【摘要】美麗的冰雕風和日麗的春天溫涼早晨的海灘熱炎熱的沙漠第一節(jié)溫度溫度:物體的冷熱程度。好冷呀!真熱呀!乙:甲:請用一名話描述他們各自此時的感受.用冷、涼、溫、熱來表述溫度準確嗎?溫度是用來表示物體冷熱程度的
2025-06-22 12:11
【摘要】第一篇:新人教版八年級物理上冊《》教案[范文] 《溫度》教學設(shè)計 1.知識與技能。 ①理解溫度計的工作原理。 ②了解并記住生活環(huán)境中常見的溫度值; ③會用溫度計測量溫度。2.過程和方法。...
2024-10-21 11:33
【摘要】第三章:物態(tài)變化第1節(jié)溫度導寒冷的冬天,有時在馬路上我們可以看到堅硬的冰塊,但隨著陽光的照射,慢慢變成了水,最后“消失”在了空氣中,那么這個變化的決定因素時什么呢?思認真閱讀課本第47-50頁《溫度》,完成下列問題:1、溫度的定義:表示物體_____________的物理量2、攝氏溫度的單位是___
2025-06-25 01:24
【摘要】第一節(jié)溫度熱的物體溫度高,冷的物體溫度低。一、溫度物理學中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。過一會兒,再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎?如上圖所示,把兩只手分別放入熱水和冷水中。試一試一、溫度二、溫度計自制溫度計:在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一
2025-06-20 20:43
2025-06-18 02:37
【摘要】第一篇:八年級物理上冊《溫度》教學反思 八年級物理上冊《溫度》教學反思 大茂中學 熊妹 一、教學中的“得意”之處 1、整個課堂設(shè)計充分體現(xiàn)了“以學生為主體,以教師為主導”的教學理念。在教學設(shè)...
2024-10-21 07:25
【摘要】《八年級物理上冊》課程綱要◆課程名稱:八年級物理上冊◆課程類型:八年級物理必修◆教學材料:人民教育出版社《八年級上冊物理》◆授課時間:45課時左右◆授課教師:趙少波◆授課對象:鄭州市第九十二中學八年級學生【課程總目標】1、保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學的探
2025-06-13 15:59
【摘要】第三章物態(tài)變化溫度:物體的冷熱程度。好(冷)呀!好(熱)呀!請各用一句簡短的話描述甲、乙同學此時的感覺。乙:甲:那么如何準確地判斷物體的溫度呢?————————使用溫度計。°C放入冷水放入熱水中自制溫度計脹縮原理:根據(jù)液體的熱脹冷
2024-12-04 19:10
【摘要】采區(qū)變壓器的選擇變壓器的型號選擇在確定變壓器型號時,應(yīng)考慮變壓器的使用場所、電壓等級和容量等級,還應(yīng)考慮巷道斷面、運輸條件、備品配件來源等因素。一般在變電硐室內(nèi)的動力變壓器,選擇礦用一般型油浸變壓器。為了供電經(jīng)濟性,應(yīng)盡量選用低損耗變壓器。故選用礦用變壓器KS11。變壓器臺數(shù)確定對采區(qū)變電所一臺變壓器滿足要求時盡量選一臺。如需采用多臺變壓器時,最好不采用幾個工作面共用一臺變壓器的供電方式。如采區(qū)
【摘要】第一章 機械運動1.1 長度和時間的測量【知識與技能】1.會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。2.知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別。3.體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。【過程與方法】1.討論法:引入學生感興趣的問題,通過學生的積極討論,引起學生對問題的關(guān)注,提高學生的興趣,實現(xiàn)教學目標。2.實踐法:通過學生的親自實踐,學會測量工具的正確使用。
2025-05-13 22:00
【摘要】第1節(jié)溫度知識點一溫度計℃的冰與0℃的水比較(C)冷熱程度的物理量,常用的液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的。知識點二攝氏溫度0℃,沸水的溫度是100℃。北京一月份的平均氣溫是“℃”,讀作零下(或負)。4.“-18
2024-12-17 15:33
【摘要】第一篇:八年級物理上冊教案 篇一:最新人教版(2014—2015學年度)八年級物理上冊教案(完整版)科學之旅●教學目標: 一、知識目標:、有用的。對物理研究及物理應(yīng)用有初步印象,激發(fā)學生的學習興趣...
2024-11-15 23:48
【摘要】人教版八年級物理上冊第五章透鏡知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習5.3.1凸透鏡成像的規(guī)律用凸透鏡觀察課本上的字,讓凸透鏡逐漸遠離課本,發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?凸透鏡還能成什么樣的像?知識技能自學檢測合作探究精講點撥
2024-07-31 06:19
【摘要】第1節(jié)溫度
2025-06-18 13:09
【摘要】八年級上冊物理教案自然組李運洪2011年9月科學之旅(序言)學習目標:1、了解什么是物理?2、激發(fā)學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法。重、難點:如何激發(fā)學生探索物理的興趣。關(guān)鍵:能否利用實驗、現(xiàn)象激發(fā)學生思維。教學時數(shù):1課時教學
2024-08-18 00:37