【正文】 他單位統(tǒng)計。因為這些數據都是相關聯(lián)的，不可能只在一個部分產生數據，而其他部分是空白的。 ?把一些公務用車，也按照科普宣傳專用車計算。 科普場地統(tǒng)計往年主要錯誤： ?把一些建筑面積在 500平米以下的科普場館也統(tǒng)計在內了。 誰主管誰統(tǒng)計，而不是誰命名誰統(tǒng)計 四、科普（技）教育基地 表 2 科普場地－科普（技）教育基地 本項指標與科普場館以及非場館類科普基地可能存在重合，例如某科技館既在科普場館統(tǒng)計范圍，又屬于國家級科普（技）教育基地，這時在兩項指標中分別填寫，互不干擾。 同時獲得了兩塊牌子，只計 1次。 對于省級的，還需 命名機構向省科技廳提供被命名的基地的名單列表（被命名單位，基地名稱，命名機構），然后上報。 表 2 科普場地－科普（技）教育基地 由省級科技行政管理部門和省級科協(xié)命名的 科普（技）教育基地。 (5) 企業(yè)內的畫廊，符合要求的也在統(tǒng)計范圍之內。 (2) 畫廊必須是固定用于宣傳科普知識的，也就是說，櫥窗中內容常年都是有關科普知識的。 注意事項： 包括科普大篷車以及其它專門用于科普活動的車輛。 注意事項： 表 2 科普場地－公共場所科普宣傳場地 三、公共場所科普宣傳場地 3． 科普宣傳 專用 車（ KC330） 4． 科普畫廊 （ KC340） 指本單位建立的，固定用于向社會公眾宣傳科普知識的，長 10米以上的櫥窗 （ 各類墻報、板報和 10米以下的宣傳欄不統(tǒng)計在內 ） 。例如：科技活動中心（站）應該具有開展技術培訓與推廣的條件；農村科技大院應具有一定藏書。 指各類 專門 開展科普（技）活動的農村科技大院、農村科技活動中心（站）和農村科技活動室等。不可隨意填報。 沒有參觀票據，則以館內統(tǒng)計的人數為準。 沒有專門設立科普展廳（區(qū)）的，該項填零。 二、非場館類科普基地 注意事項： (a) 在以上列舉之列的才統(tǒng)計。 (i) 場館常設展品的件數，以完整呈現一個展出物品為一件。 (g) 免費開放天數，是指該場館當年累計的免費開放天數。 不包括小型青少年科技活動中心 ，如某學校的青少年活動中心。 館內沒有做過任何統(tǒng)計，則填零 。 表 2 科普場地－科普場館 (d) 參觀人次： 有參觀票據，以票根上的年度內數字為準。但是人員、活動等相關統(tǒng)計中可以計算在內。 表 2 科普場地 指標名稱 編碼 數量 指標名稱 編碼 數量 一、科普場館 二、非場館類科普基地 KC110 個 KC210 個 建筑面積 KC111 平方米 KC220 平方米 展廳面積 KC112 平方米 KC230 人次 參觀人次 KC113 人次 三、公共場所科普宣傳設施 常設展品 KC114 件 （技）專用活動室 KC310 個 年累計免費開放天數 KC115 天 （技）活動場地 KC320 個 KC120 個 KC330 輛 建筑面積 KC121 平方米 KC340 個 展廳面積 KC122 平方米 四 、 科普 （ 技 ） 教育基地 參觀人次 KC123 人次 （ 技 ） 教育基地 KC410 個 常設展品 KC124 件 其中：享受過稅收優(yōu)惠的基地 KC411 個 年累計免費開放天數 KC125 天 參觀人次 KC412 人次 KC130 個 （ 技 ） 教育基地 KC420 個 建筑面積 KC131 平方米 其中：享受過稅收優(yōu)惠的基地 KC421 個 展廳面積 KC132 平方米 參觀人次 KC422 人次 參觀人次 KC133 人次 常設展品 KC134 件 年累計免費開放天數 KC135 天 一、科普場館 表 2 科普場地－科普場館 科技館 （以科技館、科學中心、科學宮等命名的以展示教育為主，傳播、普及科學的科普場館） 科學技術博物館 （包括科技類博物館、天文館、水族館、標本館以及設有自然科學部的綜合博物館等） 青少年科技館 站、中心等 注意事項： (a) 建筑面積、展廳面積 是指可以實際用于開展科普活動的面積， 不包括出租用于他用（例如用于商業(yè)經營或文藝演出等）或已喪失科普功能的建筑、展覽面積。