【正文】 3．當代大學生青年如何樹立正確的自我意識并 更好的促進人格發(fā)展。 2．人格的科學概念。 ，幫助學生樹立正確的自我意識，促進其人格發(fā)展。 。 ，介紹識別要點，及應對策略。 【主要教學環(huán)節(jié)的組織】： ，讓同學識別心理問題，建立心理健康意識。 ，及咨詢服務。 。 ，能識別他人顯著心理危機狀態(tài)。 ，能順利尋求心理援助。 ，正確對待心理問題。醫(yī)護心理學側(cè)重研究工作服務對象的心理及心理服務，而《心理健康教育》則著重傳輸自身心理健康理念，提高自身適應環(huán)境的能力，提高自身的幸福度，避免因心理問題造成人身傷害。 ，正確處理愛情關(guān)系，能夠應對愛情挫折。 ，學會人際交往基本技能。 ，樹立良好愛情觀，掌握異性交往原則，學會應對愛情挫折。 ，學會情緒自我調(diào)節(jié)方法，提高挫折應對能力。了解大學生常見心理問題及對策，能識別他人顯著心理危機狀態(tài)。 編制人：劉海濤 編制單位：數(shù)理教研室 編制日期： 2021515 審定人 （專業(yè)負責人或課程負責人） ：劉海濤 18 《心理健康教育》課程標準 課程編號： 1050512110 課程名稱： 心理健康教育 學 分： 1 學 時： 16 適用專業(yè)： 所有專業(yè) 開課學期： 第一學期 一、課程概述 （一）課程性質(zhì) 《心理健康教育 》屬德育類，人文科學課程。 ，閉卷考試，考試成績占總成績的 50%。其中平時成績占 50%，期末考試占 50%。 9. 建立和完善有效的評價和考試方式。針對自己關(guān)心的問題如何去尋找豐富的信息并做出篩選。 。傳統(tǒng)的板書使用起來更加靈活，有助于學生領(lǐng)悟數(shù)學教師的思維過程。在高等數(shù)學的教學過程中，采用多媒體課件與板書相結(jié)合的教學手段。 ，加強師生之間、同學之間的交流，使教學更有針對性，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。問題凸顯思考的目標，引導學生的注意力 。 、定積分的分部積分法 、會求較簡單的廣義積分。 ；了解不定積分的性質(zhì)和幾何意義；掌握不定積分的基本積分公式，掌握用牛頓－萊布尼茲公式求定積分的方法。 教學要求： 幾何意義，了解定積分的性質(zhì)。 重點難點： 重點：定積分的概念及其幾何意義，不定積分的求法。 ：不定積分的換元積分法、定積分的換元積分法。定積分的直接積分法。 ：積分上限的函數(shù)，牛頓 萊布尼茨公式。 ，會作簡單的函數(shù)圖形。 ，理解函數(shù)極值的概念，掌握求函數(shù)極值的方法，會解簡單的最大（?。┲档膽脝栴}。 難點：函數(shù)圖象的描繪。 ：曲線的漸近線，函數(shù)圖象的描繪。 。 第三章 導數(shù)的應用 教學內(nèi)容： 洛必達法則。 、二階導數(shù)的計算方法 ，會使用對數(shù)求導法。 ，能熟練進行初等函數(shù)的求導數(shù)的運算。 難點：導數(shù)的幾何意義、物理意義，隱函數(shù)的導數(shù)及由參數(shù)方程所確定函數(shù)導數(shù)的計算。 定函數(shù)的導數(shù)。 ：函數(shù)的四則運算求導法則，復合函數(shù)求導法則。 ；知道初等函數(shù)連續(xù)性的概念；知道閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。 運算法則；理解并且會應用兩個重要極限。 教學要求： ；理解復合函數(shù)與初等函數(shù)的概念；會建立簡單的函數(shù)關(guān)系。 重點難點： 重點：極限的基本概念，極限的四則運算法則，兩個重要極限。 15 ：無窮小，無窮大，無窮小與無窮大的關(guān)系。 ：數(shù)列極限，函數(shù)的極限?；诼殬I(yè)教育的特點，以及為適應迅猛的社會經(jīng)濟發(fā)展，為公司企業(yè)輸送相應層次的技術(shù)人才，注重理論聯(lián)系 實際，強調(diào)對學生基本運算能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，以努力提高學生的數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì)。 