【正文】 ”？這個楚國人片面地夸大矛、盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)了自己說話相互抵觸的情景。“弗能應(yīng)”：不能夠回答。指名讀，談理解。④指導(dǎo)學(xué)生有感情講一講小故事，并有感情地朗讀句子。②學(xué)生帶著理解讀一讀這兩句話，并體會其中重點詞句的含義。學(xué)生解釋句子大意。在此提示學(xué)生學(xué)習(xí)文言文要善于運用書下注釋幫助理解。教師出示：楚人有鬻盾與矛者你知道了什么？怎么知道的？“從前楚國有一個人賣矛和盾。指名讀文章，講一講故事大意。同桌同學(xué)互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。教師強調(diào)“矛盾”二字書寫并字面解題。指名讀生字、詞語。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。（出示一些經(jīng)典寓言故事的圖片）教師引導(dǎo)學(xué)生：低、中年級時，我們學(xué)過不少寓言故事，還記得嗎？都有哪些？寓言就是以淺顯而生動的小故事，向人們講述做人、做事的道理。教學(xué)難點：感受寓言故事的寓意，從中受到教育。正確朗讀《自相矛盾》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。教學(xué)難點：掌握結(jié)合注釋及查字典理解重點字詞的方法，進而讀懂課文內(nèi)容。朗讀并背誦課文。通過閱讀課文，理解寓言的內(nèi)容?！边@句話有沒有話外音？三．學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進行自講68自然段四．小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學(xué)可進行質(zhì)疑問難五．學(xué)生默讀第九自然段，思考：a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）b稻草人為什么低下頭？作者想表達什么情感？在事實上，稻草人低下頭是什么原因？六．想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。這一處伏筆的作用是什么？）1．學(xué)生談一談讀了本段的感受；2．齊讀本段；3．找出本段的比喻句，體會情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的橘子，那里會露出笑容來呢！）（這一句可以從兩個方面理解：以往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情）—五自然段：1．文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）2．找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號；3．作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括（無比驚恐、著急）C學(xué)生通讀15自然段；質(zhì)疑問難。動作描寫的句子，體會：？？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）？分別是從那幾個方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚）三品讀句子，理解思想情感：：1．介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象？（普通，善良，堅守職責(zé)的好人）。三．教學(xué)時間：兩課時四．教學(xué)過程；第一課時一．學(xué)生自由讀課文，思考：？、狗進行對比？二．學(xué)生分別讀稻草人的外貌。為了能有一個健康的身體，我們該怎么做？制訂自己的健康作息表六、板書設(shè)計踏上健康之路 注意個人衛(wèi)生講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生 注意學(xué)習(xí)姿勢與用眼衛(wèi)生 加強體育鍛煉 保證充足的睡眠 不迷戀電腦 科學(xué)用腦教學(xué)反思：第四篇：六年級第一單元教案稻草人一．教材簡介：本文是一篇童話，通過稻草人前后的心理活動描寫，表達了作者對勞動人民悲慘生活的同情。談話：要想有一個健康的身體，我們都應(yīng)該怎樣做?（從個人衛(wèi)生、營養(yǎng)及膳食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、體育鍛煉、睡眠時間、科學(xué)用腦、正確使用電腦幾方面加以認(rèn)識。學(xué)生活動。(讓學(xué)生了解自己的生長發(fā)育在班級中的狀況)三、評價自己的生長發(fā)育。(身高數(shù)據(jù)在第1課時已測量)(2)分別做男女生的身高統(tǒng)計圖。做我們?nèi)嗟纳砀呓y(tǒng)計圖。這是根據(jù)這組數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計圖。？教學(xué)時間 1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：出示：教材第11頁上的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集各種影響健康生活的資料。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：知道自身的生長發(fā)育情況。知道影響健康的各種因素。能夠根據(jù)統(tǒng)計圖對全班同學(xué)的身高情況作出解釋。 呀呀學(xué)語 老年期 十月懷胎 嬰幼兒期 頤養(yǎng)天年 胎兒期 撫育后代 青年期 勤奮求學(xué) 成年期 生長迅速 學(xué)齡期 努力工作 青春期？七、預(yù)習(xí)作業(yè)：。3．學(xué)生匯報。我們只有積極健康地生活，才能長得更好。（3）匯報書上介紹了哪些預(yù)測身高的方法？（根據(jù)學(xué)生的介紹，教師及時告訴學(xué)生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計算）（4）全班交流預(yù)測結(jié)果。3．預(yù)測自己長大后的身高。（2）與大家交流你是怎樣劃分的？（3）每一個同學(xué)匯報完，問其他同學(xué)：是否認(rèn)可他的劃分依據(jù)、劃分階段？（4）看看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時期的。人 生 之 旅我將人的一生劃分為（）個階段分別為： 3．學(xué)生自己填寫記錄單。二、討論人的一生可以劃分成幾個時期1．談話：古希臘神話故事說的是，人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個階段（板書：幼年、成年、老年）。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：一、猜謎激趣：哪種動物開始用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路呢？ ：人。學(xué)生準(zhǔn)備：課前問一問自己爸爸媽媽的身高；收集嬰幼兒和老年人生活的資料。愿意與他人合作交流；意識到尊老愛幼是一種美德。：加強營養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒教學(xué)反思人生之旅教學(xué)內(nèi)容： 教材78頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高；能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報告。我們應(yīng)該怎樣正確對待自己的青春期？六、預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集資料，對人生的分期有一個初步的了解。青春期除了身高突增之外，另一個特點就是（）的開始。