企業(yè)管理--企業(yè)管理人員職業(yè)教育培訓(xùn)講座-文庫吧資料
2025-01-21 10:54本頁面
【正文】 將受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。 ” 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 35 ◆ 機遇機會，對有實力（綜合實力）的人來說意味著財富、成功、鮮花、掌聲，但對無實力無能力者來說簡直就是禍根、災(zāi)難。 ４、機遇與實力的關(guān)系。 ２、本人的差距與不足。 ◆ “ 假裝哲學(xué) ” ：如果你不得不從事你不喜歡、不合適于你的工作，首先你要假裝自己已喜歡上這份工作了，然后給自己寫出一個一個切合實際的小目標(biāo)，努力去達(dá)到這些目標(biāo)，當(dāng)這些目標(biāo)一個一個地達(dá)到時，也許你會真地喜歡上這份工作了。 ◆ 尋找自身工作的樂趣。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 31 ◆ 主動為需要的人提供服務(wù)，你會得到服務(wù)的樂趣。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 30 ６、樂業(yè)，從工作中找到自身價值，享受工作樂趣。從小，我們就受教育要做一個好人、好孩子、好學(xué)生、好員工，其實，你認(rèn)認(rèn)真真地把身邊的每一件小事都做好了，你這個人也自自然然地做好了。 日本管理認(rèn)為這種欲望在 3和 4之間 馬斯洛欲望的 5個階段圖 馬斯洛欲望的 5個階段圖 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 28 ５、敬業(yè)就是責(zé)任心、認(rèn)真做好工作中的每一件“小事”。 ● 為什么在此工作？不跳槽？ （賺錢、受尊重、交往、實現(xiàn)自身價值、晉升、領(lǐng)導(dǎo)、福利等） ● 從馬斯洛的“人的五種需求”來看職業(yè)的好處。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 25 ● 今天不努力工作，明天只好努力去找工作。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 24 ● 失業(yè)的壓力必然會轉(zhuǎn)化為敬業(yè)的動力。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 22 ● 人的差別 ● 事的差別 ●人與事的有機結(jié)合，尋找合適自己工作的必要性、可能性 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 23 ２、就業(yè)形勢教育。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 21 六、職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容 （一）、熱愛本職工作，愛崗敬業(yè) １、正確認(rèn)識自己，尋找一份適合自己的工作。職業(yè)道德教育必須與現(xiàn)實相結(jié)合，結(jié)合企業(yè)特點、員工需求，必須有針對性。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點點滴滴做起，通過細(xì)小行為的改善，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而改變原有的不良秉性。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 18 五、職業(yè)道德教育的原則和特點 １、知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。 職業(yè)培訓(xùn)教育 堯舜安制作 17 ４、職業(yè)道德與個人晉升、健康、快樂息息相關(guān)。（這就是道德素質(zhì)問題）
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