難點：如何讓學生轉(zhuǎn)變觀念，正確認識《高等數(shù)學》這門課程，讓絕大部分同學對該課程感興趣，從而發(fā)揮《高等數(shù)學》這門課程的基礎(chǔ)與服務作用就成了我們的教學難點。 （二）教學目標與要求 本課程目標分為：知識教學目標（極限 與連續(xù)、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)積分學、專業(yè)應用方面的基礎(chǔ)知識、數(shù)學建模的初步知識、數(shù)學軟件知識）；能力培養(yǎng)目標（邏輯推理能力、基本運算能力、自學能力、數(shù)學建模的初步能力、數(shù)學軟件運用能力，應用數(shù)學知識解決實際問題的能力）；素質(zhì)培養(yǎng)目標（樹立辯證唯物主義世界觀、培養(yǎng)學生良好的學習習慣、堅強的意志品格、嚴謹思維、求實的作風、勇于探索、敢于創(chuàng)新的思想意識和良好的團隊合作精神。通過本課程的學習使學生了解微積分的背景思想，較系統(tǒng)地掌握高等數(shù)學的基礎(chǔ)知識、必需的基本理論和常用的運算技能， 了解 基本的數(shù)學建模方法。 就業(yè)指導建議請對口就業(yè)企業(yè)的人事主管、部分成功畢業(yè)生擔任授課教師，采用講座等形式，時間靈活掌握。提倡參加大學英語應用能力等級考試并獲取等級證書。 。 具體如能進行授權(quán)委托書的 制作、投標函的制作、產(chǎn)品報 價表格制作、企業(yè)銷售業(yè)績表制作、公司宣傳冊制作等。 嚴格按照教育部相關(guān)文件要求開設(shè)課程，采用講座、活動、班會等形式，豐富教學活動內(nèi)容。 內(nèi)容（任務）： 情境 1：回轉(zhuǎn)體類零件的造型及自動編程； 情境 2：平面類零件的造型及自動編程； 情境 3：空間曲面類零件的造 型及自動編程； 情境 4：箱體類零件的造型及自動編程。 內(nèi)容（任務）： 12 情境 1： 緒論 ； 情境 2：回轉(zhuǎn)體類零件的數(shù)控加工工藝制訂與手工編程 （數(shù)控車削工藝與編程）； 情境 3：平面類零件的數(shù)控加工工藝制訂與手工編程 （數(shù)控銑削工藝與編程） ； 情境 4：箱體類零件的數(shù)控加工工藝制訂與手工編程 （加工中心工藝與編程） ； 學習領(lǐng)域 (六 )： CAD/CAM 及實踐 學習領(lǐng)域 CAD/CAM及實踐 第四學期： 基準學時 128 學時 代碼： 10130132422 目標描述： （一）專業(yè)目標 1．能夠熟悉 CAD/CAM 軟件（ Pro/Engineer）的主要功能與基本操作； 2．能夠利用 Pro/Engineer 進行線架造型、曲面造型以及實體造型； 3．能夠掌握 Pro/Engineer 仿真加工及后處理的基本方法； 4．能夠利用 Pro/Engineer 對中等復雜的工件進行自動編程。 內(nèi)容（任務）： 情境 1： 平面磨床工作臺液壓系統(tǒng)的認知 ； 情境 2： 液壓控制閥的拆裝 ； 情境 3： 液壓系統(tǒng)方向控制回路組裝與調(diào)試 ； 情境 4： 液壓系統(tǒng)壓力控制回路組裝與調(diào)試 ； 情境 5： 液壓系統(tǒng)速度控制回路組裝與調(diào)試 ； 情境 6： 氣動基本知識與氣動機械手的組裝與調(diào)試 ； 情境 7： 挖掘機液壓系統(tǒng)組裝分析與調(diào)試 ； 學習領(lǐng)域 (五 )：數(shù)控加工及實踐 學習領(lǐng)域 數(shù)控加工及實踐 第四學期：基準學時 112 學時 代碼： 1010122420 目標描述： （一）專業(yè)目標 1．能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖； 2．