【正文】 （變異）培育而成的。 科學(xué)用腦的五要素是（動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息 ）。 青春期除了身高突增外，另外一個(gè)特點(diǎn)就是（性發(fā)育）的開(kāi)始。 二、問(wèn)答題 1．化石的形成過(guò)程。 12．在人們的生活和生產(chǎn)中使用的能源有些是不可再生的，因此被稱為 不可再生能源 ，如 煤、石油、天然氣 ；還有一些能源是可以再生，稱 可再生能源 ，如 太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)能、水能 。 10． 能夠使物體 “工作 ”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做 能量 。生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了不同的名字： 自己制造食物的生產(chǎn)者，以其他生物為食的消費(fèi)者和分解動(dòng)植物殘骸或廢物的分解者 。 8．同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為 伙伴 ，有些生物為了 生存 ，需要從周圍的環(huán)境中 獵取食物 ，于是它們之間就形成了 敵對(duì) 關(guān)系。 6． 自然界中生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者則被淘汰 ，這是自然選擇。其主要觀點(diǎn)是： 物競(jìng)天擇，適者生存 ?；话愠霈F(xiàn)在 沉積巖 當(dāng)中。后來(lái)，古生物學(xué)家對(duì)從巖石中發(fā)現(xiàn)的 (頜骨 和 牙齒 ) 的化石 進(jìn)行研究，一位科學(xué)家將命名為 ( 恐龍 )，它是一種 爬行動(dòng)物 。青春期男女 (身高 )最先快速生長(zhǎng)。 2． (青春期 )是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期，女孩大約從 ( 10)歲 開(kāi)始，男孩 要稍 (晚些 ) 。 （ 4）我還知道： 六年級(jí)科學(xué)蘇教版下冊(cè)復(fù)習(xí)題知識(shí)要點(diǎn) 一、填空 1．我們?cè)谏L(zhǎng)的過(guò)程中 (身高 ) 和 ( 體重 ) 都發(fā)生了變化。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 2 我們很快就要結(jié)束小學(xué)階段斷學(xué)習(xí)，將要進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段的科學(xué)學(xué)習(xí)中我有以下收獲： （ 1） 我知道了探究主要步驟： ① 、② 、③ 、④ 、⑤交流驗(yàn)證 （ 2）我知道收集證據(jù)的方法有 、 、 、 等。 （ ） 26．只有科家才能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。 （ ） 24．植物有了太陽(yáng)給予的能量才能生長(zhǎng)。 （ ） 22．“活化石”就是指珍稀動(dòng)物。 （ ） 20 如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡遭破壞。 （ ） 1能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能 量。 （ ） 1如果沒(méi)有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)仍可繼續(xù)。（ ） 12．太陽(yáng)系中的行星只有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。 （ ） 10．澄江生物群的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。 ( ) 8．鬧鐘響鈴時(shí)是動(dòng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。 ( ) 6. 凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。 ( ) 4. 中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。 ( ) 2. 沙漠中沒(méi)有生物。 14 成知道巖石有巖漿巖、沉秮岨、變質(zhì)巖三秌，那么含有含有化石的巖矲層主要是 _________。這是對(duì) __^____^_現(xiàn)象的生動(dòng)揎述 ? 02．地球是 _______的共同家囬，每一種 _________都有自己的家園，它們分布在地球的 _________〃 15．能夠使?fàn)斌w“工作”或 _____^__的本領(lǐng)叫做 ________。 11．第一塊恐龍化石是在（ ）年發(fā)現(xiàn)的。 9. 像太陽(yáng)這樣自己發(fā)光的天體，叫做 ______；像地球這樣自己不發(fā)光，圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的天體，叫做 _______；像月亮這樣自己不發(fā)光， 圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的天體，叫做 _______。 8．在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中， _________期是一個(gè)非常重要的時(shí)期。 6. 食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做 _______，以其他生物為食物的叫做 _________，分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做 _________。 _____或 _____，如骨胳、外殼、葉子等。 2．在稻子→稻螟蟲(chóng)→青蛙→蛇→老鷹這條食物鏈中，生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 。 張衡 蒸汽機(jī) 瓦特 磁感應(yīng)生電的原理 法拉第 地動(dòng)儀 五、簡(jiǎn)答題： 20 + 2 卷面 為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該怎么做？ 淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們有的透明；有的背部顏色深，腹部顏色淺顯。 的“能”工作或運(yùn)動(dòng)的。 ,,（ ） 銀河，我國(guó)民間又稱“天河”。 （ ） 能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。 （ ） 如果沒(méi)有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)仍可繼續(xù)。 （ ） 在自然選擇的過(guò)程中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。 （ 1）點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把 能 轉(zhuǎn)換為 能 ； （ 2）用熱水洗臉：燃?xì)鉄崴靼烟烊粴庵械? 能 轉(zhuǎn)換為 能 ； （ 3）你吃飯后去上學(xué)：你的身體把食物中的 能 轉(zhuǎn)換為 能 。 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及（ ）的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做（ ）。 世界上第一個(gè)進(jìn)入宇宙空間的英雄是前蘇聯(lián)航天員（ ），第一個(gè)登上月球的的航天員是美國(guó)的（ ）。 人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如 、 ，以及 等。 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末試卷 1 姓名： 班級(jí)： 成績(jī)： 一、填空： 28 所有關(guān)于恐龍的知識(shí)都是來(lái)源于對(duì)（ ） 的研究。 當(dāng)一張紙和一個(gè)小球同時(shí)從同樣的高度落下的時(shí)候會(huì)（ ）落地，原因是（ ）。 （ ） 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)控制變量。 （ ） 實(shí)驗(yàn)只有兩種類型。 （ ） 所有恐龍滅絕的理論都是假設(shè)。 在我們的日常生活中有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？ 列舉出幾種新能源。 列舉早晨起床后到出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn) 換過(guò)程。任何東西只要有 __________、 __________、__________、 __________、 __________、 __________、 __________的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 仙人掌為什么能夠耐旱？ 生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？ 什么叫食物鏈？ 人類的哪些活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡？ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？ 蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第五單元試題 一、填空 指出下列物體是靠什么形式的能 “工作 ”或運(yùn)動(dòng)的。 C、啄木鳥(niǎo)和樹(shù)。（ ） 三、簡(jiǎn)答 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列 生物伙伴是怎樣合作的？ A、小丑魚(yú)和?？＃? ） 中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。（ ） 凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有自己的保護(hù)方法。 二、判斷 沙漠中沒(méi)有生物。 根據(jù) “螳螂捕蟬，黃雀在后 ”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈 _______→_______→_ ______→_______ 。 人類的很多行為直接破壞樂(lè)生態(tài)平衡，如 __________、 __________，以及 __________等。你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元試題 一、填空 同一 棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成 __________關(guān)系或 __________關(guān)系。 ？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？ “活化石 ”的物種。 A 白色 B 黑色 C 自然選擇 D 人工選擇 “活化石 ”的是 _______。 A 自然選擇 B 人工選擇 ，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是 _______色的了。 A 高級(jí) B 復(fù)雜 C 低級(jí) D 簡(jiǎn)單 ，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。（ ） 三、選擇 _______的出版，標(biāo)志著進(jìn)化論的確立。（ ） 。（ ） 、白鰭豚等生物幾千萬(wàn)年以來(lái)沒(méi)有多大變化，說(shuō)明進(jìn)化規(guī)律并不適合所有物種。（ ） ，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（ ） 年左右，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。 二、判斷 、最可靠的證據(jù)。 ，通過(guò)激烈的 ______________， _______生存了下來(lái)，而 __________則被淘汰掉，這就是自然選擇。 _______比做一本書(shū)，那么 _______就是書(shū)頁(yè)中特殊文字。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出人們 所需要新品種，這其中包含了什么道理？ 蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元檢測(cè)題 一、填空 _______年被發(fā)現(xiàn)的。這只羊長(zhǎng)得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過(guò)去。（ ） 三、簡(jiǎn)答 請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于遺傳與變異的諺語(yǔ)。（ ） 生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。 7 、 變異 一 般有 兩種 形式 ， 一種 是 ______________________________ ，稱 為 可遺 傳的 變異 ；一 種 是________________________________________，稱為不可遺傳的變異。 用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生 __________。 __________和 __________是生 命最基本的兩種特征。 __________被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。 二、連線 呀呀學(xué)語(yǔ) 老年期 勤奮學(xué)習(xí) 成年期 十月懷胎 嬰幼兒期 生長(zhǎng)迅速 學(xué)齡期 頤養(yǎng)天年 胎兒期 撫育后代 青年期 努力工作 青春期 三、簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述青春期的心理特點(diǎn)。 ____________是由兒童向成年人過(guò)度的時(shí)期。 青春期除了身高突增之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是 ____________的開(kāi)始。 答： 不可再生能源：煤、石油、天然氣、核能、油頁(yè)巖。 6. 把通常比較少用電器物插頭拔起來(lái)，可以減少電源的負(fù)擔(dān)。 用節(jié)能電器。 。 聲能： 可以使紙片振動(dòng)，還能使水面泛波。 水能： 以使水車轉(zhuǎn)動(dòng)，可以發(fā)電。 電能： 以使電燈發(fā)亮，還能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，使電視機(jī)出圖像，使電瓶車跑起來(lái)。 列舉早晨起床后到 出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。任何東西只要有 __移動(dòng) _、 _發(fā)熱 _、 _冷卻 _、 _生長(zhǎng) _、 _變化 _、 _發(fā)光 _、 _發(fā)聲 _的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 第五單元試題 一、填空 指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。資源的利用不合理；對(duì)動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)；人們生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染；過(guò)度砍伐森林；向空氣中排放 CO2，等各種有毒氣體，形成溫室效應(yīng)，破壞臭氧層； .過(guò)度開(kāi)采石油和煤；對(duì)大量瀕危動(dòng)的滅絕負(fù)有直接責(zé)任；污染水源； 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？ 答：預(yù)防為主，防治結(jié)合政策；誰(shuí)污染，誰(shuí)治理政策；強(qiáng)化環(huán)境管理政策。 什么叫食物鏈？ 答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密 地聯(lián)