片機(jī)課程設(shè)計(jì)--彩燈控制器的設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-06-14 22:42本頁(yè)面
【正文】 揮出的巨大潛能 ! 一 星期前我們 4人還在為到底選 哪個(gè)思路產(chǎn)生分歧，最后在 老師的耐心分析和指導(dǎo)下完成 了 思路的選定，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題 比我們想想的要困難的多?？梢钥偨Y(jié)為以下的幾點(diǎn)： 單片機(jī) 作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒(méi)有什么興趣，覺得那些 程序 枯燥乏味，但在這次課程 設(shè)計(jì) 后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。將整個(gè)系統(tǒng)根據(jù)不同的功能化分成模塊，再分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，逐個(gè)攻破，最后再將其整合即可。畢竟課程設(shè)計(jì)不同于實(shí)驗(yàn)課，電路圖都要自己設(shè)計(jì)。 結(jié)論： 本實(shí)驗(yàn)是根據(jù) AT— 89C51 單片機(jī)的彩燈控制，實(shí)現(xiàn)對(duì) LED 彩燈的控制，實(shí)現(xiàn)了多種彩燈燈光效果，即自動(dòng)和手動(dòng)模式下的 LED 彩燈從下到上和從上到下的流動(dòng)，還有小燈的閃爍和暫停時(shí)的全亮狀態(tài)，可以通過(guò)按鍵實(shí)現(xiàn)彩 燈工作模式的轉(zhuǎn)換，也可以通過(guò)按鍵進(jìn)入暫停模式，每種狀態(tài)的工作時(shí)間由定時(shí)器決定，可以確定每種工作模式的工作時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)要求基本相符合還有一定的創(chuàng)新功能，所以實(shí)驗(yàn)基本成功。 MOV PO,AAH 六．運(yùn)行結(jié)果及分析 結(jié)果：當(dāng)開關(guān)一即總開關(guān)閉合時(shí)，系統(tǒng)進(jìn)入默認(rèn)的自動(dòng)模式，彩燈按照從上往下的順序點(diǎn)亮，當(dāng)閉合開關(guān) 2則會(huì)進(jìn)入手動(dòng)模式， 進(jìn)入上到下點(diǎn)亮的循環(huán)模式，此時(shí)如果再閉合開關(guān) 3，則是進(jìn)入手動(dòng)模式的從下往上點(diǎn)亮的循環(huán)模式，再閉合開關(guān) 4，則會(huì)進(jìn)入暫停模式，此刻所有的燈全亮，當(dāng)再斷開開關(guān) 4，則退出暫停模式，回到暫停之前的模式繼續(xù)工作，最后檢測(cè)開關(guān) 5 時(shí)候閉合，當(dāng)開關(guān) 5 閉合的時(shí)候。 4 在程序基本完成之后我們找老師初步驗(yàn)收，老師發(fā)現(xiàn)我們的功能太簡(jiǎn)單，不夠?qū)嵱?，于?我們加入了閃爍功能，可以打到更好的視覺效果，當(dāng)進(jìn)入閃爍模式的時(shí)候，一 .三 .五 .七和二 .四 .六 .八燈交替以達(dá)到閃爍功能。 1 實(shí)驗(yàn)剛 開始程序試時(shí)，有一個(gè)錯(cuò)誤，顯示錯(cuò)誤是 RIGHT 沒(méi)有被定義，檢查程序之后發(fā)現(xiàn)子程序中的 RIGHT 上面的重復(fù)導(dǎo)致程序出錯(cuò)，再將子程序中的 RIGHT 改為 RIGHT2 之后重新導(dǎo)入程序，運(yùn)行，程序無(wú)錯(cuò)誤。主要用來(lái)調(diào)用模塊的處理數(shù)據(jù)，根據(jù)各功能模塊對(duì)應(yīng)的程序決定。還一直保持查詢是否有功能鍵按下。為主程序查詢作準(zhǔn)備，同時(shí)查詢是否已到時(shí)間，并進(jìn)行相應(yīng)的子程序處理。 5 接通時(shí)， 由高電平進(jìn)入低電平時(shí)，主程序就跳到閃爍的 狀態(tài)。 3 接通時(shí)， 由 高電平進(jìn)入低電平 時(shí) ， 主 程序就跳到手動(dòng)由 下到上的子函數(shù)上。 四． 程序設(shè)計(jì) 1） 程 序結(jié)構(gòu)及流程圖（見打印頁(yè)） 結(jié)構(gòu)： 1 接通 時(shí) ， 由
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