【正文】 解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。在均中近2個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。9日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。綜合評審采取撰寫報告（個體健康管理報告一份、群體健康管理報告一份）和口頭答辯的形式；綜合評審成績=報告內(nèi)容成績40%＋報告答辯成績60%，（報告內(nèi)容成績=個體健康管理報告內(nèi)容成績40%＋群體健康管理報告內(nèi)容成績60%）。 建議實習(xí)時數(shù)：4學(xué)時 健康管理機構(gòu) （不包括保健品公司，導(dǎo)醫(yī)，導(dǎo)診，中介機構(gòu)） 個性化健康管理計劃的制定 目的要求① 掌握個體或群體健康信息需求的評價方法；② 掌握制定健康教育計劃的原則； 實習(xí)內(nèi)容① 根據(jù)群體需求評估結(jié)果確定優(yōu)先干預(yù)的健康危險因素；② 確定干預(yù)的短期目標(biāo)、長期目標(biāo)，制定相應(yīng)干預(yù)計劃； 建議實習(xí)時數(shù)：2學(xué)時 人群健康管理實踐 目的要求① 通過策劃，掌握人群健康管理方法、內(nèi)容；② 理解人群健康管理模式；③ 了解常見人群的健康管理需求； 實習(xí)內(nèi)容① 針對社區(qū)人群制定健康管理計劃；② 針對企業(yè)人群制定健康管理計劃；③ 針對學(xué)校人群制定健康管理計劃； 建議實習(xí)時數(shù)：2學(xué)時 健康保險機構(gòu) 慢病人群的干預(yù) 目的要求① 掌握健康干預(yù)的原則與方法；② 熟悉健康干預(yù)的基本程序； 實習(xí)內(nèi)容① 某種慢病患者飲食結(jié)構(gòu)評價與指導(dǎo)；② 某種慢病患者生活方式評價與指導(dǎo)；③ 某種慢病患者的健康教育； 建議實習(xí)時數(shù)：4學(xué)時六、授課方式理論培訓(xùn)：面授培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)能力培訓(xùn)：面授培訓(xùn)七、考核方式與評分辦法健康管理師二級的考核及評分方法為：理論知識+專業(yè)能力+綜合評審。三、課時分配總學(xué)時: 150學(xué)時； 其中理論 130 學(xué)時；實習(xí) 20 學(xué)時。理論培訓(xùn)部分按照掌握程度，區(qū)分為掌握、熟悉、了解三個不同層次。二、課程任務(wù)和說明二級健康管理師應(yīng)具備基本的裝也基礎(chǔ)知識和基本的專業(yè)技能。 理論知識培訓(xùn)目標(biāo)依據(jù)《健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對耳機健康管理師的理論只是要求，通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握健康管理工作的職業(yè)道德、職業(yè)守則、健康管理基本知識、健康保險相關(guān)知識、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、相關(guān)的法律、法規(guī)等知識等。 參考教材:1．《健康管理師》（劉天鵬主編人事部組織編寫，輔助教材）；2．湖南省勞動廳健康管理師職業(yè)鑒定中心講義。其中理論知識部分占總成績60 %，專業(yè)技能部分占總成績 40 %。 實習(xí)內(nèi)容通過問卷、體格檢查與實驗室檢查等，收集個人及人群健康信息； 建議實習(xí)時數(shù) 2 學(xué)時 健康檔案的應(yīng)用與更新 目的要求 ① 掌握健康檔案的使用方法；② 掌握更新電子檔案數(shù)據(jù)的方法； 實習(xí)內(nèi)容通過信息檢索、錄入、更新等方法，學(xué)會使用并更新維護(hù)健康信息數(shù)據(jù)庫； 建議實習(xí)時數(shù) 2 學(xué)時 體檢機構(gòu) 主要慢性病的篩檢 目的要求①了解主要慢性病篩檢的方法；② 掌握根據(jù)健康管理對象狀況，提出針對重點慢性病的篩檢方案； 實習(xí)內(nèi)容① 高血壓、糖尿病、超重和肥胖的篩檢；② 慢性阻塞性肺疾病、宮頸癌和乳腺癌的篩檢； 建議實習(xí)時數(shù)：4 學(xué)時 健康管理機構(gòu) （不包括保健品公司，導(dǎo)醫(yī)，導(dǎo)診，中介機構(gòu)） 糖尿病、肥胖、高血壓、高血脂患者/高危者的健康管理與健康促進(jìn) 目的要求① 掌握糖尿病、肥胖的健康管理與健康促進(jìn)的基本技能；② 掌握高血壓、高血脂患者/高危者的健康管理與健康促進(jìn)的基本技能； 