【正文】 工程專(zhuān)業(yè)將成為帶動(dòng)我 省 水利水電職業(yè)教育的發(fā)展發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的品牌專(zhuān)業(yè)。 保障措施健全 學(xué)院在近幾年的各項(xiàng)工作中全面貫徹新的 水利高等職業(yè) 技術(shù)教育理念和專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)，健全了專(zhuān)業(yè)建設(shè)組織體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和相關(guān)的制度。課程體系建設(shè)是通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)與現(xiàn)代行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)的相互結(jié)合而構(gòu)建的，課程教學(xué)內(nèi)容的改革是按照崗位職業(yè)能力的要求進(jìn)行的，可以達(dá)到預(yù)期的效果。建設(shè)方案的論證貫徹了《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家 水利高等職業(yè)教育 示范院校 建設(shè)計(jì)劃加快 水利高等職業(yè) 教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》的精神和要求，并使建設(shè)目標(biāo)、建設(shè) 任務(wù)和內(nèi)容與學(xué)院 “ 十一五 ” 發(fā)展規(guī)劃有機(jī)結(jié)合、相互銜接，充分發(fā)揮了現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，建設(shè)方法合理、建設(shè)資金安排切實(shí)可行。項(xiàng)目建設(shè)方案經(jīng)過(guò)充分的論證，建設(shè)內(nèi)容科學(xué)合理。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面具有成功的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，該建設(shè)項(xiàng)目把重點(diǎn)放到水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和水利水電工程綜合仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與職業(yè)核心能力的培養(yǎng)相對(duì)應(yīng)，也是非常科學(xué)的。再者，由于水利水電生產(chǎn)的特殊性，難于讓學(xué)生在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中 掌握技術(shù)應(yīng)用能力，必須在學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)造真實(shí)的生產(chǎn)氛圍和仿真環(huán)境，才有可能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。該專(zhuān)業(yè)盡管具有先進(jìn)的教育理念，已經(jīng)取得 － 22－ 了豐富的教學(xué)成果，但是，由于受到各方面條件的限制，現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和課程體系還難以完全適應(yīng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式；?雙師?型教師隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)還存在一定問(wèn)題，尤其缺乏熟悉本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、能夠把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的專(zhuān)業(yè)帶頭人，缺乏熟悉水利水電工程生產(chǎn)一線工作崗位、精通生產(chǎn)流程、有一定的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)、動(dòng)手能力強(qiáng)的 工程技術(shù)人員，缺乏特有工種的能工巧匠。近幾年該專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)到率和就業(yè)率都 在 90%以上。作為 湖北水利水電 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)擁有校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人 3 名。 3． 可行性分析 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色 2020 年以來(lái)， 我 院水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)取得了一系列的標(biāo)志性成果。因此，以示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)作為推進(jìn)湖北職業(yè)技術(shù)教育的一個(gè)重要契機(jī)，帶動(dòng)湖北省高職院校的發(fā)展，促進(jìn) 水利高等職業(yè) 教育整體質(zhì)量的提高，為湖北這 － 21－ 個(gè)勞務(wù)輸出大省培養(yǎng)更多的 高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén) 人才，是湖北省 水利高等職業(yè)教育 體制改革中一個(gè)十分必要而緊迫的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，這些院校遵循 “ 堅(jiān)持高職方向、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì) ” 的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的原則，為地方培養(yǎng)了大量的高等應(yīng)用型、技能型、管理型等類(lèi)型人才，并推動(dòng)了湖北省 水利高等職業(yè) 教育的整體發(fā)展。治河防洪，除水害、興水利，對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中 部 崛起的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)有著極為重要的意義。水利建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，急需一支觀念新、作風(fēng)硬、技術(shù)精、業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。湖北年均過(guò)境客水 6298 億 m3，為省內(nèi)年均自產(chǎn) － 20－ 徑流的 。境內(nèi)長(zhǎng)江流程 1061 km，漢江流程 878 km，每年要接納上游藏、青、滇、黔、川、渝、湘 以及 陜、豫等省市 130 多萬(wàn) km2的區(qū)域來(lái)水。但在這塊 18 萬(wàn)多 km2的土地上，自古以來(lái)就倍受水的困擾，使湖北既得益于水、因水而興，又受制于水、因水而憂。