課程綱要的編寫-文庫(kù)吧資料
2025-01-13 01:30本頁(yè)面
【正文】 生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)條件沒(méi)有分析，沒(méi)有教學(xué)評(píng)價(jià)的整體規(guī)劃。 五、 研討交流： 問(wèn)題預(yù)設(shè)及解答 ： 1． 《課程綱要》與教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)計(jì)劃有什么不同？ 《課程綱要》完整地體現(xiàn)了課程元素 —— 課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課 程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)。 3． 《課程綱要》的敘寫格式 一般有兩種格式，一種是按上述的順序呈現(xiàn)各個(gè)課程要素，另一種是按目標(biāo)—— 評(píng)價(jià)任務(wù) —— 學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)，即基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的課程綱要。 課程實(shí)施：是指如何更好實(shí)施上述內(nèi)容，以便于學(xué)生實(shí)現(xiàn)所期望的目標(biāo)，它涉及學(xué)習(xí)主題或活動(dòng)的課時(shí)安排，教與學(xué)的方式等。目標(biāo)涉及三個(gè)維度， 特別是認(rèn)知要求 。制定目標(biāo)的依據(jù)是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分解以及對(duì)學(xué)生的研究、及對(duì)教材和其他資源的分析。 2． 編制《課程綱要》的關(guān)鍵 編制《課程綱要》的關(guān) 鍵環(huán)節(jié)是處理好四個(gè)課程要素。 三、 自學(xué)《課程綱要》案例，初步了解 《 課程綱要 》 的構(gòu)成要素。 我們知道，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是“匹配”， 就是課標(biāo)、教學(xué) 目標(biāo) 、 評(píng)價(jià)與 教學(xué) 活 動(dòng) 的匹配。 另外， 我們 在聽課調(diào)研中 發(fā)現(xiàn) 大家撰寫 的 教案存在著這樣的問(wèn)題：沒(méi)有
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