農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-01-23 07:09本頁(yè)面
【正文】 成果推廣方面進(jìn)行了有益的探索 , 初步形成了“ 以大學(xué)為依托的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式” 的雛形。發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)一再證明 ,沒(méi)有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣就沒(méi)有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè) ,也就不會(huì)有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。一方面 ,來(lái)自于科研和教育部門(mén)的新成果、新知識(shí) ,首先需要經(jīng)過(guò)推廣部門(mén)整理、篩選、改造、組裝 ,然后才能把它們投入生產(chǎn)之中；另一方面 ,成果應(yīng)用中、生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題 ,農(nóng)民的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等也是首先由推廣人員發(fā)現(xiàn)、收集、匯總、加工后再反饋給科研、教育部門(mén) ,作為新的研究課題和教學(xué)素材 ,推動(dòng)教學(xué)和科研的不斷發(fā)展。而科技成果在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用 ,必須通過(guò)科技推廣這一橋梁。同一項(xiàng)科研成果經(jīng)過(guò)不同地區(qū)推廣部門(mén)的加工改造而成為適合不同地區(qū)使用的不同模式 ,就是科研成果的量的再擴(kuò)大。這些成品要進(jìn)一步普及擴(kuò)散、應(yīng)用 ,還需要推廣人員對(duì)農(nóng)民進(jìn)行耐心的示范、教育、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作 ,才能使之真正投入生產(chǎn)領(lǐng)域 ,發(fā)揮效力 ,創(chuàng)造效益。這種由半成品轉(zhuǎn)變?yōu)槌善返倪^(guò)程 ,需要付出大量的科技勞動(dòng)。 (20世紀(jì) 80年代初到 90年代中期 ) 這一時(shí)期 ,我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 ,加快改革和建設(shè)步伐 ,實(shí)現(xiàn)了恢復(fù)發(fā)展。 (20世紀(jì) 60年代初到十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前 )
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