培訓技能及會議管理培訓資料-文庫吧資料
2025-06-01 18:32本頁面
【正文】 重要概念 ? 教學 ? 一種深入而復雜的經(jīng)驗 ? 寂寞、焦慮、有趣、受虐、滿足 、挫折感、成就感等 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 重要概念 ? 成人教學 ? 一種挑戰(zhàn)與冒險的活動 ? 挑戰(zhàn)既有的價值、觀念、知識 ? 冒險：抗拒、盲目采信 ? 一種教學相長的過程 ? “ 予 ” “ 取 ” 兼用 ? 從學員的經(jīng)驗受益 ? 師生平等 ? 與傳統(tǒng)教學不同 ? 不應有上、下、高、低之分 ? 強調(diào)平等、合作、坦誠 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 重要概念 ? 學習 ? 一種系統(tǒng)化的活動 ? 目的在于引起觀念、行為上較長久的改變 ? 學習的成效受到許多因素的影響 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 未成年者與成人學習的比較 – 學習特質(zhì)與差異 特 質(zhì) 未 成 年 學 習 者 成 人 學 習 者 學習需求 不了解，多為考試、升級、畢業(yè) 了解，為解決工作和生活問題 自我概念 模糊，學習依賴心理強烈 明確，獨立自主的學習心理 經(jīng)驗 經(jīng)驗少，層面窄，同質(zhì)高，對學習較無幫助 經(jīng)驗多，層面廣，異質(zhì)高，個別差異大，為學習重要資源 學習準備 被動心理準備 自發(fā)心理準備 學習重心 以學科為主，靜態(tài) 解決實際問題 學習動機 外因 內(nèi)因 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 未成年者與成人學習的比較 – 學 習 活 動 的 差 異 差異項目 未成年學習者 成人學習者 學習氣氛 正式、權(quán)威、競爭 互助、互信、人性化 規(guī)劃學習活動 教師 共同規(guī)劃，激起參與熱誠 分析學習需求 教師 共同與自我分析，調(diào)動學習動力 設(shè)定學習目標 教師 共同協(xié)商擬定，提供學習方向與標準 活動設(shè)計 以教材內(nèi)容為主 以學員能力和需求為主 教學活動 知識灌輸 實際體驗、自我發(fā)現(xiàn)，充分利用學員經(jīng)驗 評鑒 教師 根據(jù)學員能力和需求共同擬定，兼顧期望與水平 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 特 點 學 習 過 程 與 成 效 學 習 因 素 教 材 教 學 方 法 學 習 環(huán) 境 細 心 籌 劃 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 ? 生理特征 ? 視力 ? 18歲后開始減退， 40－ 55歲快速衰退 ? 增加照明度，避免面對強光 ? 注意對比，避免用黃、綠色字體 ? 鼓勵互換座位 ? 聽力 ? 減退：男 32歲，女 37歲 ? 放低音調(diào)，放慢速度 ? 發(fā)音清楚，重述問題 ? 直接 面對 (非背對 )學員講解 ? 提供視覺線索 感官能力 消退 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 ? 反應 ? 中、老年人反應速度緩慢 ? 影響單位時間內(nèi)的學習量 ? 放慢學習步調(diào) ? 增加學習時間 ? 讓學員以自己的速度學習 ? 不要一次給太多、太復雜的材料 ? 分開練習代替整體練習 ? 課外作業(yè)多，課堂作業(yè)少 反應時間 增長 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 ? 心理特性 ? 智力 (Intelligence) ? 推論、領(lǐng)悟、判斷、生活應等多方面的能力 ? 學習、抽象思考、處理新情境的能力 ? 流質(zhì)智力 (Fluid Intelligence) ? 來自遺傳 ? 包括：短期記憶、知覺抽象關(guān)系、形成觀念、抽象推理能力 ? 青少年期達到高峰，成年期后逐漸下 降 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 ? 晶質(zhì)智力 (Crystallized Intelligence) ? 來自后天的教育與文化經(jīng)驗 ? 包括：一般常識，語文能力，數(shù)學能力，應對社會問題能力 ? 自兒童期逐漸成長至成年期 ? 若不限制反應時間，則 55歲后的表現(xiàn)仍如 20歲一 樣 ?60歲后，若繼續(xù)增進知識和從事教育活動，晶質(zhì)仍將持續(xù)成 長 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 ? 成年期流質(zhì)與晶質(zhì)互為消長，造成認知能力與學習能力的相當穩(wěn)定 ? 教學活動中應多發(fā)展成人的晶智 ? 多用案例分析、小組討論等 ? 學習應建立在成人以往的經(jīng)驗上 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 ? 記憶力衰退 ? 隨年齡而下降 ? 運用 記憶 策略 – 意義化 – 圖文聯(lián)想法 – 心像術(shù) – 分類整理 – 筆記本、備忘錄 ? 運用 多重 感官 – 眼看、耳聽、手寫、口誦并用 ? 分次、分段學習 /練習 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 ? 社會特點 ? 成人扮演多重角色 ? 常感時間不夠用 ? 多重需要造成多重學習目標 ? 角色常改變，壓力大 ? 不斷學習以勝任新角色 ? 對時間的看法 ? 青少年：積累，延后使用 ? 成人：剩余，立即使用 ? 重視教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)接 ? 鼓勵活到老，學到老 成人學習者的特點 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 成人學習者的特點 ? 面子問題 ? 對事物已形成看法 ? 常常維護自己的價值觀與看法 ?
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