實習(xí)內(nèi)容① 糖尿病、肥胖的健康管理與健康促進(jìn)；② 高血壓、高血脂患者/高危者的健康管理與健康促進(jìn)； 建議實習(xí)時數(shù) 4 學(xué)時 個性化健康管理計劃的實施 目的要求① 掌握健康管理計劃實施的基本方法；② 了解干預(yù)效果的監(jiān)測方法； 實習(xí)內(nèi)容① 針對特定對象，依據(jù)既定的健康管理計劃，制定實施方案；② 根據(jù)實施方案，向服務(wù)對象提供相應(yīng)服務(wù)； 建議實習(xí)時數(shù)： 4 學(xué)時 健康保險機構(gòu) 健康服務(wù)營銷策劃 目的要求① 掌握健康服務(wù)營銷方法；② 了解健康服務(wù)營銷特點； 實習(xí)內(nèi)容針對目標(biāo)消費人群制定健康服務(wù)營銷策劃方案 建議實習(xí)時數(shù)：2 學(xué)時 展業(yè)技巧的訓(xùn)練 目的要求① 掌握健康管理服務(wù)中的展業(yè)基本技巧；② 了解健康服務(wù)中與客戶溝通的特點； 實習(xí)內(nèi)容向目標(biāo)客戶人群講述健康管理的作用、原理，并告知提供健康管理服務(wù)可預(yù)計的效果。三、課時分配總學(xué)時: 204學(xué)時； 其中理論 180 學(xué)時；實習(xí) 24 學(xué)時。理論培訓(xùn)部分按照掌握程度，區(qū)分為掌握、熟悉、了解三個不同層次。 二、課程任務(wù)和說明 三級健康管理師應(yīng)具備基本的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本的專業(yè)技能。 理論知識培訓(xùn)目標(biāo) 依據(jù)《健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對三級健康管理師的理論知識要求，通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握健康管理工作的職業(yè)道德、職業(yè)守則、健康管理基本知識、健康保險相關(guān)知識、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、相關(guān)法律、法規(guī)等知識。湖南省健康管理師培訓(xùn)大綱湖南省人力資源和社會保障廳監(jiān)制目 錄健康管理師三級培訓(xùn)大綱健康管理師二級培訓(xùn)大綱健康管理師三級培訓(xùn)大綱課程名稱：健康管理師：三級 （職業(yè)代碼：X2050509）英文名稱：Health management specialist 教 材： 《健康管理師》（陳君石、黃建始主編 衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心培訓(xùn)教材）；參考教材：1.《健康管理師》（劉天鵬主編 人事部組織編寫，輔助教材）；。一、培訓(xùn)目標(biāo) 總體培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)要求學(xué)員掌握健康管理的基礎(chǔ)知識，能運用基本技能獨立完成本職業(yè)信息收集、信息管理、風(fēng)險識別、風(fēng)險分析、跟蹤隨訪、健康教育、實施干預(yù)方案、監(jiān)測干預(yù)效果等常規(guī)工作。 專業(yè)能力培訓(xùn)目標(biāo) 依據(jù)《健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對三級健康管理師的理論知識要求，通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握信息收集、信息管理、風(fēng)險識別、風(fēng)險分析、跟蹤隨訪、健康教育、實施干預(yù)方案、監(jiān)測干預(yù)效果的基本方法，達(dá)到獨立上崗工作的水平。通過培訓(xùn)，使學(xué)員能夠獨立完成健康監(jiān)測、健康風(fēng)險評估和分析、健康指導(dǎo)和健康干預(yù)等工作?！罢莆铡钡膬?nèi)容要求理解透徹，能在本學(xué)科的學(xué)習(xí)工作中熟練、靈活運用其基本理論和基本概念；“熟悉”的內(nèi)容要求能熟知其相關(guān)內(nèi)容的概念及有關(guān)理論，并能適當(dāng)應(yīng)用；“了解”的內(nèi)容要求對其中的概念和相關(guān)內(nèi)容有所了解。 