家園共育,譜寫(xiě)幼教新篇章-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 09:09本頁(yè)面
【正文】 調(diào)教職員的教育學(xué)習(xí)，樹(shù)立幼兒教師正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、盡心”“五心”切實(shí)提高辦園質(zhì)量，讓教職員工滿腔熱情地“奉獻(xiàn)愛(ài)心，巧啟童心”說(shuō)服家長(zhǎng)社會(huì)的種種疑慮。我們知道：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。 ? 新 《 綱要 》 明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。情動(dòng)了，心搖了，實(shí)物看了，教師見(jiàn)了，心安了，思定了，尚未到幼兒園開(kāi)學(xué)，就有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。三是廣泛宣傳，一讓硬件宣傳造勢(shì)，利用中心校的學(xué)生宣傳，讓孩子喜歡，家長(zhǎng)安心；二讓幼兒園的教職員工挨村發(fā)放宣傳單，讓教師的親和力現(xiàn)身展示，讓他們 “ 耳聞不如一見(jiàn) ” 。怎么辦？一是攻心戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)交心談心，與孩子交朋友；與社會(huì)人士座談，聽(tīng)取他們對(duì)辦園的看法和意見(jiàn)，利用他們的知名度宣講我們幼兒園辦園理念。 ? 我們 幼兒園周邊有個(gè)體幼兒園 4所，而且由于他們各個(gè)家里都有接送孩子的所謂 “ 校車(chē) ” ，他們招生人數(shù)也比較可觀。鑒于這種情況，我們不等不靠，充分利用人緣、機(jī)緣、地緣，采用瓜連藤、藤連瓜的辦法，從感情入手，從思想抓起巧妙地解決了這一難題。再需要的是最關(guān)鍵的 “ 人 ” 了，一個(gè)是生源，怎樣招生；一個(gè)是教師，選聘怎樣的教師 。 二、 談辦園，沉下心來(lái)，育園育生，打開(kāi)希望天地。目前，我園有戶外活 動(dòng)場(chǎng)地 1000平方米，大中型玩具都安裝在地面上，院內(nèi)有一片近 300平米的綠化梧桐林，力求做到環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化和人性化。及時(shí)補(bǔ)充了反映新課程 改革的玩具和教具。 雖然地處農(nóng)村，收費(fèi)低廉，辦園的經(jīng)費(fèi)十分緊張。只有栽得梧桐 樹(shù)才能引得鳳凰來(lái)，沒(méi)有看相，誰(shuí)愿意來(lái)，何況現(xiàn)在的寶貝心肝 肉。 有錢(qián)的家都好當(dāng)，無(wú)米的廚師難
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