【摘要】課題3、冰心詩四首課型新授主備人審核人建議課時3教學方法自主、合作、探究課程標準要求知識要求:學習《嫩綠的芽兒》,理解這首小詩蘊含的自然哲理。能力要求:品味詩歌凝練的語言。學習三維目標知識與技能:學習《嫩綠
2024-11-27 09:20
【摘要】第一篇:30《詩四首》教案 詩四首教案 (《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》) 八年級語文教研組主備教師李亞榮授課人李亞榮 教學目標 有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。品味語...
2024-11-09 12:47
【摘要】第一篇:30詩四首教案 詩四首 知識和能力目標 1、了解四首詩相關的背景知識。 2、了解四首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。 3、把握借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。 4、背誦并默寫四首詩...
2024-10-25 14:33
【摘要】第一篇:30詩四首教案 詩四首教案 教學目標 有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。品味語言,體味詩歌的內涵。培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。教學重點:品味語言,體味詩歌...
【摘要】人教版八年級語文(上)30《詩四首》采菊東籬下,悠然見南山。忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;
2024-11-29 01:35
【摘要】30詩四首歸園田居(其三)走近作者:陶淵明(365-427)名潛,字元亮,東晉大詩人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況,卒后朋友私謚“靖節(jié)”,故后人稱“靖節(jié)先生”。陶淵明出身于貴族世家,受儒、道思想影響很深。背景簡介:此詩寫于陶淵明歸隱的第二年,歸隱之前還有一
2024-12-15 15:00
【摘要】第一篇:30詩四首學案設計 30《詩四首》學案設計 姓名_____________(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》) 第一學時 學習目標: 1、有感情地朗讀并熟練地背誦這...
【摘要】第一篇:30課《詩四首》教案 一、教案背景: 1、面向學生:初中,學科:語文 2、課時:2 3、學生課前準備: 初讀課文,認讀生字詞;查閱資料,明白詩作者當時的處境,為進一步體會作者的思想感...
【摘要】2020年秋店埡鎮(zhèn)中心學校八年級語文備課組導學案編號:班級:姓名:評分:課題30、詩四首課型精讀課時4學習目標1、有感情的朗讀并熟練背誦、默寫這四首詩。2、品味語言,體會詩歌的內涵。
2024-11-29 05:21
【摘要】第一篇: 四首 教案整理:任軍杰 (《歸園田居》《使至塞上》) 教學目標 有感情地朗讀并熟練地背誦這兩首詩。品味語言,體味詩歌的內涵。培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情...
【摘要】詩四首·綜合能力測試姓名學號得分一、為下列加點字注音(8分)荒穢.()荷.鋤()候騎.()燕.然()荊.門()簾旌.
2024-12-11 04:32
【摘要】15古代詩歌四首討論交流:1、全詩以哪個字展開來寫的?2、這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實的?哪些詩句是想像的?3、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?①全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇,以下由“觀”字展開,寫登剿②全詩寫了三層意思。第一層(開頭兩句):交代觀海的地點,直陳其聲,非常質樸
2024-12-16 16:06
【摘要】第一篇:30詩四首教案 30詩四首 課前活動:學生自己讀詩,查出不會讀的字音,: 在充分預習的基礎上,了解四首詩相關的背景知識。進而了解四首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。了解把握借景抒情,情...
2024-10-14 03:36
【摘要】歸園田居(其三)陶淵明你還記得作者嗎?陶淵明(365--427),東晉著名詩人。名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。陶淵明少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。當時社會動亂不安,他有志不得展。他做過小官,由于不滿官
2024-11-25 16:05
【摘要】第一篇:詩四首 30、詩四首 【教學目標】 1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。 2、品味語言,體味詩歌的內涵。 3、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。【教學重點...
2024-11-09 22:45