根據(jù)對(duì)全國(guó)水利系統(tǒng)在崗職工年齡的統(tǒng)計(jì)，從 2020 年到 2020 年約有 35萬(wàn)職工退休，僅僅補(bǔ)充自然減員指標(biāo)，每年就需要新增 萬(wàn)人，而目前全國(guó)水利類(lèi)的高職高專(zhuān)院校每年招生的人數(shù)規(guī)模為 7000～ 8000 人（ 2020 年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)），與 每年需要補(bǔ)充的自然減員人數(shù)相差甚遠(yuǎn)。根據(jù) 2020年底統(tǒng)計(jì)成果，全國(guó)水利系統(tǒng)職工中高職高專(zhuān)學(xué)歷的只占 %，中專(zhuān)學(xué)歷以下占 %。我國(guó)的水能資源非常豐富，但對(duì)水能資源的開(kāi)發(fā)利用還處于較低的水平，目前水能資源的開(kāi)發(fā)率僅達(dá)到 24％左右，大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家 50%～ 70％的開(kāi)發(fā)利用水平。 本項(xiàng)目擬購(gòu)的代表性儀器設(shè)備 微機(jī)控制電液伺服式萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī)、重力壩施工、砂石料生產(chǎn)系統(tǒng)、混凝土拌和樓、混凝土施工仿真模型、擋水建筑物實(shí)物模型、泄水建筑物實(shí)物模型、渠系建筑物實(shí)物模型、水輪機(jī)及附件、動(dòng)靜態(tài) GPS、全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等。 課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革 通過(guò)對(duì)該專(zhuān)業(yè)（群）服務(wù)面向和工作崗位的分析，該專(zhuān)業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主，輔以過(guò)硬的基本技能。 師資隊(duì)伍建設(shè) 通過(guò) “ 引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請(qǐng) ” 使該專(zhuān)業(yè)（群）教師達(dá)到105人（不含公共基礎(chǔ)課教師），其中專(zhuān)職教師 70 人，兼職教師 35 人，生師比達(dá)到 16:1。 － 18－ 6 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及總投資構(gòu)成評(píng)價(jià) 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及輻射帶動(dòng)的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)可行性分析 （一） 水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)及輻射帶動(dòng)的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)可行性分析 1. 建設(shè)內(nèi)容概述 建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)來(lái)源表 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 結(jié)合 學(xué) 院新校區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)水利水電工程綜合仿真實(shí)訓(xùn)基地和水利水電施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。面向全國(guó)水利行業(yè)和湖北省實(shí)施成人學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。 學(xué)院被教育部、建設(shè)部確認(rèn)為 ?建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地? 。學(xué)院注重專(zhuān)業(yè)建設(shè)和核心課程建設(shè) 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、計(jì)劃科學(xué)、政策到位、措施落實(shí)、效果明顯，課程建設(shè)有計(jì)劃、有措施、有成效。其中的水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè) 、 工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)已確認(rèn)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，《土木工程制圖》、《水利水電工程施工技術(shù)》 、 《地形測(cè)量》等 4 門(mén)課程被確認(rèn)為省級(jí)精品課程。畢業(yè)生在省內(nèi)外有較高的社會(huì)聲譽(yù)和高于全省平均就業(yè)率。各 － 17－ 專(zhuān)業(yè)設(shè)立了以 社會(huì)用人單位為主體 的 專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，用人單位參與了學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)；產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、校企共進(jìn) 、 良性互動(dòng)、互惠互贏的機(jī)制基本形成。專(zhuān)業(yè)設(shè)置突出了為水利事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展 服務(wù)的根本任務(wù)和服務(wù)面向，有良好的行業(yè)背景。 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 學(xué)院加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 。 促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，使專(zhuān)業(yè)與職業(yè)結(jié)合更加緊密，專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求更加吻合。 教育教學(xué)改革 學(xué)院 建立了依托行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)模式，形成了產(chǎn)教結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏的良性循環(huán) 和長(zhǎng)效機(jī)制。校外依據(jù)社會(huì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行客觀的質(zhì)量評(píng)價(jià)，并及時(shí)進(jìn)行整改，確保教學(xué)工作高質(zhì)量運(yùn)行。本著確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的原則，建立了全方位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和監(jiān)控機(jī)制。