【正文】 （ ）（ ）（ ）。 5分） （ ）、怪石、（ ）溫泉，使名冠天下的黃山 “ 四絕 ” 。這場(chǎng)晚會(huì)我一定要看。師長(zhǎng)命令我團(tuán)進(jìn)攻敵人右翼。雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)： “ 我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)。 A、 ⑤①⑥②③④B 、 ⑤③①⑥②④ C、 ② ④⑤③①⑥D(zhuǎn) 、 ②③⑤①④⑥ 二、句子改寫(xiě)（ 4分） 把右邊的反問(wèn)句變成陳述句。 ⑤ 一條小溪從我們村子里流過(guò)。 ③ 溪水那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)兒快樂(lè)地游來(lái)游去。ng） 一、下面幾句話(huà)按順序排列，正確的一項(xiàng)是（）（ 2分） ① 小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。 解析：本題簡(jiǎn)單考察了一下審題，雖然這題并不難，單位我們審題提供了一個(gè)思路，那便是我們?cè)趯忣}時(shí)不能放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能讓自己的文章扣題很緊，不至于離題。 （ 3）、《我敬愛(ài)的一位長(zhǎng) 輩》應(yīng)是一篇（寫(xiě)人）的文章，題目上對(duì)象限制是（長(zhǎng)輩），內(nèi)容限制是（敬愛(ài)），數(shù)量限制是（一位）。（ 3分） （ 1）、《我愛(ài)我的 “ 小火車(chē) ” 》應(yīng)是一篇（狀物）的文章，題目上的內(nèi)容限制是（ “ 小火車(chē) ” ）。（ 2分） （注意通知格式） 通知 請(qǐng)全校各班班長(zhǎng)拿好筆記本于 9月 9日 時(shí)到小會(huì)議室開(kāi)會(huì)。（ 2分） 修改后的文章：（修改建議：建議去掉第二件事，把第一件事加以修改，緊接著第一件事敘述，如可以這下構(gòu)思：冬冬主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，給 “ 我 ” 做思想工作，開(kāi)始 “ 我 ” 不聽(tīng)，后來(lái)在冬冬耐心 細(xì)致地說(shuō)服教育下， “ 我 ” 終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并表明認(rèn)錯(cuò)、改正的決心， “ 我 ” 和冬冬又和好了）（ 5分） 解析：本題考察文章審題和構(gòu)思，我們?cè)跀⑹聲r(shí)往往喜歡采用 “ 羅列 ” 法，把知道的事情全盤(pán)寫(xiě)出，殊不知并不符合題意，當(dāng)然也就突不出中心了，這是寫(xiě)作文的大忌，千萬(wàn)要注意，動(dòng)筆之前先審題，再構(gòu)思，心中有譜，再下筆。 （ 4）、《放學(xué)回家的路上》應(yīng)是一篇（）的文章，題目上時(shí)間限制是（），地點(diǎn)限制是（）。 （ 2）、《記暑假中的二三事》應(yīng)是一篇（）的文章，題目上時(shí)間限制是（），數(shù)量限制是（），在構(gòu)思這二三事時(shí)應(yīng)注意（）。 這樣修改： 審題練習(xí)。 存在問(wèn)題： 修改后的文章： 修改下面的通知：該通知是學(xué)校大隊(duì)部通知各班班長(zhǎng) 2022年 9月 9日到小會(huì)議室開(kāi)會(huì)的內(nèi)容。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車(chē)了，細(xì)心地照顧我，還陪我在山腳下玩。我懷疑是冬冬 “ 告的狀 ” 。有一次，我去田間摘了一個(gè)香瓜吃。 讀了此文章，你對(duì)文中的人物有什么認(rèn)識(shí)？（ 3分） 孔子：實(shí)事求是，敢于承認(rèn)自己無(wú)知；兩個(gè)孩子：敢于大膽質(zhì)疑，具有探究精神 解析：本題考察文言文的字詞理解以及對(duì)文章的感悟，小學(xué)階段，文言文考察不會(huì)太難，從理解字詞開(kāi)始，把句子理順，對(duì)文章進(jìn)行感知，一般可以得到正確答案！ 7 一、寫(xiě)作基礎(chǔ)（ 10分） 下面是一位同學(xué)按 “ 值得回憶的一件事 ” 的要求寫(xiě)下的一篇文章，請(qǐng)你分析它存在哪些問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣修改。（ 2分） 及其日中如探湯 。）為汝（ rǔ）多知（同 “ 智 ” ）乎？ ” 解釋下列劃線(xiàn)的字。），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ ” 一兒曰： “ 日初出滄（ cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ ” 孔子不能決也。 ” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 二、閱讀古文回答問(wèn)題（ 8分） 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。選文來(lái)自朱自清的散文《匆匆》，文章旨在反映時(shí)間飛逝，我們雖然不能阻止時(shí)間的步伐，但我們也不能庸庸碌碌，甘于墮落。 文中 “ 罷了 ” 可以解釋為僅此而已 本段中有很多問(wèn)句，請(qǐng)你多 讀幾遍，想想問(wèn)句在文中有什么作用，把自己的感受寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上！ （參考答案）這些問(wèn)句非常真切地再現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間匆匆流逝得感慨，其中有一絲淡淡的傷感，也有一種不甘墮落的決心。（ 2分） 及其日中如探湯。）為汝（ rǔ）多知（同 “ 智 ” ）乎？ ” 解釋下列劃線(xiàn)的字。），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ ” 一兒曰： “ 日初出滄（ cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ ” 孔子不能決也。 ” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 解析：本題考察課外知識(shí)積累和學(xué)科綜合知識(shí)，對(duì)于積累題，關(guān)鍵靠我們記憶；針對(duì)知識(shí)綜合題，則需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠融會(huì)貫通，比如第 2題，我們只需要通過(guò)質(zhì)量守恒就能得出水面不會(huì)發(fā)生變化，即水面上的冰排開(kāi)水的重量其實(shí)就等于整塊冰的重量，當(dāng)冰化成水之后，剛好能夠補(bǔ)充上冰排開(kāi)的空間，這樣水面就不會(huì)發(fā)生變化了 5 一、語(yǔ)段閱讀（ 7分） 在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日 子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 本段中作者分別用和比喻過(guò)去的日子，這樣比喻的作用是 文中 “ 罷了 ” 可以解釋為 本段中有很多問(wèn)句，請(qǐng)你多讀幾遍，想想問(wèn)句在文中有什么作用，把自己的感受寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上！ 二、閱讀古文回答問(wèn)題（ 8分） 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一年四季的形成與（地球公 轉(zhuǎn)）有關(guān)。 二、百科知識(shí)集中營(yíng)（ 7分） 我國(guó)的鹽都是（自貢），瓷都是（景德鎮(zhèn)），鋼都是鞍山，錫都是（個(gè)舊），煤都是（撫順）。 在一次 數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，成績(jī)一直在你之后的小麗卻超過(guò)了你，見(jiàn)了小麗，你會(huì)怎樣對(duì)她說(shuō)？（ 2分） 我說(shuō)： “ 麗麗，恭喜你啦，這次考得這么好，我們一起繼續(xù)加油！ ” 解析：本題考察我們向別人祝賀的水平。 小強(qiáng)：你也有一雙手，自己不會(huì)澆嗎？ 老師：你這是怎么說(shuō)話(huà)??？ 小強(qiáng)：哎呀，錯(cuò)了錯(cuò)了，我還以為在家里呢！ 老師：看來(lái)