角形的高,中線,角平分線學案-文庫吧資料
2025-01-13 01:03本頁面
【正文】 受數(shù)學的嚴謹性，圖形中蘊含的規(guī)律性，提高學生學習數(shù)學的熱情及大擔探究新知識的創(chuàng)新能力 。 5．在△ ABC 中， AB=AC， AC 邊上的中線 BD把三角形的周長 分為 12cm 和 15cm兩部分，求三角形各邊的長． 六、板書設(shè)計： 七、作業(yè)布置： 八、教學反思 白山市外國語學校七年級數(shù)學導學案 A C B D E F A B C 1 2 3 4 5 6 課題： 7． 1． 2 三角形的高，中線，角平分線 執(zhí)筆人 :楊俊哲 審核：七年級數(shù)學組 學習目標 知識目標：認識并會畫出三角形的高線，中線，角平分線，利用其解決相關(guān)問題； 三角形的穩(wěn)定性。 難點 ：畫出三角形的高線、中線與角平分線． 三、課型：新授 課時： 1 課時 四、教學準備： 五、教學過程： 二、自我檢測 1． 下列圖中哪些具有穩(wěn)定性？ 。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學生作圖、觀察、比較、描述圖形等數(shù)學活動，讓學生感受數(shù)學的嚴謹性，圖形中蘊含的規(guī)律性，提高學生學習數(shù)學的熱情及大擔探究新知識的創(chuàng)新能力 。 白山市外國語
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