能夠?qū)α慵D進行數(shù)學處理（會基點、節(jié)點計算）； 3．能夠使用常用機械工程手冊確定加工余量、工序尺寸及其公差和切削用量； 4．能夠根據(jù)零件圖選擇加工設(shè)備、刀具、夾具和量具； 5．能編制中等復雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件； 6．能夠根據(jù)制訂好的零件的數(shù)控加工工藝規(guī)程手工編寫數(shù)控加工程序。 3． 能力目標 （ 1）能合理選擇各種元器件及對其進行基本的維護維修； （ 2） 能分析一般系統(tǒng)圖，能用元器件組裝基本回路并能對其進行調(diào)試； （ 3）具有應用標準、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力； （ 4）培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力； （ 5）與企業(yè)聯(lián)合，進行生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備改造及創(chuàng)新項目的設(shè)計，培養(yǎng)學生獨 立進行設(shè)計的綜合能力 和創(chuàng)新思維能力。 學習目標 1． 素質(zhì)教育目標 （ 1）培養(yǎng)學生自學能力； （ 2）培養(yǎng)學生邏輯思維、分析問題解決問題能力； （ 3）培養(yǎng)學生團隊意識和合作能力； （ 4）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力； （ 5）培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和一絲不茍的工作作風。 學習領(lǐng)域（四）：液壓系統(tǒng)組裝與調(diào)試 學習領(lǐng)域 液壓系統(tǒng)組裝與調(diào)試 第 4 學期：基準學時 56 學時 代碼： 1010121310 目標描述： 課程內(nèi)容選取依據(jù)：根據(jù)崗位分析入手，構(gòu)建培養(yǎng)目標，確定課程的教學目標，貫徹先進的教學理念，切實落實“夠用、適用”的教學指導思想，減少煩瑣的純理論性論述，增添既先進又實用的實例，并注意突出教材的先進性，更好地滿足企業(yè)用人的需要，以技能訓練為主線，相關(guān)知識為支撐，較好地處理理論教學與技能訓練的關(guān)系，注重基礎(chǔ)理論的應用與實踐能力培養(yǎng)的有機結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和動手能力，簡練直觀、深入淺出、通俗易懂， 凸顯鮮明的高職教育特色。 （二）知識性目標 ；掌握材料的強度、硬度、塑性、韌性等的檢測原理和方法；了解材料的成分、組織與性能間的關(guān)系；具有材料的分類、編號及選用知識； 、銑刀等常用刀具的結(jié)構(gòu)特點與應用范圍；掌握基本切削原理；掌握常 用夾具結(jié)構(gòu)特點與應用范圍以及夾具基本定位于夾緊原理； ；掌握機械加工精度與表面質(zhì)量的控制理論； 、千分尺、百分表等常用量具的使用方法；掌握各種機床加工零件的方法。 (1)具有較強的與 人交流和溝通能力； (2)具有較強的組織和團隊協(xié)作能力； (3)具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。 