【正文】 成校內(nèi)各班公平競爭的局面。能知道各職業(yè)學校、各班學生的平均“基礎(chǔ)”。） 便于職業(yè)學校對學生的分班、評估和管理。 提前分流職校的學生有了初中畢業(yè)成績，從而避免“未畢業(yè)就升學”的情況出現(xiàn)。 這樣做至少有如下好處： 有了比較客觀公正的畢業(yè)考試成績。 二、在職校提前分流前，搞一次考試，統(tǒng)一組織、嚴格審核、嚴格考紀。 今年不好找“鞏固人數(shù)”，很難計算“鞏固率”。 鞏固率＝鞏固人數(shù)247。 今年，初中畢業(yè)考試和升學考試分別進行，并且畢業(yè)考試由各初中自行組織、自行閱卷，各初中將畢業(yè)考試成績報教研室匯總。 往年是“兩考合一”，即初中畢業(yè)考試和升學考試合而為一，統(tǒng)一組織進行。全市最高數(shù)值。采用扣分的辦法記分。 、抽查情況（ 2分）。全市最高數(shù)值。采用扣分的辦法記分。 9． 過程性督查（ 5 分） 、日常工作（ 3分）。 單位得分＝ 2本單位數(shù)值247。 、視導成績。最高數(shù)值。 指標數(shù)值計算方法：各單位將有關(guān)各項指標的成績數(shù)值相加。各單位各指標的數(shù)值由督導室提供。 8． 視導、督導成績。 單位得分計算方法：先計算出各單位各項活動得分之和與任課教師數(shù)的比值，單位得分＝ 7單位數(shù)值247。（ 7 分） 本學年度舉行的初中各學科：教學能手、教學新秀、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課、公開課評選，基本功競賽，優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀教學案或教學案例評選、優(yōu)秀課件評選，教育科研立項、結(jié)題、教育科研過程和效果，學科教研活動等。 學科技能競賽：根據(jù)參賽人次計算單位得分，滿分 2 分。 本學年度初二學科知識競賽，初賽平均分占 1 分，決賽獲獎人數(shù)占 1 分。 單位得分：完成率達到或超過 100％的單位得 10 分，其它單位得分 ＝ 10本單位完成率。 完成率＝職校建籍數(shù)247。 單位得分＝本單位與考率 A＋ B。學籍人數(shù)。全市最高鞏固率。全市最高鞏固率。 初二鞏固人數(shù)：（地理＋生物）不低于 40 分的人數(shù) 鞏固率＝鞏固人數(shù)247。 3． 鞏固率（ 20 分）。 單位得分＝ 3本單位數(shù)值247。初二學業(yè)水平考試，全市按第 10000 名劃線，得良好線。（ 2 分） 單位得分＝ 2本單位數(shù)值247。初二學業(yè)水平考試，全市按第 2020 名劃線，得優(yōu)秀線。（ 9 分） 單位得分＝ 9本單位數(shù)值247。按中考第 8000 人劃線，得到良好線。全市最高數(shù)值。 本單位中考進線人數(shù)除以學籍人數(shù)，得優(yōu)秀率。 、中考優(yōu)秀率。 2． 進線率（ 20 分）。 總分數(shù)＝平均分與考數(shù)。這種由考核指標數(shù)值 x 計算出單位得分 y 的方法，是線性變換，不改變各單位的名次，也不改變各單位的相對距離（不會變形）。 線性變換（一次函數(shù)，線性函數(shù)）： y = Ax + B 式中， x 是任一個單位的考核指標數(shù)值， y 是該單位的得分； 常數(shù) A 和 B 的計算方法：每個單位 的考核指標數(shù)值已經(jīng)計算出來了，也就是各單位的x值是已知的，那么，最低值 x1 和最高值 x2 也是已知的；最低得分 y1 和最高得分 y2 已經(jīng)知道（ y1 = 1, y2 = 10）。