一定要按照指標解釋的要求，嚴格審查。 注意事項： 由注冊機構填報。 ? 包括面向農村開展各類科普（技）講座等科普活動的科技人員；服務的志愿者。如果兼職人員實際投入工作量很小，酌情累計。例如，科普兼職人員有 3人，投入科普工作的時間分別為 2個月， 3個月和 1個月，則投入工作量合計為 2＋ 3＋ 1＝ 6（人月）。 注意事項： 如果某人已經在科普專職人員統(tǒng)計范圍，又在某次科普活動中充當了志愿者或講解人員，則只能作為科普專職人員統(tǒng)計，不再作為科普兼職人員統(tǒng)計。 表 1 科普人員－科普兼職人員 科普兼職人員 (KR200) 指在非職業(yè)范圍內從事科普工作，僅在某些科普活動中從事宣傳、輔導、演講等工作的人員以及工作時間不能滿足科普專職人員要求的從事科普工作的人員。由各級國家機關和社會團體填。 反例： 某科協(xié)機關，從事學會管理工作的人員，因其從事的不是科普工作，不在統(tǒng)計范圍。 反例： 農村致富技術函授大學中被培訓的農民，不在統(tǒng)計范圍。 反例： 農業(yè)局局長則不是專職的農村科普人員。 農村科普人員 統(tǒng)計年度中，面向農村進行科學技術普及工作時間占本人全部工作時間 60%及以上的人員。 派到農村負責技術推廣的科技特派員。 （ 2）由所在單位填寫。 (7) 電臺、電視臺科普頻道、欄目的編導 正例： 《 科技博覽 》 、 《 科技之光 》 等科普欄目的編導人員。 正例： “ 新疆科普 ” 網站的信息加工人員，專職從事網站的科普信息加工，算作科普專職人員。 科普類圖書、期刊指表 4科普傳媒中的科普圖書與科普期刊 正例： 某科普期刊的編輯人員； 新疆日報等綜合類報紙科技專欄版的編輯。 反例： 某科技館負責后勤的工作人員，打掃衛(wèi)生的人員等。 學校中教授物理、化學等課程的教師。 (3) 專職科普作家 表 1 科普人員－科普專職人員 正例： 某中學專職為學生提供科技輔導的教師。 (2) 科研院所和大中專院校中從事專業(yè)科普研究和創(chuàng)作的人員 正例： 專業(yè)從事科普文學的作家，在統(tǒng)計范圍以內。 (1) 各級國家機關和社會團體的科普管理工作者 正例： 某科普研究所中專職從事科普研究的人員。不能算作科普專職人員。 正例： 某市科委科普處的公務員，如果在工作量的要求上達到上述要求，則 可以作為科普專職人員統(tǒng)計；各級科協(xié)科普部的工作人員，如果在工作量的要求上達到上述要求，則可以作為科普專職人員統(tǒng)計。 表 1 科普人員 KR110 ≤ KR100 KR120 ≤ KR100 KR130 ≤ KR100 KR140 ≤ KR100 KR150 ≤ KR100 KR160≤ KR100 KR210 ≤ KR200 KR220 ≤ KR200 KR230 ≤ KR200 KR240≤ KR200 指標名稱 編碼 數量 指標名稱 編碼 數量 一、科普專職人員 KR100 人 二、科普兼職人員 KR200 人 其中：中級職稱以上或本科以上學歷人員 KR110 人 其中：中級職稱以上或本科以上學歷人員 KR210 人 女性 KR120 人 女性 KR220 人 農村科普人員 KR130 人 農村科普人員 KR230 人 管理人員 KR140 人 科普講解人員 KR240 人 科普創(chuàng)作人員 KR150 人 年度實際投入工作量 KR240 人月 科普講解人員 KR160 人 三、注冊科普志愿者 KR300 人 注意： “注冊科普志愿者”作為單獨的一項作為統(tǒng)計，而不再置于科普兼職人員之下。 ?