學習領(lǐng)域 (三 )：金屬工藝學、基本鉗工實習、金工實習 學習領(lǐng)域 金屬工藝學、金工實習 第一學年：基準學時 128 學時 代碼： 1010121212 、 1010121213 、1010121214 目標描述： （一）能力目標 (1) 能夠使用劃線平臺、劃針、高度尺、分度頭等完成機械零件毛坯劃線的工作任務； (2)能夠使用銼刀、手鋸、鏨子、榔頭、砂輪等完成零件的各種平面、斜面、垂直面的加工任務； (3)能夠使用臺鉆、銼刀等設(shè)備、工具完成各種孔的加工任務； (4)能夠使用臺鉆、絲錐、板牙完成內(nèi)、外螺紋的加工任務； (5)能夠使用游標卡尺、直角尺、直尺等測量工具完成零件的檢測任務； (6)能根據(jù)機械零件的性能要求和材料的性能、應用范圍，正確完成選擇典型機械零件的材料種類和牌 號的任務； (7)能根據(jù)工藝要求選用刀具類型、規(guī)格與參數(shù)，完成刀具的選用工作任務；能根據(jù)工藝要求選用夾具類型、規(guī)格與參數(shù)，完成夾具的選用工作任務； (8)能夠編制零件加工工藝規(guī)程并能夠?qū)嵤┝慵庸すに囈?guī)程； 10 (9)能夠使用普通機床完成機械零件機械加工的工作任務。 （三）能力目標 （ 1）根據(jù)機械結(jié)構(gòu)，會進行運動簡圖的繪制，進而掌握機械運動原理分析； （ 2） 簡單機械系統(tǒng)的分析及設(shè)計能力； （ 3）具有應用標準、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力； （ 4）培養(yǎng)學生運用機械設(shè)計知識解決實際問題的能力； （ 5）與企業(yè)聯(lián)合，進行生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備改造 及創(chuàng)新項目的設(shè)計，培養(yǎng)學生獨立進行設(shè)計的綜合能力 和創(chuàng)新思維能力。 學習領(lǐng)域 (二 )：機械設(shè)計及實踐 學習領(lǐng)域 機械設(shè)計及實踐 第二學期：基準學時 128 學時 代碼： 1010121416 目標描述： 9 （一）素質(zhì)教育目標 （ 1）培養(yǎng)學生自學能力； （ 2）培養(yǎng)學生邏輯思維、分析問題解決問題能力； （ 3）培養(yǎng)學生團隊意識和合作能力； （ 4）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力； （ 5）培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和一絲不茍的工作作風。 具備科學的思維方法，能綜合運用所學知識、技能進行解決企業(yè)機械設(shè)計、產(chǎn)品質(zhì)量和社會活動中遇到的實際問題，具有一定的創(chuàng)新意識和能力。 （ 2）掌握正投影的投影規(guī)律；各種立體的三視圖畫法；立體表面交線的畫法；各類典型 零件的表達方法。 （ 1）具有較好的學習新知識和技能的能力； （ 2）具有較好的分析問題和解決問題的能力； （ 3）具備查找機械制圖國家標準和機械零件手冊等資料的能力。 （ 3）培養(yǎng)空間想象力和空間構(gòu)思的初步能力，掌握正投影法的基本理論及其應用。 8 九、主要學習領(lǐng)域描述或課程簡要 說明 學習領(lǐng)域（一）：機械制圖與測繪 學習領(lǐng)域 機械制圖與測繪 第一學期：基準學時 160 學時 代碼： 1010121109 目標描述： (一 )能力目標 （ 1）能使用各種工具拆裝部件或機器；能使用繪圖工具繪制工程圖樣；能使用技術(shù)測量工具進行零件、裝配體測繪。 以證代考 液壓系統(tǒng)組裝及調(diào)試 60（ 3） 專業(yè)教室 教、學、做一體化 項目、任務驅(qū)動 操作考核 過程性考核 數(shù)控加工及實踐 168（ 8） CAD/CAM機房數(shù)控實訓中心 教、學、做一體化 項目、任務驅(qū)動 綜合評價 以證代考 機械制造工藝 96（ 5） 專業(yè)教室 案例、項目驅(qū)動 課程設(shè)計及答辯 綜合評價 頂崗實習 432（ 20） 校外實訓基地 畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和企業(yè)工作內(nèi)容。 職業(yè)能力拓展領(lǐng)域 CAD/CAM及實踐 機械加工；工程機械裝配；機械產(chǎn)品工藝實施；設(shè)備工裝維護。 數(shù)控加工 機械加工；機械產(chǎn)品工藝實施。 PLC及實踐