一、教材分析：本課為高中生物必修二第一章第三節(jié)-文庫吧資料
2024-10-25 21:10本頁面
【正文】 學生依據(jù)染色體數(shù)目變化及結果排序 ,并對學生的積極參與和努力給予鼓勵 ,對整體排列能大致顯示分裂過程和結果染色體數(shù)目不變的小組 ,應表示充分的肯定。 （三）、獲取信息 通過觀察，得出結論：播放幾種活體動植物細胞有絲分裂過程 (示各時期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化 )的視頻，利用“鮮活”的材料讓學生感受科學研究的事實及方法 ,讓他們通過觀察、分析、獲取細胞分裂過程的信息，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。新的細胞染色體必須保持數(shù)目不變 ,因為每種生物的染色體數(shù)目是一定的。學生積極思考提出了各種猜想 ,如 :細胞分裂時 ,細胞質和細胞核也都一分為二進入新的細胞。我們今天就將學習細胞的分裂，讓我們一起來感受生命的奇特吧！ （二）、探究：細胞是怎樣分裂的 ? 結合剛剛的視頻的觀察，讓他們聯(lián)系細胞的有關知識 ,分析，對細胞如何分裂，細胞分裂時由一個變成兩個 ,細胞的內(nèi)部結構將發(fā)生怎樣的變化，細胞核中的遺傳物質將如何分配，分裂的結果染色體的數(shù)目有什么變化，等問題提出自己的猜想、議論。并讓同學們同時思考問題：一個受精卵是怎樣發(fā)育成一個新生命的呢 ? 培養(yǎng)他們的觀察能力，并讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題。 【 突破方法 】 運用函數(shù)圖象，表格的形象化的特點，調(diào)動學生學習積極性，使其深化理解，提高教學質量。 （ 3）抓住染色體變化的復制 — “ 濃縮” — 排列 — 分裂 — 平分的這條線索，解決學生記憶分裂時期細胞核變化特點的困難。 【 突破
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