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正文內(nèi)容

化學教學論chemistrypedagogy第四章化學專題教學論第三-文庫吧資料

2024-10-25 18:59本頁面
  

【正文】 ? 化學基礎(chǔ)理論的創(chuàng)立和完善,都有歷史的過程。為了使學生建立清晰的平衡概念,可按下列層次進行講解。 ? 二、邏輯推理 科學論證 ? 化學基礎(chǔ)理論的內(nèi)容,本身有嚴密的邏輯性,在教學過程中,必須把握基礎(chǔ)理論的這一特點,才能講得條理清楚,論證嚴密。 為了使學生易于接受基礎(chǔ)理論中的某些內(nèi)容,除注 意形象直觀外,還可運用恰當?shù)谋扔鬟M行通俗講解。要做到這一點,需要充分運用直觀教具,給學生提供 宏觀現(xiàn)象,促使學生通過宏觀現(xiàn)象的分析,去想象微觀世界 的情況,從而形成概念。 化 學 教 學論 Chemistry Pedagogy 第四章 化學專題教學論
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