（評估方案中C=50） 中考：普通高中招生暨職業(yè)中專夏季招生統(tǒng)一考試＋普通中專招生考試。 、中考生均 分數(shù)。 5. 各初中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鞏固人數(shù)的計算：以英語口語、實驗操作考試與考數(shù)（參加考試且分數(shù)大于 0 分的應(yīng)屆考生數(shù)）和提前分流職校人數(shù)為主要依據(jù)。（優(yōu)秀線：第 2020名的分數(shù)；良好線：第 10000 名的分數(shù)。（優(yōu)秀線：中考第 1500 名的分數(shù)；良好線：中考第 8000 名的分數(shù)。根據(jù)畢業(yè)考試成績數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計出各單位的與考數(shù)，再加上提前分流職校人數(shù)。 三 . 幾個基本數(shù)據(jù)的計算 1. 學籍人數(shù)。 5. 創(chuàng)建中考成績庫，將普高成績導入，將中專成績導入。按學籍號到中專成績庫中查找，若找到，就從職校學生庫 中刪除。按學籍號到學籍庫中查找，若找不到（即無學籍），或雖找到但姓名不對，就從職校學生庫中刪除。 3. 提前分流職校學生數(shù)據(jù)庫，刪除往屆生。按學籍號到普高成績庫中查找，若找到，就從中專成績庫中刪除。 2. 中專招生考試成績庫，刪去往屆生信息，刪去（語文 +數(shù)學 +外語 +物理 +化學 +政治＋歷史） 為 0分的記錄。 二 . 數(shù)據(jù)預處理說明 1. 普高招生考試成績庫，刪去往屆生信息，刪除（語文 +數(shù)學 +外語 +物理 +化學＋政治＋歷史）為 0 分的記錄。 13. 督導室統(tǒng)一組織的教育綜合督導，與教學有關(guān)的指標，督導室提供數(shù)據(jù)，教研室初中部分析。初三學生參加技能競賽情況，教研室初中部保存并分析。初二學生參加技能競賽情況，教研室初中部保存并分析。 9. 職業(yè)中專冬季招生（以下簡稱“中職”或 “職?！保┘刺崆胺至髀毿W生名單（職校學生學籍數(shù)據(jù)庫，包括姓名、畢業(yè)初中），職成教科提供。 8. 普通中專招生考試（以下簡稱“中?！保┏煽儙欤òㄐ彰?、性別、學籍號、畢業(yè)初中、各科分數(shù)），招生辦提供，教研室發(fā)給各初中。 7. 高中招生英語口語考試各初中與考人數(shù)，教研室初中部提供。 5. 畢業(yè)年級在去年初二 時的學業(yè)水平考試成績數(shù)據(jù)庫（地理、生物），教研室提供，已發(fā)給各初中并已向社會公布。 4. 高中招生考試（以下簡稱“普高”）成績數(shù)據(jù)庫，教研室提供。每個學生一條記錄，包括姓名、性別、學籍號、級、校、班、各科成績等欄目。 3. 今年初三畢業(yè)考試成績數(shù)據(jù)庫。 2. 今年各校初二學籍數(shù)據(jù)庫，基教科提供。 初中教育教學質(zhì)量評價方案 實施說明 一 . 數(shù)據(jù)來源說明 1. 今年初三畢業(yè)年級 的學生學籍數(shù)據(jù)庫，基教科提供。 按照 [肥西縣中小學（幼兒）教師教研常規(guī)工作考評細則 ]，每學期對教師的教研常規(guī)工作進行一次考評，納入年度考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報教育局中教室，缺一次，從綜合積分中扣 3 分。 《肥西縣中小學幼兒園教師教學教研檢查月報表》， 每缺一次 從綜合積分中扣 1 分，遲報或不合要求扣 分，扣 完 5 分為止。 