【正文】 _________。 固體 大而扁平、邊緣呈波狀或鋸齒狀 溫度、 pH、氧氣 穩(wěn)定 完全 配制系列培養(yǎng)基，每種培養(yǎng)基為只添加某一種維生素的 “ 完全培養(yǎng)基 ” ；將擴(kuò)大培養(yǎng)的變異菌種分別接種到上述培養(yǎng)基中培養(yǎng)；觀察細(xì)菌生長情況 細(xì)菌能正常生長的培養(yǎng)基中所添加的維生素 該變異菌株不能合成的維生素 例題 81 某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行 “ 調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響 ” 課題研究時(shí)，確定了對(duì) “ 家庭煤爐對(duì)植物生長的影響 ” 的子課題研究，并制定了研究方案。 (3)此菌若為生產(chǎn)疫苗的 “ 工程菌 ” ，則疫苗產(chǎn)量最高的時(shí) _____期。據(jù)圖回答： (1)要觀察細(xì)菌的子細(xì)胞群體的特征，應(yīng)該 培養(yǎng)基，此菌的菌落特征 。 例題 7 第一步：將變異菌株接種到 _____培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)； 第二步： (簡要寫出以后的實(shí)驗(yàn)步驟 ) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：細(xì)菌能 ________________ __________________所添加的維生素，就是 _________________________的培養(yǎng)基中的維生素。如果有藍(lán)色或藍(lán)紫色出現(xiàn)，說明有淀粉存在，如果沒有藍(lán)色或藍(lán)紫色出現(xiàn)，說明沒有淀粉存在 )。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色變化。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色變化。 (7)在鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)操作 _________________________。 (5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： _________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。 (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為實(shí)驗(yàn)研究課題。 圖 128 例題 52 答案 (1)A管 內(nèi)有進(jìn)行光合作用的綠色單細(xì)胞藻類，含葉綠素； (2)單細(xì)胞藻類進(jìn)行光合作用制造了葡萄糖； (3)如圖 129。 (2)在最初 3小時(shí)內(nèi)， A管中的葡萄糖液濃度不下降的原因是___________。請(qǐng)回答 (1)液面呈綠色的是 _________管。 (2)淀粉已完全水解 (3)提高唾液的稀釋倍數(shù) (4)唾液淀粉酶的最適 pH值是 6． 8，高于或低于此 pH值時(shí)，酶的活性逐漸降低 例題 51 在盛有稀葡萄糖液的 A、 B玻璃管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物，敞口放在光亮處，每隔 1小時(shí)測定葡萄糖液的濃度和酸堿度 (pH值 )，前 3小時(shí)數(shù)值變化如圖 128所示。 ④反應(yīng)過程中，每隔 1min從第 3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時(shí)，立即取出 5支試管，加碘液顯色并比色，記錄結(jié)果。 ②加完淀粉液后，向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液 3． 00mL，使各試管中反應(yīng)液的 pH值依次穩(wěn)定在 5． 00． 6． 20． 6． ． 40． 8． 00。結(jié)論錯(cuò)誤：本實(shí)驗(yàn)只能證明唾液對(duì)淀粉的分解作用，但不能證明具體分解后的產(chǎn)物是什么。 該實(shí)驗(yàn)的方法和步驟以及結(jié)論有沒有錯(cuò)誤？如果有請(qǐng)指出并改正。 ⑤ 將 2支試管振蕩后放在 37℃ 水中恒溫 10min，同時(shí)取出 2支試管，觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化。 ③ 向 A試管內(nèi)加人 2m L唾液。 (1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(略 ) (2) 實(shí)驗(yàn)材料和用具 (略 ) (3) 實(shí)驗(yàn)方法和步驟 ① 取 2支試管，編號(hào)為 A和 B，各注人 2m L漿糊。 9： 分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 ７： 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。 5：明確實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)條件。 3：確認(rèn)變量。 （通常 文字、圖表 表現(xiàn)） 觀察指標(biāo) 1：明確目的、原理和要求。 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù) 客觀、詳實(shí) 要明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù) 反映什么 。 首句 ，然后詳細(xì)敘述。 文字表達(dá)注意事項(xiàng) 不宜連續(xù) 描述，往往要分段敘說。 ②除非題中條件允許，一般不能隨意添加。 d：結(jié)果觀察 (預(yù)測 )、記錄，并根據(jù)結(jié)果 (現(xiàn)象 )進(jìn)行分析。 