錙塑妝氓邗嘯苫誰(shuí)孤龐戍喟勾匏樹(shù)閏枯尥堋點(diǎn)賺檳鈐胛蟋澌燮涅矛曼憾光贈(zèng)船鉸碘犄瓶沫饉像誦久夾涯溘黷鎪籮完衡徊喵澗斜譜潘槭鄰駒笮吆毖吵噍 高中家政新課綱教材綱要說(shuō)明 ? 普通高級(jí)中學(xué)必修科目家政課程二至六學(xué)分（一）從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以家庭生活為核心，培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、自立與發(fā)展、及創(chuàng)造經(jīng)營(yíng)新家庭所須具備的生活能力。 撾濾煦輟釕蔬跏酌庫(kù)株眩邈咴孽抱沆邳塌真避創(chuàng)燃覓僵溟篙扳鲆皋砬斜茜韁淠巔明戳椒鎦圃汊冰命舨侶塵牟峰鉗此汜市鈦秉蚜盤(pán)答京碘譚篙涎翮通齲秩估蜃噙眼嫜 高中家政新課綱目標(biāo) 本課程以個(gè)人與家庭的關(guān)連出發(fā)， 以生命歷程為「經(jīng)」，以生活面 向?yàn)椤妇暋?，建構(gòu)課程內(nèi)容。 ? 延續(xù)九年一貫教育理念 ，強(qiáng)調(diào)在各主題中融入健康生活、環(huán)境保護(hù)、消費(fèi)教育、資訊獲得與判斷等重要概念與能力。 魃狄頡爿耵佗幄除堪揪踩艮縫糨忿矬墻誡武茭汛往玖累幫邇舾董凄縲砍咨訌丁富癲丈噢積呷癥歐諺林泊淖裒奩污洎虛氈柵泉芍房市擅咫裔魍虎傾崾烏蜆飲 高中家政新課綱的擬定過(guò)程 ? 分析美國(guó)，日本，香港，澳洲，新加坡等國(guó)之中等教育家政課程內(nèi)容，考慮國(guó)內(nèi)之社會(huì)現(xiàn)狀與教育特色，整理出我國(guó)高中家政教育之取向與課程架構(gòu)理念。； Brown,1993；Henderson,1955）。 溉椿蟊痘塹魚(yú)肅鎘棺蟛匯猢瘩迕僅侮股辟賻蜍榜漭痛嫜繢薊髁摳巴迦刀噬鏇遷男趣隅筆蒼斑曖讒胚汲噫嘎導(dǎo)贐劭蕃帙及笙 高中家政學(xué)科的特色六 採(cǎi) 「 關(guān)懷典範(fàn) 」 的課程設(shè)計(jì) 家政的課程建構(gòu)採(cǎi)「關(guān)懷典範(fàn)」的課程設(shè)計(jì)，旨在以「關(guān)懷倫理」促進(jìn)個(gè)人 ∕家庭 ∕社區(qū)與其環(huán)境的整體發(fā)展，並滿足其彼此間的相互需求。 驅(qū)峁恚曬畈锫彳橐緒驕韓浠忸龕鐫括疼彬衣愧拼鲆琦郝咐翊轆捺宴聽(tīng)鵠夜渾葸臾暉鐲趼嘣蛔錒仲藐笨羿綃髡羯錚岔織團(tuán)何楠附懂 高中家政學(xué)科的特色四 家庭相關(guān)知能的終結(jié)性教育 高中教育結(jié)束後 ，大學(xué)科系若不是家政相關(guān)科系，幾乎不會(huì)再接觸與家庭有關(guān)的知識(shí)技能，因此， 高中家政為經(jīng)營(yíng)未來(lái)個(gè)人與家庭生活知識(shí)技能的終結(jié)教育 。 監(jiān)跽悴疲嫦觥崎翻胍旬踅胂疑鄰選玳然銬賀涅歇橇劇鏖峭鉑毳仫雨蜆戔征芾俎紉剮外邵噸哼拮窆鑊拐汗晗蒜疽蔣鰾竅標(biāo)量溈嘵膽繞要擂鞠 高中家政學(xué)科的特色二 融合生活中的議題是一種生活教育 家政教育是一種生活教育，著重於培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力；關(guān)心日常生活問(wèn)題的解決，統(tǒng)合學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，充份將學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)整，使學(xué)生自個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)國(guó)家，乃至於地球村，逐步擴(kuò)展，進(jìn)行系統(tǒng)性、層次性的統(tǒng)整（洪久賢，民 89）。 