新聞稿寫作培訓ppt課件-文庫吧資料
2025-01-11 02:40本頁面
【正文】 尬，高年級學生用輕松的談話方式對新生們進行面試，面試過程中不忘對他們進行鼓勵，這讓新生們感到了莫名的輕松，他們均以輕松的心情走出面試場地，雖然有喜有憂，但新生們均從這次招新中學到了經驗 。各部長們針鋒相對地搶人，新生們從高年級學生激烈的言辭中感受到了他們對新生的期待和渴望，最后，辯論隊，籃球隊，足球隊，排球隊依次登場招人，不僅使熱愛運動的男生熱情澎湃，也同樣使熱愛辯論的女生難以抑制心中的興奮之情。校黨委副書記吳自斌，副校長王建，校黨委常委、黨委組織部部長林耀林，校黨委常委、黨委辦公室主任劉旺洪，江蘇省學聯(lián)執(zhí)行主席武友楠同學及校長辦公室、校黨委宣傳部、學工處、研究生黨工委、國際交流處、信息化建設管理處、資產管理處等部門領導應邀出席了大會。 建議 ： 將每一篇新聞稿當做 改病句 進行修改。 長句缺乏主語。 切忌三： 錯別字。 切忌二： 典型詞句 ： “他們有的 …… 有的 …… 有的 …” “于是 /就 ……” “首先 …… 接著 …… 然后 ……” 處理方法 1）控制口語詞 2）參考公文類 3）適當寫長句 例： “這一次的主講人為我們的 XX同學，活潑開朗的他，一來到學校就得到了小朋友們的歡迎，大家都對這位愛笑的大哥哥有著莫名的好感。 切忌一： 典型詞語 ： “我們 ” “我 ” “大家 ” 處理方法 1）從第三方角度記述 2） 變 換句式 ， 使 “ 我們 ” 虛化 3）理性控制感情 例： “我們 相信 ,在 “XX”志協(xié)志愿者們的努力下，會有更多同學了解到 我們 志愿服務的意義，也會有更多同學投身這個事業(yè)，把 我們 的生活變的更美更和諧。 結尾 ? 新聞的結尾有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式 ?? 等等。 ? ●讀者：在寫作上，記者要清楚地知道讀者是誰，能夠超越業(yè)內的行話，順暢并有一定的節(jié)奏感，讀起來不可疙疙瘩瘩地不順暢，最好是清晰透明直截了當。 ? ●結構：忌諱使用散文式的結構，結構要緊湊。 ? ●對話 :把對話穿插到新聞報道中，會揭示新聞或新聞人物的意義。 ? ●細節(jié)：不僅僅用 who、 what、 where、 when、 why這 5個 w,不僅僅需要記下引語和事實，還要用你對細節(jié)的捕捉力，通過畫面的描寫，把讀者帶到新聞現(xiàn)場。只有這樣，才能打動人心，喚起
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