如何撰寫(xiě)個(gè)別化教育計(jì)畫(huà)iep-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 09:56本頁(yè)面
【正文】 必要時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)得邀請(qǐng)相關(guān)人員陪同。 、國(guó)小六年級(jí)、國(guó)中三年級(jí) 及高中 (職 )三年級(jí)學(xué)生之轉(zhuǎn)銜服務(wù)內(nèi) 容。 (班 )之時(shí)間及項(xiàng)目。 。 。 IEP包含三大部分 一、建立起點(diǎn)行為 二、設(shè)計(jì) IEP— 開(kāi)會(huì)決定 學(xué)生成就水準(zhǔn)的陳述 年度目標(biāo)及短期目標(biāo) 所能提供的特教服務(wù)及負(fù)責(zé)人員 實(shí)施期限 評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)及日期 三、執(zhí)行教學(xué) 二 、 主要內(nèi)容 、溝通能力、行動(dòng)能力、情 緒、人際關(guān)係、感官功能、健康狀況、生 活自理能力、國(guó)文、數(shù)學(xué)等學(xué)業(yè)能力現(xiàn)況。例如在認(rèn)知方面，學(xué)生的發(fā)展階段和速度都不同。如何撰寫(xiě) 個(gè)別化教育計(jì)畫(huà) (IEP) 2020/11/311/10 一、 IEP是什麼？ IEP = Individual Educ
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