【摘要】本章學習的重點是酶的作用及本質(zhì)和特性、ATP化學組成的特點及其在能量代謝中的作用、有氧呼吸的過程及原理、綠葉中色素的種類和作用、光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系、影響光合作用強度的環(huán)境因素;本章學習的難點是酶能夠降低化學反應(yīng)的活化能和控制變量的科學方法、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化、細胞呼吸的原理和本質(zhì)、探究酵母菌細胞的呼吸方式、光反應(yīng)和暗
2025-01-13 22:48
【摘要】第五章第1節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶就是活細胞中全部有序的化學變化的總稱.細胞代謝(新陳代謝)—(是細胞生命活動的基礎(chǔ))這些化學反應(yīng)發(fā)生的環(huán)境條件是什么?常溫常態(tài)的狀態(tài)下、有適合的生物催化劑————酶酶(Enzyme)是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物.
2024-08-14 13:16
【摘要】第5章細胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶人教版必修11、這個實驗要解決什么問題?為何要將肉放在金屬籠子里?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?閱讀P81頁,關(guān)于酶本質(zhì)的探索1、巴斯德的觀點哪些是正確的,哪些是錯誤的?李畢希的觀點呢?2、從畢希納的實驗可以得出什么結(jié)論?
2024-11-27 17:12
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學年高中生物降低化學反應(yīng)活化能的酶課后習題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題,都能夠促進其分解,下列相關(guān)的敘述正確的是(),而后者不影響過氧化氫分子的能量F的作用原理是不同的解析:加熱主要是使過氧化氫分子的能量提高,達到活化能,使反應(yīng)能夠進
2024-12-06 14:31
【摘要】降低化學反應(yīng)活化能的酶(第二課時)你還記得嗎?1、人體內(nèi)每秒鐘要進行上百萬次的化學反應(yīng),這些化學反應(yīng)為何能如此快速、高效、有序、順利進行的呢?2、化學反應(yīng)需要能量,使參加化學反應(yīng)的分子要從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài),那么酶是否提供了能量而加快了反應(yīng)速率呢?3、酶是如此的神秘,但科學家們還是揭開了它那神秘的面紗,你揭開它了嗎?你小結(jié)
2024-08-14 15:31
【摘要】用心愛心專心1第1節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶?在一個化學反應(yīng)體系中,反應(yīng)開始時,反應(yīng)物分子的平均能量水平較低,為“初態(tài)”。在反應(yīng)的任何一瞬間反應(yīng)物中都有一部分分子具有了比初態(tài)更高一些的能量,高出的這一部分能量稱為“活化能”。活化能的定義是,在一定溫度下一摩爾底物全部進入活化態(tài)所需要的自由能,單位是焦/摩爾,單位符號是J/m
2024-12-04 21:22
【摘要】第五章細胞的能量供應(yīng)和利用新葉伸向和煦的陽光他們都在為生存而獲取什么?新葉伸向和煦的陽光蚱蜢覬覦綠葉的芬芳它們?yōu)樯娑@取能量能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩1.圖右下方的一首詩寓意著什么?2.細胞的主動運輸就需要能量,細胞內(nèi)有機物的合成、加工、運輸都需要能量。那么,細胞是如何利用能量的
2025-01-13 10:17
【摘要】酶為生活添姿彩第5章細胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶思考葉綠體的生理功能是什么?光合作用葉綠體:CO2+H2O(CH2O)+O2光能酶思考線粒體的生理功能是什么?線粒體:C6H12O6+6H2O+6O2
2025-01-13 10:16
【摘要】第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶【考點解讀】1.說明酶在細胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。2.通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。3.進行有關(guān)的實驗和探究,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復實驗。學習重點:酶的作用、本質(zhì)和特性學習難點:1.酶
2025-06-14 00:04
【摘要】第五章第一節(jié)導學案課題:降低化學反應(yīng)活化能的酶一、學習目標知識目標:概述酶的特性和影響酶活性條件。情感目標:養(yǎng)成勇于質(zhì)疑、自主探究、合作學習的科學探究精神。能力目標:進行酶的特性、影響酶活性的條件、控制變量的實驗探究活動。二、回家動動手加酶洗衣粉包裝袋上,往往注明這種洗衣粉的適用溫度范圍。動手操作感受在不同溫度下去污效果最好的是
2024-12-17 15:02
【摘要】第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用第9課時降低化學反應(yīng)活化能的酶關(guān)注考點把握考情Ⅱ素Ⅱ、催化特性的實驗探究、圖表分析及相關(guān)實驗設(shè)計與分析構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)考點一酶的本質(zhì)、作用及與激素的比較化學本質(zhì)合成原料合成場所生理功能
2025-01-10 14:00
【摘要】降低化學反應(yīng)活化能的酶第五章第一節(jié)說課內(nèi)容教材分析123教學和學法4教學過程5教學反思一、教材分析第五章細胞的能量供應(yīng)和利用主要是兩個重要過程:呼吸作用和光合作用。這兩個生理過程都涉及到許多復雜的化學反應(yīng),這些復雜化學反應(yīng)的進行都需要酶的催化。學習“降低化
【摘要】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)降低化學反應(yīng)活化能的酶( ?。 ? ( )( )
2025-06-13 23:00
【摘要】課標定位;2.理解酶降低化學反應(yīng)活化能的原理;3.學會控制變量的科學方法。一、新陳代謝的概念新陳代謝是活細胞中全部有序化學變化的總稱。其中的每一個化學變化都是在下進行的。它是生物最基本的特征,是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)?;A(chǔ)知識梳理酶的催化作用
【摘要】降低化學反應(yīng)活化能的酶(一)?1、酶是怎樣被發(fā)現(xiàn)的??2、什么是細胞代謝??3、酶在細胞代謝中有什么作用??4、酶的化學本質(zhì)是什么?提出問題:(1)這個實驗要解決什么問題?(提出問題)討論:(3)怎樣才能證明你的推測?(2)是什么物質(zhì)使肉塊消失了?思考