古代中國選官制度ppt課件-文庫吧資料
2025-01-17 12:08本頁面
【正文】 試。從隋代至明清，科舉制實行了一千多年。 【 科舉 】 指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。古代選官制度重視道德倫理綱常教育 ,而儒家的經(jīng)典 ,則是實施這種教育的基本教材 ,特別是到了明清兩代 ,學(xué)用脫節(jié)的距離被擴展到了最大的限度 ,輕視實際才能的弊端 ,亦達(dá)到無以復(fù)加的程度。官吏有選用必須有退免。 (2)、應(yīng)建立有效的逆向制衡 ,變個人意志為社會意志。選官制度給中國古代社會帶來的最大影響 ,莫過于由它所造成的畸形發(fā)展的讀書做官道路和根深蒂固的官本 位思想。因此，西方人將中國科舉制度稱之為 “中國第五大發(fā)明” ，它無疑對中華民族以及全人類都是一個了不起的巨大貢獻(xiàn)。第四，既然官職是授予的，皇帝就可以十分公正地黜退那些無能之輩。其次，學(xué)習(xí)使他們睿智明察。在中國科舉制的影響下，法國首先于 1791年開始了文官考試制度。 …… 由于做了書生才能做官， …… 客觀上拓寬了社會的 文明面 。 …… 科舉制度的最大優(yōu)點是從根本上打破了豪門世族對政治權(quán)力的壟斷，使 國家行政機構(gòu)的組成向著盡可能大的社會面開放 。 科舉的直接結(jié)果，是選拔出了十萬名以上的進(jìn)士，百萬名以上的舉人。 消極作用： 八股取士，選拔的人多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識，阻礙社會進(jìn)步。 C、促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚。 積極作用： A、提高官員文化素養(yǎng)和行政效率，促進(jìn)封建社會的發(fā)展。 科舉制演變過程是： （ 1）、開創(chuàng)于隋朝： 隋文帝時 ，開始采用分科 考試 的方法選拔官員； 隋煬帝時 ，始建 進(jìn)士科 ，科舉制形成； （ 2）、完善于唐朝： 唐貞觀時 ，增加了考試科目，以 進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主； 武則天時 ，大量增加科舉取士的人數(shù)，還 首創(chuàng)了武舉和殿試 ； 唐開元年間 ，由 高官主持 考試，以后成為定制； （ 3）、發(fā)展改革于北宋：北宋初期發(fā)展，中期 王安石變法 加以改革； （ 4）、僵化于明清：明清時期演變?yōu)?八股取士 ； （ 5）、改造于戊戌變法：廢八股，改試 策論 ； （ 6
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