有科研課題并有實施過程的完整資料或階段性成果，縣級課題每題從總分中加 分，市級每題加 分，省級每題加 1 分，若有課題但無實施過程材料的不賦分。積滿 4 分為止， 學生獲獎情況（ 4 分） 學生參加經(jīng)教育主管部門批準的活動，獲國家、省、市、縣級獎勵的分別記 1分。 教師獲獎情況（ 4 分） 教育論文、教學設(shè)計、教學案例（教育敘事）等在教育主管部門舉辦的刊物或活動中發(fā)表（獲獎），國家、省、市級分別賦 1分，可累計得分，但單項以最高項計分。評定等級的賦 1 分。家長參與率達 20%以上 分。能按上級文件要求組織“教學開放周”活動，有方案、措施和成效賦 1 分。 加強教研工作，積極組織開展“教學開放周”活動，教師、家長參與率高（ 2 分） 周行事歷缺少教研工作安排，缺少一次扣 分（扣完 2 分后從總分中扣除）。 六、 教研 教改 (10 分 ) 業(yè)務(wù)學習，校本研究制度落實，效果好（ 3 分） 業(yè)務(wù)學習間周一次，每學期活動不少于 10次，缺少一次扣 1分（扣完 3 分后從總分中扣除），業(yè)務(wù)學習內(nèi)容納入周行事歷（ ），缺一次扣 ，扣完為止；簽到齊全 1分，缺一次扣 分、記錄詳細 1 分，缺一次扣 分。（ 3 分） 學校每月 1 次教學常規(guī)檢查，按“樣表”量化積分。 現(xiàn)代教育資源 的利用（ 2 分） 管理制度健全 分，教師培訓面達 80%以下的扣 分，教師使用面低于 80%的扣 1分。 學籍管理（ 2 分） 成績填寫完整 1 分，有專人負責 分 ,休、轉(zhuǎn)學手續(xù)完備 分。 做好測試和評價工作（ 3 分） 全校性統(tǒng)一檢測（試卷注明出卷人、審題人），實行全程質(zhì)量跟蹤，分析到教師、班級和學生，查閱試卷、學生成績統(tǒng)計表、教師的試卷分析等材料，缺一次扣 1 分好的 1分。有安排計劃、措施且成效顯著的 2 分，缺一項扣 1 分。根據(jù)布置作業(yè)的質(zhì)量、份量及批閱情況分，好的 2 分，較好 1 分，差 分。課堂教學效果好，當堂鞏固率高的 1 分。體現(xiàn)新課改理念，既重視教法研究，又注重學法指導的 2 分。查閱教師備課手冊，抽查的備課筆記中有 60%不認真（包括備教不一致）扣 3分， 30%不認真扣 2 分， 10%不認真扣 1 分，備課筆記缺 1 本扣 1 分，抄襲教案發(fā)現(xiàn)一人次扣 1 分，扣完 3 分為止。教職工不坐班考勤扣 2分，校務(wù)日志、班級日志不完整扣 1 分，日志所反映的問題未及時處理的扣 1 分，扣完 4 分為止。 “一日常規(guī)”考評細則得以實施，工作運轉(zhuǎn)效率高（ 4 分） 查看“一日常規(guī)”考評細則實施和記錄材料，通過走訪、察看等手段確定落實情況。走訪、實地查看、查閱資料。已獲市級以上綠色學校 1 分。 “三項”專題教育工作（ 2 分） 環(huán)境教育、毒品教育、預防艾滋病教育等專題教育工作有專人負責 分；課時落實 分；活動開展正常的 1 分。） 特色學校創(chuàng)建（ 3 分） 查閱學校創(chuàng)建特色學校實施方案的相關(guān)材料等，有創(chuàng)建組織和方案 1 分，工作富有成效1 分。 語言文字工作（ 2 分） 有工作機構(gòu) ；積極開展活動 1分；用字用語規(guī)范 分。 育人環(huán)境（ 2 分） 校園綠化注重生態(tài)效益 1 分；校園張貼布置得體 分。有方案 1 分，有過程 1 分 ,有成果 1 分。工作落實、效果好的 1 分，一般 分，沒有 落實不得分。 建立學生成長檔案（ 4 分） 建立學生成長記錄（檔案）袋缺一個班級扣 1 分，扣完 4 分為止；期中、期末定期展示，缺一次扣一分扣完 4 分為止。 