理論授課部分章教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1健康管理總論122流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、循證醫(yī)學(xué)28 3常見的慢性非傳染性疾病164健康監(jiān)測205健康風(fēng)險評估與風(fēng)險管理86健康教育與健康促進(jìn)87營養(yǎng)的健康管理88運動的健康管理89心理平衡的健康管理810中醫(yī)基礎(chǔ)知識、體質(zhì)及主要養(yǎng)生方法1211健康干預(yù)方案的制定、實施與效果評估812健康管理在社區(qū)中的應(yīng)用1213健康管理在保險行業(yè)中的應(yīng)用1214健康管理在健康產(chǎn)品保營銷中的應(yīng)用1215職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理和管理學(xué)基本知識，交流溝通技巧，衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)8合計180 實習(xí)部分序號實習(xí)場所實踐教學(xué)內(nèi)容實踐學(xué)時1社區(qū)健康管理信息的收集 2健康檔案的應(yīng)用與更新 22體檢機構(gòu)常見慢性疾病的篩檢：如高血壓、糖尿病、慢性阻塞性肺部疾病、超重和肥胖、宮頸癌和乳腺癌 43健康管理機構(gòu)常見慢性病患者及高危人群的健康管理與健康促進(jìn)：如糖尿病、肥胖、高血壓、高血脂患者/高危者 4個性化健康管理計劃的實施44健康保險機構(gòu)健康服務(wù)營銷策劃 2展業(yè)技巧的訓(xùn)練 25教室案例討論：健康影響因素及健康干預(yù)案例討論4總計24四 授課大綱注：“Z”代表掌握； “S”代表熟悉； “L”代表了解章節(jié)內(nèi) 容掌握程度程度第一章健康管理總論健康管理師標(biāo)準(zhǔn)介紹健康管理師職業(yè)定義Z健康管理師職業(yè)等級L健康管理師職業(yè)功能 Z健康管理師職業(yè)特點S健康管理師職業(yè)道德Z指導(dǎo)、培訓(xùn)概念L健康管理師職業(yè)申報條件L健康管理師職業(yè)基本要求Z健康管理師職業(yè)能力要求Z發(fā)展前景L面臨挑戰(zhàn)L健康管理基本概念健康管理定義Z健康管理科學(xué)基礎(chǔ)Z健康管理特點S健康管理基本步驟Z健康管理常用服務(wù)流程Z健康管理基本策略健康管理在國外的應(yīng)用L健康管理和相關(guān)學(xué)科關(guān)系L健康管理基本策略Z生活方式管理概念和特點Z健康管理的應(yīng)用中國對健康管理的需求S健康管理發(fā)展現(xiàn)狀L健康管理應(yīng)用前景L第二章預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識流行病學(xué)的基本知識定義Z基本研究方法S應(yīng)用L常用指標(biāo)：率和比、發(fā)病指標(biāo)、死亡指標(biāo)Z常用研究方法——現(xiàn)況調(diào)查Z常用研究方法——病例對照研究（比值比）Z常用研究方法——隊列研究（相對危險度、歸因危險度）Z常用研究方法——診斷試驗（靈敏度、特異度、預(yù)測值）S醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)基本知識定義、主要研究內(nèi)容、工作步驟、重要概念L統(tǒng)計描述（統(tǒng)計圖標(biāo)、資料類型）Z統(tǒng)計推斷的原理、步驟、注意事項L數(shù)值變量的統(tǒng)計推斷－t檢驗S數(shù)值變量的統(tǒng)計推斷－方差分析分類變量的統(tǒng)計推斷（x2檢驗）S分級預(yù)防三級預(yù)防基本概念Z循證醫(yī)學(xué)基本概念詢證醫(yī)學(xué)、詢證保健基本概念L循證的證據(jù)等級LS如何提出問題、檢索文獻(xiàn)尋找證據(jù)、評價證據(jù)、應(yīng)用證據(jù)S第三章常見慢性病常見慢性病的病因、病機病程、分類、診斷和篩檢和處理原則高血壓Z糖尿病Z超重肥胖Z血脂異常Z冠心病S腦卒中S痛風(fēng)S肝炎S結(jié)核S常見腫瘤的預(yù)防和篩檢（肺癌、胃癌、肝癌、食管癌、結(jié)直腸癌、乳腺癌、子宮頸癌）S第四章健康監(jiān)測信息收集信息來源（體檢、健康檔案、門診等）S信息管理和分析信息收集方法S問卷設(shè)計S數(shù)據(jù)庫的建立Z信息利用信息更新和整理Z統(tǒng)計軟件的使用S個體層面（制定計劃和評價效果）S信息收集群體層面（制定計劃和評價效果）S信息來源（體檢、健康檔案、門診等）S體檢計劃的制定體檢套餐設(shè)計Z訪談與問卷S體檢實施與注意事項實施步驟L如何準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)S如何規(guī)避風(fēng)險L體檢軟件體檢軟件的基本功能L體檢軟件的特點L體檢報告的編制與解讀體檢