制訂了合理的發(fā)展目標(biāo)，在辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、辦學(xué)模式、辦學(xué)水平上均實(shí)現(xiàn)了突破。 綜合水平優(yōu)勢(shì) 學(xué)院 辦學(xué)定位準(zhǔn)確。成功組建了新校區(qū)，增強(qiáng)了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力， 為 進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)院的跨越式發(fā)展 指明了方向、奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)院黨政一把手領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)， 注重思考和研究學(xué)院帶有全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題，善抓機(jī)遇，果斷決策，帶領(lǐng)全院師生員工銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏 ，促進(jìn)學(xué)院的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。 2020 年以來(lái)學(xué)院取得的跨越式發(fā)展，證明現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的專(zhuān)家型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。 項(xiàng)目建設(shè)單位具有優(yōu)勢(shì) 領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)勢(shì) 學(xué)院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子 健全。 － 15－ 2020年以來(lái)，學(xué)院先后獲得? 全 省 職業(yè)教育先進(jìn)單位?、?十五水利科教工作先進(jìn)單位?、省直?文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位?、?洪山區(qū)文明單位?、?湖北省水利廳文明單位?、?省直機(jī)關(guān)文明單位?、省級(jí)?文明單位?、省級(jí)?模范職工之家?等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 學(xué)院現(xiàn)有在校生 7333 人，畢業(yè)生就業(yè)率一直 高于 全國(guó) 高職院校平均水平。開(kāi)設(shè)了水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、工程監(jiān)理、工程測(cè)量、工程造價(jià)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、小型水電站及電力網(wǎng)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化、應(yīng)用電子技術(shù)、文秘、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)英語(yǔ)、旅游、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、物流管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化等 33 個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中研究生 120 人；高級(jí)職稱(chēng)的教師 104人；雙師素質(zhì)教師 154 人。 學(xué)院擁有一支素質(zhì)良好的師資隊(duì)伍。在省水利廳的關(guān)心支持下，將廳屬漳河觀音壩水電樞紐及珞獅路水利勘測(cè)水工實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)訓(xùn)基地面積 畝。 2020 年 4 月，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部核準(zhǔn)備案，學(xué)校升格為 高等職業(yè) 技術(shù)學(xué)院，從此跨入高等院校的行列。教學(xué)質(zhì)量在湖北省乃至全國(guó)部分省區(qū)享有較高的聲譽(yù)，得到了上級(jí)部門(mén)和社會(huì)的充分肯定。 － 14－ 學(xué)院緊密聯(lián)系行業(yè)需要辦學(xué)，具有鮮明的行業(yè)特色。 1958 年以前，學(xué)校由水利部、長(zhǎng)江水利委員會(huì)共同領(lǐng)導(dǎo)，其后一直隸屬于湖北省水利廳。是全國(guó)水利水電類(lèi)中專(zhuān)學(xué)校辦學(xué)最早、規(guī)模最大、歷史最長(zhǎng)的學(xué)校之一。因此，加大投入，加強(qiáng) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)、 校園 基礎(chǔ)設(shè)施 建設(shè)、 深化 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，將該院建成在 水利行業(yè)及湖北 具有示范、輻射和引領(lǐng)作用的高職院校，對(duì)于該院自身發(fā)展 具有重要的現(xiàn)實(shí)意義 。 學(xué)院自身發(fā)展的需要 湖 北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中為湖北乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批的高技能應(yīng)用性人才，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。該學(xué)院提出的?以水利水電類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，兼辦文、經(jīng)、藝等社會(huì)需要的其它專(zhuān)業(yè)；立足水利，服務(wù)社會(huì)；立足湖北，面向全國(guó)；培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才?的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)推動(dòng)水利職業(yè)教育發(fā)揮了積極作用。 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有悠久的辦學(xué)歷史和文化積淀。 然而，由于 水利高等職業(yè) 教育起步較晚，大部分院校是由原來(lái)的中等水利學(xué)校改制建設(shè)的，存在著辦學(xué)理念相對(duì)滯后、人才培養(yǎng)模式相對(duì)落后，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)體系和課程內(nèi)容難以適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式等缺陷，制約了 水利高等職業(yè) 教育的發(fā)展。 湖北 水利高等職業(yè) 教育發(fā)展的需 要 我國(guó)現(xiàn)有 水利高等職業(yè) 技術(shù)院校 15所。 