（青春期注意點：加強營養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒）四、總結(jié)延伸1．談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2．提問：進入青春期后，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺得當(dāng)孩子好，還是成人好？為什么？3．談話：關(guān)于青春期，你還想了解哪些方面的知識？五、限時作業(yè)：（限時35分鐘）評價方式：獨立完成，小組評改。3．全班交流。11．提問：近來你有沒有這方面的心理變化？12．小結(jié)：剛才我們一起說到的、看到的、聽到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。9．談話：青春期除了生理上會發(fā)生變化，我們的心理也會發(fā)生變化。這個時期我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。4．全班交流：說說進入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化？（可以結(jié)合自己說，也可觀察其它同學(xué)說）5．教師針對性小結(jié)。在這段時期，我想大家在身體上都會有一些變化。（板書課題）二、了解青春期的變化1．講述：無論是在學(xué)習(xí)、運動還是在睡覺，我們的身體時時刻刻都在生長變化。，發(fā)生了哪些變化？教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入 1．交流預(yù)習(xí)收獲。課前讓學(xué)生分男、女生坐或和好朋友一起坐。教學(xué)難點：知道怎樣正確對待青春期變化。意識到青春期變化是人體的正常發(fā)育；意識到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。教學(xué)反思：悄悄發(fā)生的變化教學(xué)內(nèi)容： 教材46頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點；能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。，發(fā)生了哪些變化？板書設(shè)計我在成長、體重的增長和整體各部分比例的變化。談一談，你對于自己這么多的變化后的感受。四、限時作業(yè)（限時35分鐘）評價方式：小組交流，推薦匯報。（三）繪制身高、體重的曲線圖1．提出要求：你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？ 2．學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。4．出示思考題：（1）如果測量身高、體重，應(yīng)該注意什么？（2）除了身高、體重，你還喜歡測量什么項目，準(zhǔn)備怎樣測量？ 5．匯報：你們小組想測量什么？怎樣測量？6．小結(jié)：同學(xué)們想測量的項目可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認(rèn)真，測好后要記錄。（二）測量自己的身高、體重等：剛才有同學(xué)說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？2．小結(jié)：對，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。3．談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？4．學(xué)生進行排序。1課時二、合作探究（一）交流自己成長的證據(jù)1．談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋＝虒W(xué)時間： 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?．出示課件：猜猜我是誰。預(yù)習(xí)設(shè)計：收集自己從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。教學(xué)難點：收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù) 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。鞏固：搭建生命體的“積木”是什么？構(gòu)成生命體的基本單位是什么？生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成單元名稱：第三篇：蘇教版六年級科學(xué)下冊第一單元教案我在成長教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)： 教材23頁內(nèi)容能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)；能夠測量身高和體重；能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖；能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；能夠交流和表達成長變化的特點。（3）構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同，有不同的功能。（1）介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位，比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成，但積木的形狀、大小不相同。利用不同工具組逐次觀察，比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)過程：第一課時 上課時間：引入搭建生命體的話題。體驗到探索生命奧秘的快樂與重要意義。知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。鞏固學(xué)習(xí)：電冰箱能保鮮食物，是什么原因？物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽曬防止物品發(fā)霉。夏天食物最容易發(fā)霉，一般怎么做可以防止物食的發(fā)霉。交代實驗的方法，每個小組選擇不同的的條件進行對比實驗。探究合適霉生長的環(huán)境條件。了解霉的功與過讓學(xué)生了解人類對霉的利用，然后指出沒給人類和動物帶來的危害。指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉，觀察霉是什么樣子。二、教學(xué)準(zhǔn)備：發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。了解霉菌有正、反兩方面的作用。疾病傳播的方法有哪些？通過皮膚傳染，通過接觸物體傳染，通過空氣傳播，通過動物傳播……討論預(yù)防疾病的方法，如：流感、非典、愛滋病……鞏固學(xué)習(xí)提問：細(xì)菌對人們的生活有什么影響？怎樣看待細(xì)菌的益和弊。第二課時 上課時間：介紹病毒及其引起的常見的傳染疾病，看書認(rèn)識常見病毒。介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識。認(rèn)識細(xì)菌正反兩方面的作用，解釋牛奶為什么回變成酸奶。講解酸奶制作的方法，注意要點：溫度，時間，高溫消毒三者都要顧及。二、教學(xué)準(zhǔn)備：鮮牛奶、白糖、溫度計、保溫杯。知道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。知道細(xì)菌對人類有正反兩方面的作用。你觀測到了什么？它是什么樣的 ？它是否在運動？鞏固學(xué)習(xí)這一課你學(xué)到了什么？你對微生物有什么了解了？第一單元教案做酸奶一、教學(xué)目標(biāo)：能夠通過收集資料與交流，認(rèn)識細(xì)菌和病毒。觀察牙縫和木質(zhì)菜