安徽省中考語(yǔ)文試卷及答案-文庫(kù)吧資料
2025-01-15 17:23本頁(yè)面
【正文】 蘭，郁郁青青。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。 11．從全文看，大白馬哪些方面給“我”留下深刻印象 ? (6 分 ) 12．文中提到圍欄“狹窄”、草原“死寂” ，有什么用意 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 這時(shí)候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃?? 10． 全文可分為四個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)提示完成內(nèi)容概括。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會(huì)讓它一直等著，甚至?xí)屗鼘?duì)我這個(gè)不是來(lái)自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。 我 心 里突然出現(xiàn)一陣劇烈震動(dòng)，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望。 不用猜我就知道，這是那匹 白 馬的嘶鳴。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。我又看了 白 馬一眼，有點(diǎn)不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。這時(shí)有人喊我的名字。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的 韁 繩長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里。我細(xì)算了一下，就算是四千元，一匹馬一個(gè)月下來(lái)才為他掙四百多一點(diǎn)。我說(shuō)我不騎。我說(shuō)我在看馬。 忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹 白 色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹 白 色大馬的神采和英姿便更顯昂然。 我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來(lái)，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表 白 或是吐露什么 ； 其實(shí)，不用它說(shuō)，我也知道它想表達(dá)什么。 其 中 有一匹馬給我印象最深。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。 這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽(yáng)突然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來(lái)，見同伴們都到別處玩去了，就獨(dú)自在草原上游蕩。 (4 分 ) 7． 第 ⑤ 段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒 ?為什么 ? (4 分 ) 8． 第 ⑥ 段 中 科學(xué) 一詞為什么加上引號(hào) ? (2 分 ) 9． 說(shuō)說(shuō)畫線句子在文 中 的表達(dá)作用。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。 ⑤ 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。 ” 愛因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的 “ 理想實(shí)驗(yàn) ” ，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。u)子。 ③ 量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。 “ 物競(jìng)天擇，適者生存 ” ，沒有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物。 二、閱 讀 (55 分 ) 閱讀下面的文字，分別回答問題。 ③ 有人說(shuō) “ 教師是人類靈魂的工程師 ” 。下面是三位同學(xué)信中正文的開頭，你認(rèn)為哪種開頭更好些 ?為什么 ? ① 初 中 三年很快過(guò)去了，我有太多的話要向您說(shuō)。 材料三 :甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教 22 年，他把自己比喻為山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。 材料一 :明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛 心 求教，最終學(xué)有所成。 要求 :內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。 一位同學(xué)是這樣寫的 :“ 您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈 ； 您不是音樂家，卻奏響著我們 心 靈 的樂曲 ； ， 。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。 (2)高爾基的《童年》用第 人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世后寄住在 家中的生活歷程。 3． 運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成 (1)(2)題 。 “ 世界共襄 ”中“
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