專(zhuān)利制度基本原理(1)-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 13:05本頁(yè)面
【正文】 與游戲規(guī)則的制定，另外要分析規(guī)則是否合適 (10)政府 案例 3 松下公司專(zhuān)利管理 ? 研發(fā)人員與研發(fā)投入： – 日本本地有 2022人，針對(duì)全球的高端市場(chǎng)進(jìn)行研發(fā)；北京研究所 6/70人針對(duì)本地市場(chǎng)進(jìn)行研發(fā)；蘇州有 300名研發(fā)人員（家用電器社），針對(duì)全球的中低端市場(chǎng) – 由于制造業(yè)（例如家電）是公司的重要業(yè)務(wù)，另外公司的很多產(chǎn)品都擁有較大的市場(chǎng)份額，因此研發(fā)投入低于銷(xiāo)售收入的 5%。 案例 2 IBM公司專(zhuān)利管理 ? IBM知識(shí)產(chǎn)權(quán)部的職責(zé)： – 保護(hù) IBM的創(chuàng)新，防止侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 – 關(guān)于中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)部 2022年 9月成立，隨著專(zhuān)利申請(qǐng)工作的加強(qiáng)，專(zhuān)職工作人員目前增加到 16人。連續(xù) 15年，授權(quán)量第一。 ? 1972年，英國(guó)在赫利奧 ?瓦特大學(xué)建立了第一個(gè)科學(xué)園， 1975年又建立了著名的劍橋科學(xué)園， 牛津大學(xué)科技園 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 我國(guó)現(xiàn)有技術(shù)轉(zhuǎn)移模式和存在的問(wèn)題： ? 1991—— 1995 年，我國(guó)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化主要有：技術(shù)轉(zhuǎn)讓、合作開(kāi)發(fā)、列入國(guó)家和地方的各類(lèi)推廣計(jì)劃，如 “ 星火計(jì)劃 ” 、 “ 火炬計(jì)劃 ” 、“ 技術(shù)改造計(jì)劃 ” 等等、 技術(shù)入股、自辦企業(yè)、合辦企業(yè)、成立科技園這幾種方式 ? 問(wèn)題： – 專(zhuān)利現(xiàn)狀 – 啟動(dòng)資金 – 機(jī)構(gòu)管理 – 研發(fā)理念 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 ? 1992 年 4 月 ,由國(guó)家商務(wù)部 (前身依次為國(guó)務(wù)院生產(chǎn)辦、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委 ) 、教育部 (原國(guó)家教委 ) 、中科院在全國(guó)范圍內(nèi)攜手組織實(shí)施了“ 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)工程 ” ? “ 產(chǎn)學(xué)研 ” 合作模式共有 10 種：一體化模式、高科技園模式、共用模式、中心模式、工程模式、無(wú)形學(xué)院模式、項(xiàng)目組模式、包攬模式、政府計(jì)劃模式、戰(zhàn)略聯(lián)盟模式等。 ? 這種高技術(shù)密集區(qū)在英美等國(guó)被稱(chēng)為科學(xué)園，德國(guó)人稱(chēng)為技術(shù)工廠，日本人稱(chēng)為研究開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)復(fù)合體，也有的國(guó)家稱(chēng)為科學(xué)城。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 ? 專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)利轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)最早是由斯坦福大學(xué)在 70年代首創(chuàng)的“ 技術(shù)許可辦公室 (Office of Technology Licensing, 簡(jiǎn)稱(chēng) OTL) 模式 ” ? 英國(guó)劍橋大學(xué)的工業(yè)聯(lián)絡(luò)辦公室 ? 瑞典在國(guó)立大學(xué)中建立的由政府、學(xué)校和產(chǎn)業(yè)部門(mén)三方代表組成的 “ 工業(yè)聯(lián)系辦公室 ” ? 德國(guó)的柏林工業(yè)大學(xué)設(shè)有的技術(shù)轉(zhuǎn)讓處 ? 加拿大大學(xué)普遍成立科研與工業(yè)界調(diào)節(jié)辦公室。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（ NSF）從 20世紀(jì) 70年代起就在許多大學(xué)設(shè)立大學(xué)－工業(yè)合作研究中心，簡(jiǎn)稱(chēng) IUCRC，為了加強(qiáng)跨學(xué)科與高技術(shù)領(lǐng)域的研究與開(kāi)發(fā)， 80年代又在大學(xué)建立工程研究中心，簡(jiǎn)稱(chēng) ERC。 ? 公司聯(lián)合對(duì)大學(xué)研究計(jì)劃提供資金，進(jìn)行合作，共同進(jìn)行專(zhuān)利轉(zhuǎn)化工作。 ? 實(shí)驗(yàn)使用是否 “ 涉及專(zhuān)利發(fā)明主題 ” (relating to the suject matter of the patented invention)可以作為一個(gè)判斷是否免責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)。 ? 實(shí)驗(yàn)使用抗辯的內(nèi)涵都要比美國(guó)寬泛。 ? 德國(guó)法： 專(zhuān)利授予的權(quán)利不應(yīng)當(dāng)延及到涉及專(zhuān)利發(fā)明主題的實(shí)驗(yàn)使用行為。 ? 對(duì)這一案例的爭(zhēng)辯從美國(guó)傳播到了世界各國(guó)的學(xué)術(shù)界，對(duì)全球范圍內(nèi)的大學(xué)與產(chǎn)業(yè)間的合作互動(dòng)產(chǎn)生一定的影響。 ? 即使是為非商業(yè)性目的而進(jìn)行的科學(xué)研究也存在著侵權(quán)的危險(xiǎn)。 案例 1 Madey教授訴杜克大學(xué)案 評(píng)析與思考： ? Made案的影響：來(lái)自美國(guó)乃至國(guó)際范圍內(nèi)學(xué)術(shù)界的廣泛批評(píng) ： “ 判決對(duì)大學(xué)科學(xué)的影響是破壞性的，會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)科學(xué)研究，特別是生物技術(shù)和生物醫(yī)藥的研究，產(chǎn)生 “ 令人心寒的結(jié)果。這些項(xiàng)目服務(wù)于例如如何提高研究機(jī)構(gòu)的地位、吸引研究資助、學(xué)生和教職工 …… 使用者的贏利或非贏利地位并不是決定性的”。 ? 聯(lián)邦上訴巡回法院：“舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，較大的研究性大學(xué)，例如杜克大學(xué)，經(jīng)常批準(zhǔn)和資助可證明無(wú)論如何不具有商業(yè)應(yīng)用性的研究項(xiàng)目。而且只要使用是“ 明確的、可以辨識(shí)的并且實(shí)質(zhì)上是出于商業(yè)目的 ” (d
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