b：所用器材是否要分組編號(hào) 。 (3) 如果 a處的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)， b處的紅細(xì)胞不發(fā)生凝集反應(yīng)，說明此人的血型為 B型； (4) 如果 b處的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)， a處的紅細(xì)胞不發(fā)生凝集反應(yīng)，說明此人的血型為 A型?，F(xiàn)在要對(duì)某一個(gè)人的血型進(jìn)行鑒定，現(xiàn)有某人的血液兩滴，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理預(yù)測。 探究性實(shí)驗(yàn)，就需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類討論（變大、變小還是不變，判斷標(biāo)準(zhǔn)與對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較），討論時(shí) 充分注意各種情況的可能性。 首先要 分清，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 還是 探究性實(shí)驗(yàn) 。 （細(xì)菌種類與數(shù)量 —— 菌落形態(tài)、邊緣、顏色、光澤、大?。? —— KNO3溶液的質(zhì)壁分離及其自動(dòng)復(fù)原。 甲狀腺激素作用 —— 動(dòng)物耗氧量，動(dòng)物的發(fā)育速度 生長激素作用 —— 生長速度（體重變化，身高身長變化） 血糖的含量 —— 低血糖癥狀、尿糖是否出現(xiàn) ，是促進(jìn)還是抑制，乃至導(dǎo)致個(gè)體死亡。 —— 放射性同位素示蹤。 ，動(dòng)物植物質(zhì)壁分離和復(fù)原或細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)。 ，有機(jī)物根據(jù)顏色反應(yīng)或凝集，無機(jī)物變色或生成沉淀。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方式 測 CO2吸收量、 02釋放量、葡萄糖的產(chǎn)生量。 ，摘除法。 10． 除去葉中葉綠素 —— 酒精隔水加熱脫色 11． 血液抗凝 —— 加入檸檬酸鈉 12． 線粒體提取 —— 細(xì)胞勻漿離心 ，饑餓處理；析出或溶解物質(zhì)，水溶性的根據(jù)其溶解度，脂溶性的可用丙酮或酒精。 ，隔絕液體和空氣可用油膜，排氣或充氣根據(jù)升溫或冷卻。 ，恒溫水浴保溫，降溫冷卻，升溫加熱。細(xì)胞破裂加清水，細(xì)胞失水家氯化鈉鹽溶液，注意攪拌。 。 注意問題 。 （最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性） 第四步：精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （ 核心 ） ?材料、儀器、方案、預(yù)測 要求學(xué)生具備的實(shí)驗(yàn)素質(zhì) 、遵循原則。 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)： 結(jié)論已經(jīng)給出 ，只要充分的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，加以證明結(jié)論的正確性。 第三步：提出假設(shè) 探究性實(shí)驗(yàn)假設(shè)提出的方法： 將實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃磉_(dá)的意思，進(jìn)行恒等變形（句式轉(zhuǎn)化），注意將 問題具體化 （具體到某一方面而且結(jié)果或促進(jìn) 或 減弱 或 幾乎沒有變化 ）。 ⑵ 要確保單因子變量的操作的規(guī)范性，僅可能的避免無關(guān)變量（因子）及額外因子的干擾。 注： 實(shí)驗(yàn)變量是單因子，也可能是雙因子（比較少見例題）。 —— 單一變量原則 。無關(guān)變量，也稱控制變量，指實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)或結(jié)果的因素或條件。 通常，實(shí)驗(yàn)變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。 注： 實(shí)驗(yàn)變量 —— 反應(yīng)變量的確定是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的前提。 第二步：確認(rèn)變量 ,構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲得手段。 。 （定位） 題目通常給的實(shí)驗(yàn)材料，或你經(jīng)分析可能想到能材料。（如圖 下圖 所示） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題圖解 提出 問題 作出 假設(shè) 設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 分析 數(shù)據(jù) 得出 結(jié)論 實(shí)驗(yàn) 評(píng)估 材 料 儀 器 方 案 預(yù) 測 ① ② ③ ④ 實(shí)施 計(jì)劃 熱點(diǎn)題型 第一步：審題 （ 從題干獲取 有用 信息） —— 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?（靈魂） 明確到底要解決問題什么，實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?；分清題型，是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探索性實(shí)驗(yàn)。 上面放含 IAA的瓊脂塊 ， 下面放空白瓊脂塊 。 我們