每學期開展一次全校性文體（科普）活動 （ 2 分） 音、體、美等學科除了完成教育主管部門規(guī)定的課時外，每學期要組織一次全校性的文體、科普活動，有活動方案 ；參與活動的面達 40%以上 分；資料齊全（如秩序冊、節(jié)目 單、圖片、獲獎通報等） 分；總結(jié)表彰 分。 貫徹《守則》《規(guī)范》，重視養(yǎng)成教育（ 2 分） 有工作方案 分；有活動 分；學生語言、行為文明 分。 二、 全面 實施 素質(zhì) 教育 (16 分 ) 育人為本 ，各科教學滲透德育（ 2 分） 查閱教師的備課手冊，通過座談等方法了解此項工作的效果。 鞏固率（ 2 分） 在校生年輟學率高于 3%的每增加一個百分點扣 1 分，扣完為止。查閱教師授課表，有一人次帶 2 科頭，扣 2 分，扣完 3 分為止。查課表、召開學生座談會，有一科未開設(shè)的不賦分，有一科有減少課時現(xiàn)象的扣 1 分，扣完為止。 初中教育教學管理評價細則 指標 評價內(nèi)容及分值 評價方法 得分 一、 全面 貫徹 教育 方針 (16 分 ) 有切合本校實際及體現(xiàn)辦學特色的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃（ 2 分） 正式成文 分；經(jīng)過教代會通過 1 分；按規(guī)定報批或備案 分 各項工作有計劃和總結(jié)（學校、部門、學科教學及專項工作的學期工作計劃和總結(jié)） （ 2分） 查閱每學年度兩學期的計劃和總結(jié)，缺一項扣 分，扣完為止。 3．對學習基礎(chǔ)差的學生要落實轉(zhuǎn)差措施，耐心幫助他們樹立信心，改進學習方法，提高學習成績。不遲到，不早退和不得中途外出。 第 39 條 本細則自頒布之日起 施行。 第十一章 附則 第 38 條 中等職業(yè)技術(shù)學校教學常規(guī)管理工作可依照國家教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際情況貫徹執(zhí)行。 第十章 教學檢查 第 37 條 學校教導處每學期應(yīng)組織教學常規(guī)檢查四次，其中第一和第四次為全面檢查，檢查內(nèi)容包括科組計劃及落實情況、作業(yè)布置及批改情況、教師教學學生民主評議、年級備課組活動記錄、學生考試成績分析、科組組織學生開展研究性學習和綜合實踐活動情況、科組完成學校下達的工作任務(wù)情況等；中間兩次檢查為分學段、年級、學科進行專項抽查，具體內(nèi)容由教導 處確定。鼓勵教師撰寫教學論文（ 1500 字以上）。每年要完成繼續(xù)教育 10 個學分。 第 36 條 各校要積極組織教師參加校本研訓活動。教師個人也要自覺提高參與課題研究的積極性，在省、市專家和有經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)下，通過開展課題研究，全面提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育教學技能。 第 35 條 積極開展課題研究。省、市級骨干教師、高級教師到校外參加為期一個月以上的培訓學習，返校后要落實“四個一”：即作一個專題匯報，上一節(jié)匯報課，交一份教案，指導青年教師上一節(jié)研究課。從教不滿五年的教師每學期聽課次數(shù)要適當增加。 第 34 條 加強校內(nèi)外聽課學習管理。要增強教師的合作意識，通過集體備課，使全組教師做到年級教學要求統(tǒng)一、教學資源互通共享。學科組和備課組要認真組織好上研究課、聽課、說課、評課等系列活動，每次活動組長要認真做好活動記錄，教導處要不定期抽查。