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是高職院校 中，學(xué)校 辦學(xué)歷史長(zhǎng)，基礎(chǔ)條件好，辦學(xué)理念先進(jìn)， 你學(xué)校 已初步實(shí)現(xiàn)了由規(guī)模向質(zhì)量、一般向特色、普通向精品的轉(zhuǎn)變。湖北作為教育大省，高職教育發(fā)展很快，但是，由于投入不足等諸多因素， 水利 高職院校的辦學(xué)條件 正在 進(jìn)一步改善，整體辦學(xué)水平還需要進(jìn)一步提高，目前正面臨著由規(guī)模向質(zhì)量、一般向特色、普通向精品轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期， 建設(shè) 高水平示范性高職院校 工作已經(jīng)啟動(dòng) 。 湖北 水利職業(yè) 教育發(fā)展的需要 國(guó)家對(duì) 職業(yè) 教育事業(yè) 發(fā)展高度重視，不僅為 水利 高職教育提供了一個(gè)十分重要的發(fā)展機(jī)遇，也為優(yōu)化 水利 高職教育發(fā)展環(huán)境提供了重要的保證。 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處湖北省會(huì)武漢，具有 50余年的辦學(xué)歷史，該院辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，專(zhuān)業(yè)布局服務(wù)面向明確，符合湖北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和水利行業(yè)發(fā)展需求，在湖北高職院校中具有明顯的優(yōu)勢(shì)和示范作用。 湖北教育科技在全國(guó)排位第三，具有明顯的優(yōu)勢(shì)。而水利興關(guān)鍵又在于水利科技的發(fā)展水平。水利是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。因此， 建設(shè)一批在行業(yè)內(nèi)起骨干示范作用、辦學(xué)條件良好、辦學(xué)水平較高、學(xué)生就業(yè)充分、特色鮮明、行業(yè)一流的水利職業(yè)教育示范院校 ，帶動(dòng) 全國(guó)水利高等職業(yè) 院校辦出特色、提高水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 4 項(xiàng)目建設(shè)的必要性 近十年來(lái)，我國(guó) 水利高等職業(yè)教育 發(fā)展非常迅速， 水利 高等職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能 型專(zhuān) 門(mén) 人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及實(shí)現(xiàn) 高等職業(yè)教育 的?大眾化?做出了積極貢獻(xiàn)，為完善 高等職業(yè)教育 結(jié)構(gòu)，健全職業(yè)教育體系，滿足現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高技能人才的迫切需要發(fā)揮了 － 11－ 積極作用。 評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱(chēng)，從事本專(zhuān)業(yè)至少在 8 年以上，對(duì)工程項(xiàng)目有較深入的研究，并且職業(yè)道德良好，與投標(biāo)單位無(wú)任何利害關(guān)系。專(zhuān)家 成員根據(jù)本方案在開(kāi)標(biāo)當(dāng)天，從當(dāng)?shù)貙?zhuān)家?guī)祀S機(jī)抽取，評(píng)標(biāo)委員會(huì)主任由專(zhuān)家推薦。 評(píng)標(biāo)委員會(huì)的人員組成和資格要求 項(xiàng)目全部采用公開(kāi)招標(biāo)的方式。 中標(biāo)人確定后，招標(biāo)人向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書(shū)，該通知書(shū)具有法律效力，若中標(biāo)人放棄中標(biāo)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。 評(píng)標(biāo)按照《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)管理法》的規(guī)定和有關(guān)程序進(jìn)行 。建筑施工項(xiàng)目招標(biāo)文件的內(nèi)容還應(yīng)包括擬派出的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與主要技術(shù)人員的簡(jiǎn)歷、業(yè)績(jī)和擬用完成招標(biāo)項(xiàng)目的機(jī)械設(shè)備。投標(biāo)人少于 3 個(gè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行招標(biāo)。 投標(biāo)、開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)和中標(biāo)程序 在招投標(biāo)過(guò)程中必須遵守如下程序： 項(xiàng)目經(jīng)上級(jí)部門(mén)批復(fù)后，在指定媒體上發(fā)布招標(biāo)公告。 項(xiàng)目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式 本項(xiàng)目招標(biāo)的范圍包括建設(shè)項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)、施工監(jiān)理招標(biāo)、施工招標(biāo)和設(shè)備與材料采購(gòu)招標(biāo)等。同時(shí)制定建設(shè)項(xiàng) 目進(jìn)度計(jì)劃和資金撥付計(jì)劃，并實(shí)行動(dòng)態(tài)的專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)制度，以確保項(xiàng)目按計(jì)劃實(shí)施和資金的合理使用。 制度保障 在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，該院建立了完備的財(cái)務(wù)管理制度、組織人事管理制度、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)管理制度、招標(biāo)采購(gòu)制度和與之相配套的監(jiān)督機(jī)制，這為項(xiàng)目的實(shí)施以及項(xiàng)目建成后的規(guī)范化、科學(xué)化管理提供了制度保障。此外，學(xué)院還通過(guò)科技開(kāi)發(fā)與科技服務(wù)、資源整合、增收節(jié)支、開(kāi)源節(jié)流， 廣泛吸納社會(huì)資金等措施，確保辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的足額供給和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的需要。省水利廳每年均有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持， 2020～ 2020 年撥付專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 7495 萬(wàn)元。