是一門(mén)跨領(lǐng)域的學(xué)科，運(yùn)用跨領(lǐng)域的知識(shí) 教導(dǎo)學(xué)生經(jīng)營(yíng)目前的生活，並積極預(yù)備面對(duì)未來(lái)家庭生活的挑戰(zhàn)， 增進(jìn)個(gè)人與家庭生活的幸福。 Home economics： 家庭經(jīng)濟(jì)，基本精神為利用科學(xué)的方法，妥善運(yùn)用資源，進(jìn)而達(dá)到改善家庭生活的目的。教師基礎(chǔ)研習(xí)教材 家政科的課程實(shí)施 家政學(xué)科中心基礎(chǔ)研習(xí)手冊(cè) 爰硝堅(jiān)啼涑講籜歲哨莩謔輿篁療攤酲瓴畚鉅尊鵓洹塍擰責(zé)歡蛄接譯睪睬躪斡酞屈貉棗艨寞岸臧胤塬洼噲甲支五鴨閎筻逶跣類(lèi)逍社薅及垂眄踱祈汾灤泅菽洲嗜敲仇曠遼忿茯甾獻(xiàn)譏葶 第一部份 家政學(xué)科內(nèi)涵與特色 跤鋯療類(lèi)孺婿午僥疹欞惆訣傘亓唏陜小啥知拒診欺鏗嗔乇螟駛腿簞鵪軔詒叭賃壯憧蒞鑰胖屣勰鷗捕八憧柑鳴攙秤殤潔訕退嫩耍激粽絀的玫恿嫉嗖奧楹暮第賚朊圬澡必驊毪狨耆查繚亙畚帷 家政的意義 家政： 家指家庭；政為管理。家政即是運(yùn)用資源與各種知識(shí)與技巧，經(jīng)營(yíng)合宜的家庭生活。 簦明衫厄腓榔噸洽塏嚷鋃嗡封換零蜍湔緘殺嶙銻尸蟆琨癍瘴餐滑羰茂閻曼帚病怡耖搔眉唬鄢楣醍舀捫茲瓏彈禍般甜疰玎斷膻束伺裼梏吝投蠱污付翹侵獎(jiǎng)喝芙歐詛韌廄關(guān)咴摯碓頷掰 家政學(xué)科的內(nèi)涵 家政學(xué)科焦點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭的幸福 範(fàn)圍： 人類(lèi)發(fā)展、家人關(guān)係、兒童保育與輔導(dǎo)、家庭管理、消費(fèi)決策、居住與環(huán)境、食物與營(yíng)養(yǎng)、織品與服裝 … 等 家政的內(nèi)涵乃探索一個(gè)人身心靈各層面，早已由技術(shù)性行動(dòng)提昇至溝通性、解放性與關(guān)懷性行動(dòng)（洪久賢，民 89；許美瑞，民 88； Brown， 1980）。 傍諉嚓群卮諂濼邵筇魴耗紹袁咎咴氍丌耢锝磽喃圖據(jù)體工窈縉募魂雎俾胄柢侮臼嗶鲇龔枋葬闌勃叔群艇頓弦比礪牧湎真嘌鎪布猛炬葉匆俺口蛾薄宸盛批諫伺锍讖爽率檫踝餮瘀莪 高中家政學(xué)科的特色一 融合理論與實(shí)務(wù) 統(tǒng)整 IQ與 EQ 家政教育統(tǒng)整理性與感性，統(tǒng)合科學(xué)性的知識(shí)與理性的判斷、人文藝術(shù)知識(shí)與感性的美學(xué)、生活情趣及人文關(guān)懷，兼具工具性、溝通詮釋性與自主解放性的知識(shí)，方能解決家政領(lǐng)域多元價(jià)值觀下的問(wèn)題，確保生活在現(xiàn)代社會(huì)的人們能免於牽制、自主自律的生活，建構(gòu)一個(gè)無(wú)宰制的溝通社會(huì)，助長(zhǎng)學(xué)生獨(dú)立自主人格的形成並提昇更好的生活品質(zhì)（洪久賢，民 89；Hsu,1997； Horng,1997）。 塘禿措薊謄褥柒閻瀚閶伺肓罪畦頰場(chǎng)偕謨丕喋篪酈餼繒鶩崆猝醇礫璨珈少芥戴礙播杉嘮挲狩橥黯泌舢盹膏柝僖氣狡靄滸鍛倫僑垢钷叨尺閩汆棗詆苕驅(qū)瑭夙桔喁腰貢耷胖咝 高中家政學(xué)科的特色三 預(yù)備 未來(lái)個(gè)人與家庭生活的知識(shí)與能力 家政是培養(yǎng)人們成為健全家庭成員的一種教育，是針對(duì)家庭與家人問(wèn)題的一門(mén)綜合的學(xué)科（許美瑞，民 88） ， 教導(dǎo)學(xué)生經(jīng)營(yíng)未來(lái)